Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Общение по всем учебным вопросам-21, голодная спина от безграмотности слепа

[Leida]

Ответ на сообщение Мама Капитана Саньки от 10 июл 2021, 17:23
Недельные блоки у него были во втором классе,там и решили продолжать практику такую.
В 3м классе брали в зависимости от сложности темы и нашей семейной загрузки. Получалось примерно месяц на предмет + допзадания для поддержания пассивных предметов,немного , в виде тестов или презентаций(делал сам).

[Иванова Лена]

Ольга Васильевна, Вы вернулись! Ура!

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Иванова Лена от 10 июл 2021, 20:35

Ольга Васильевна, Вы вернулись! Ура!

Ленока, очень рада Вас видеть!
Как ваши детки?

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Leida от 10 июл 2021, 16:53

Я уточню у учителя по поводу повтора 3го класса,но в плане коллектива и смены учителя не готова на это,

Подумайте. Обсудите с учителем.

,если только уйти на семейное и проходить третий класс дома,приглашая нашего учителя.

Если Вы уходите на семейное, то Ваш учитель превращается в репетитора, час которого стоит денег.
Вы готовы платить за 3 часа в день репетитору каждый день?

В школе Вы получите это все бесплатно. Да, при смене коллектива и учителя.
Ребенку можете сказать, что теперь у тебя будет еще больше друзей - друзья из твоего класса и новые друзья-одноклассники! В два раза больше друзей!

Посчитала скорость чтения - 45 слов в минуту(это после обеда у нас,бабушке читает он утром,там было 50).

Какой текст читал? Покажите, пожалуйста.

Но мне не нравится,что он начало слова читает на вдохе,слогом,а остаток слова уже на выдохе произносит слитно. То есть дерганое чтение,на мой взгляд.

Приучайте читать правильно - на выдохе.
Поренируйте ребёнка. Вдохни и прочитай на выдохе вот эти 2 слова. Потом 3 слова. И так далеее.

Дерганное чтение у детей всегда, когда нет поэтапного усвоения навыков чтения. Читать надо в одном ритме.
Берите пока более простые тексты. Следите, чтобы не было такого, чтобы короткие слова он читал пулеметом, а более сложные долго. Задайте более медленный темп чтения.
Покажите САМИ пример.
Потом этот же отрывок ребенок читает 2-ой раз уже быстрее. Добейтесь идеального прочтения на 4-5-6 раз.
Хвалите малыша за успехи.

Вот я и пришла сюда с вопросом насчет корректировки схемы обучения на 4й класс. По опыту дистанционки прошлогодней очень хорошо идут блоки предметные. То есть,например, весь русский за полугодие ,потом математика,потом английский. Ребенку было комфортно и усваивал без напряжения всё,задавал вопросы,возвращался к старым темам,смотрел видеоуроки.

Вам уже ответила Мама Капитана Саньки. Она права.
Не стОит блоками.

Смешение предметов в школе напрягает и отвлекает его очень. Но год назад было гораздо хуже всё,прогресс есть.

Дайте ребёнку возможность пройти еще раз 3 класс.
Эх... Если бы Вы тогда услышали ребенка и оставили его на 2 год во 2 классе....
Дайте шанс своему ребенку каждый день на каждом уроке получать не стресс, а удовольствие от многих ситуаций учебного успеха.

Отредактировано: Uzorova Olga в 11 июл 2021, 09:34

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Leida от 10 июл 2021, 16:53

Вот я и пришла сюда с вопросом насчет корректировки схемы обучения на 4й класс.

Напишите хотя бы диктант, покажите скан диктанта и лист, где отмечены те орфограммы, которые видит Ваш ребенок.
Зайдите в мою тему Флешмоб. Там все ссылки.

Зайдите в мою тему Правила летом.
Дайте ребенку послушать правила. Что из правил он знает?

Чтобы дать Вам более точную рекомендацию, мне надо видеть то, что ребенок делает письменно.

Чем школьные знания отличаются от знаний дошколят?
1) системой
2) тем, что в школе идет перевод из устной речи на более сложный и важный этап - в письменную речь.

