Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Общение по всем учебным вопросам-21, голодная спина от безграмотности слепа

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Иванова Лена от 15 июл 2021, 18:40

раз вышли мощно в массы в инете и на ТВ, то работу показать можно.
Работа - не ребенок, не видео, на психику малышки не повлияет.

В том-то и дело.

Любому учителю, ок, даже чтобы пример взять и заинтересоваться методикой, надо увидеть письменные работы.

Я помню уже очень давно школа Зайцева в Питере написала в одной из книжек, что их детсадовцы после 6 лет (окончание садика) идут в 5 класс.

Я очень заинтересовалась тогда. Стала звонить им по межгороду ...
И такой диалог:

- Здравствуйте, это школа Зайцева?
- Да
- Вы ТАК готовите своих малышей, что они после 6 лет все идут в 5 класс гимназии?
- Да, конечно, приводите ребёнка.
- А можно я сама приеду? Пустите меня на уроки?
-НЕТ!
- Хорошо, а тетради детей покажете? Я учитель начальной школы. Не представляю, КАК шестилетки могут написать объём итоговой контрольной работы за 4 класс.
-..... ээээээ , ну.... У нас не то, чтобы прямо ВСЕ дети идут в 5 класс.
- А сколько детей?
- ....ну...., не то, чтобы сразу в 5 класс....
-Ок, в 4 класс шестилетки идут?
- ... ну, не то, чтобы в 4класс.
- а в какой тогда?
- было пару раз во 2 класс!
- так это и у нас было....
- знаете, лучше всего, конечно, мы готовим детей К ПЕРВОМУ КЛАССУ.

Занавес.....

Я тогда потратила кучу денег на этот разговор с Питером.
Потом долго объясняла мужу, что мне ж было важно понять, вдруг там какая-то методика волшебная, а я не знаю))))

Потом было еще несколько "волшебных методик" от других школ и частных людей.

Потом Жохов был))

Теперь я ещё более философски отношусь к "волшебству".
Ок, если оно есть ... . Хорошо.... Чтобы поверить в волшебство, я должна увидеть письменные работы детей.
Вот такая я нудная)


У Тепляковых свой частный подход лично к своим детям.
Я не могу назвать его подход методикой.

Тем более - вводить эту методику в ясли и дет сады))

Ответ на сообщение хельга72 от 15 июл 2021, 21:33

Нет, не писали, где найти?
Русский язык у моего ребенка 4 ,он все-таки математик, но лучше намного, чем у старших сестер и у меня в его возрасте)).

Орфографический флешмоб с Ольгой Узоровой
В этой теме. Во флешмобе. Там Светлячона дала ссылки и на сами диктанты, и ссылки на объяснение всех орфограмм.

Поделитесь потом, как написали. Удачи!

Отредактировано: Uzorova Olga в 15 июл 2021, 21:58

[Иванова Лена]

Мне бы понять, в принципе, ученик нач школы может заполнить все ответы ЕГЭ по русскому? Реально?

Тестовую часть точно да. Ну и эссе, если не разгонится объемом, тоже может.
Именно по количеству знаков. За 4 часа.
Ещё и тортик нарисовать успеет

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Иванова Лена от 15 июл 2021, 21:48

Тестовую часть точно да. Ну и эссе, если не разгонится объемом, тоже может.
Именно по количеству знаков. За 4 часа.

Эх.... Показал бы папа скан..
Мне ОЧЕНЬ интересен был бы вывод Ольги Ребёнка

Ещё и тортик нарисовать успеет

Да, я слышала про тортик))) Ребёнок ))))

Ответ на сообщение Иванова Лена от 15 июл 2021, 21:48

Тестовую часть точно да. Ну и эссе, если не разгонится объемом, тоже может.

Меня тогда удивляет подход к оцениванию старшеклассников...

Девочка в 5 лет не смогла бы сдать в нашу гимназию экзамен по русскому и математике в 5-ый класс.
Я видела, как она написала в 4 года письмо Путину.

А ЕГЭ сдать может в 8 лет...