[Скучающая домохозяйка]

Leida, не пишет на уроках, а его все равно аттестовали и перевели в следующий класс?
У нас похожая ситуация, потому что сын (8.5 лет)так и не освоил письмо в полном объеме и в нормальном темпе.
Сейчас обводим в тренажерах и пишем слоги в тетради. В июне были на даче, там не было места для письма, забыл буквы и соединения. Сейчас вернулись, вспомнил, конечно. Но начинает писать слово, 2 буквы написал и отвлекся . Все время надо с ним сидеть. Сам будет писать, только если планшетом махать перед носом . Как во втором классе учиться
Как-то раз писали диктант из 4 предложений для диагностики, написал только 3, потому что устал.

Скорость чтения 50 слов. Окончания иногда заменяет подходящими по смыслу, с незнакомыми словами тоже иногда не справляется

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение Uzorova Olga от 11 июл 2021, 09:33

В школе Вы получите это все бесплатно.

Оль, но это явно будет не то же самое.( Или школа, где зачастую "а, второгодник" (махнули рукой, сунули за последнюю парту и рисуют тройки), т.е. отношение предвзятое. Или репетитор, который сидит рядом с ребёночком дома, в привычной ребёночку обстановке и выворачивается наизнанку, так как ему, репетитору, мама платит денежку и часто немаленькую.)

Вы готовы платить за 3 часа в день репетитору каждый день?

Не надо каждый день, да ещё 3 часа.) Никто так не делает с репетиторами. Ольчик, точно. Достаточно 3 раз в неделю по 60 минут. С домашним заданием конечно. Этого хватит, чтобы привести в норму математику, и чтение с русским. Раз в неделю английский ещё. Но не 3 часа каждый день. 3 часа - это в школе. А здесь, при индивидуальных занятиях, всё в разы быстрей усваивается.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Мама Капитана Саньки от 11 июл 2021, 12:31

то явно будет не то же самое.( Или школа, где зачастую "а, второгодник" (махнули рукой, сунули за последнюю парту и рисуют тройки), т.е. отношение предвзятое. Или репетитор, который сидит рядом с ребёночком дома, в привычной ребёночку обстановке и выворачивается наизнанку, так как ему, репетитору, мама платит денежку и часто немаленькую.)

Я верю в сильных и порядочных учителей.

Не надо каждый день, да ещё 3 часа.) Никто так не делает с репетиторами. Ольчик, точно. Достаточно 3 раз в неделю по 60 минут. С домашним заданием конечно. Этого хватит, чтобы привести в норму математику, и чтение с русским. Раз в неделю английский ещё. Но не 3 часа каждый день. 3 часа - это в школе. А здесь, при индивидуальных занятиях, всё в разы быстрей усваивается.

3 раза в неделю, если ребёнок ходит в школу.
Тогда и при инд занятиях всё быстрее будет усваиваться.

Еще есть вариант. Когда маме ОЧЕНЬ НРАВИТСЯ вникать в школьную программу и УЧИТЬ базовым навыкам своего ребенка. Тогда СО.
И идеально, когда еще и плюс репетитор 3 раза в неделю. И все равно минимум 3 часа - русский, математика, литература, орк мир.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Скучающая домохозяйка от 11 июл 2021, 12:05

не пишет на уроках, а его все равно аттестовали и перевели в следующий класс?

Я тоже удивилась. Может, ребенок контрольные пишет в школе?

У нас похожая ситуация, потому что сын (8.5 лет)так и не освоил письмо в полном объеме и в нормальном темпе.
Сейчас обводим в тренажерах и пишем слоги в тетради. В июне были на даче, там не было места для письма, забыл буквы и соединения. Сейчас вернулись, вспомнил, конечно. Но начинает писать слово, 2 буквы написал и отвлекся . Все время надо с ним сидеть. Сам будет писать, только если планшетом махать перед носом . Как во втором классе учиться
Как-то раз писали диктант из 4 предложений для диагностики, написал только 3, потому что устал.

Если есть возможность - наймите профессионала... Это же сколько нервов у Вас УЖЕ ушло(((. А школа только начинается.

Скорость чтения 50 слов. Окончания иногда заменяет подходящими по смыслу, с незнакомыми словами тоже иногда не справляется

С незнакомыми словами всегда идёт отдельная серьезная работа со словарем и пр.
В остальном - проблема похожая.
Я выше написала рекомендации. Запаситесь терпением, выпейте что-нибудь для спокойствия и вперед))

Маме обучать своего ребёнка очень сложно. Редко ребенок воспринимает маму в качестве учителя.

[Cypeпка]

Если ребёнок читает на вдохе, он тем самым подключает резервные ресурсы организма. Когда во что бы то ни стало нужно успеть увернуться от опасности или отшвырнуть в сторону вот эту тяжесть... ну или вот - прочитать, распознать слово...
Этого вообще нельзя допускать, категорически. Это нервную систему истощает. А она, понятное дело, начинает защищаться и включает охранные режимы...
Сажайте его даже не на слова - на слоговые цепочки. Вот пока лето, пока нет ежедневного обязательного к исполнению домашнего задания и прочего. Начитывайте. Понемногу, но часто. Причём наделайте карточек из картона со слогами типа согласный плюс гласный (ма, ну, ко, пы... вот такого плана) такого размера, чтоб там высота букв была сантиметра полтора-два. Взяли в руку стопку карточек, выложили первую - читай на выдохе, спокойно, не торопясь. Следующую кладём ПОВЕРХ первой - это важно. Опять спокойно на выдохе прочитал. Третью кладём поверх этих двух...ну и так далее. То есть видеть он должен всё время только одну карточку - верхнюю. Никуда не торопитесь, главное - читать на выдохе каждую карточку. Можно даже чтоб вначале вдохнул, и только потом карточку кладёте. Прочитал стопочку - похвалили, отпустили.
И постепенно наращиваете скорость. Вернее, она нарастится естественным путём. Может, не прям сразу...
Ну и с наращиванием скорости постепенно и количество карточек в стопке увеличиваете.
Когда будет уже с пулемётной скоростью прочитывать стопку, можно попробовать класть карточки не друг на друга, а следующую справа от предыдущей. Не больше пяти карточек в ряду... то есть пять штук выложили, потом их собрали или в сторону лёгким движением смели и на чистом месте выложили новый ряд.
Кстати, можно и чтоб он выкладывал, а Вы читаете. По очереди. То вы выкладываете - ор читает, то он выкладывает - вы читаете.
Иногда нужен бывает промежуточный этап... когда последующая карточка выкладывается не справа от предыдущей, а под ней.
На этапе выкладывания карточек в горизонтальный ряд можно дополнительным этапом вводить прочитывание осмысленных слов. Тт есть почитали "просто карточки"-слоги (вернее, слияния), потом начинаем выкладывать слова. Типа луна, пони, липа... радуга, малина, канава... кукуруза. Если вдруг с трёхсложными, тем более - четырехсложными начинает путаться или затрудняться - срочно "садимся" обратно на двухсложные и начитываем их.
И вот так начитываем, начитываем, начитываем... Естественно, всё ТОЛЬКО на выдохе. Можно нараспев, можно вообще пропевать на определённый мотивчик... вообще веселимся )))
Ну постепенно карточки превращаются уже в слоги посложнее, типа пуш, мав, ста, чме, потом с более сложными стечениями согласных типа собр, лост, встре...
А параллельно можно ещё вот что. Берём текст, технически несложный, можно вообще самим его сочинить с максимумом простых слов. И читает его взрослый, достаточно медленно, плавно, нараспев. А ребёнок следит. Можно прям пальцем... Можно ввести "дочитывание" - это когда вы дочитали до какого-то места, а ребенок читает следующее слово. Причём это слово может быть вообще в виде картинки ))) или часть слов - картинками, а часть читает... совсем простенькие. И читать надо с такой скоростью, чтоб следить успевал.
Кстати, и тексты задач можно оформить с картинками, заменяющими некоторые слова. И перевести текст в максимально читаемый вариант, заменив автомобиль машиной, крыжовник - малиной или ягодами, вместо "обрабатывают/изготавливают деталь" они её пилят или режут или делают... или что-то менее корявое придумать )))
А большие сложные тексты лучше пока читать ему. Которые по возрасту, для развития. Потому что на нормальной для восприятия скорости он пока даже по тексту не уследит...
И ещё. Дислексию вам исключили? Не "не говорили/не находили", а именно исключили?

Отредактировано: Cypeпка в 11 июл 2021, 13:58