Отредактировано: Uzorova Olga в 15 июл 2021, 21:57

[Пин]

Что интересно. в целом у Ильи русский идет прекрасно. Т.е. совершенно спокойно усваивает теорию, все разборы. Грамотность врожденная ему тоже сильно помогает, с пунктуацией проблем пока не вижу вообще. Но русский как-то легко у него в систему укладывается. Я в этом году практически русскому внимания окромя школьной программы не уделяла, он сильнее всех в классе идет у ребенка.
Но я при этом даю русский сама, учитель абсолютна беспомощна у нас в русском и литературе.((( Это не только моя точка зрения, стонут сами учителя-предметники на эту тему.
Остается открытой проблема изложений (с этим более-менее) и сочинений (ваще не дают никак).
Если рассматривать ВПР. самым сложным заданием для ребенка было определить основную мысль текста.((( Только это и отрабатывали.
И при всем этом - такие вот глобальные проблемы с литературой.

[Оська77]

Ответ на сообщение Uzorova Olga от 15 июл 2021, 21:02

Я видела письмо девочки Путину, которое она писала в 4 года.
Это милое письмо четырехлетней девочки. СО всеми ошибками, которые допустит любой малыш.

Вся проблема в том, что г-н Тепляков утверждает, что на момент написания этого письма Алиса уже закончила программу первого класса, а через год, в 5 лет, она закончила программу начальной школы. Я не могу поверить в такую метаморфозу.
Кстати, по утверждениям отца за ЕГЭ по русскому получено 67 баллов. Как это возможно?

[Пин]

Короче, меня вот этот контраст вымораживает.
Делает русский - вполне грамотный ребенок. Пишет, орфограммы объясняет, отвечает на сопутствующие мои вопросы по пунктуации, фонетике, морфологии. Вообще нет проблем.
Делает литературу... такой ощущение, что ребенок - полноценный дебил, не может рассуждать, не может сюжетную линию пересказать. Хочется убить. С историей - тоже хочется.
С математикой глобальных проблем нет, может тормозить, но объяснения вполне понимает и принимает.

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Оська77 от 15 июл 2021, 21:56

Вся проблема в том, что г-н Тепляков утверждает, что на момент написания этого письма Алиса уже закончила программу первого класса,

Важное уточнение. Спасибо .

Упс.... Тогда точно могу сказато то, что на момент написания этого письма Алиса НЕ закончила программу первого класса.
И в 5 лет девочка прошла 3-4 года начальной школы? ..

А нет письма Алисы в 5 лет? ))) Никому она не писала? ) Хочется быть объективной.

Кстати, по утверждениям отца за ЕГЭ по русскому получено 67 баллов. Как это возможно?

Очень хотелось бы, чтобы папа Алисы выложил скан работы.
И У Ольги Ребёнка был вопрос по школе. Где школа. Как там писали .

Да и нет говорить очень сложно, когда нет скана.

Вот письмо дяде Путину)), которое Алиса написала в 4 года, папа показал.
И лично Я на ЭТОМ основании говорю, что знаний за первый класс у девочки ТОГДА не было.

Ответ на сообщение Пин от 15 июл 2021, 22:00

Делает русский - вполне грамотный ребенок. Пишет, орфограммы объясняет, отвечает на сопутствующие мои вопросы по пунктуации, фонетике, морфологии. Вообще нет проблем.

Отлично. УЖЕ гора с плеч.

Делает литературу... такой ощущение, что ребенок - полноценный дебил, не может рассуждать, не может сюжетную линию пересказать. Хочется убить. С историей - тоже хочется.

Я сомневаюсь, что в школе на уроках учили...
Теперь по маааленьким шажкам.
Считай, что по литературе мелкий пока во втором классе, и за остаток лета вам надо пройдти 2 и 3 класс.
4 и 5 классы догоните в процессе 6-ого ....

У меня есть книжки "Работа с текстом". Но Илюшка уже бОльшенький. Если будешь смотреть - вам тогда 3-4 класс.

Или сама по шагам. Маленьким! Собери волю в кулак, не торопись))

Отредактировано: Uzorova Olga в 15 июл 2021, 22:10

[Мавка]

Ответ на сообщение Иванова Лена от 15 июл 2021, 21:48

Эх.... Показал бы папа скан..
Мне ОЧЕНЬ интересен был бы вывод Ольги Ребёнка
Да, я слышала про тортик))) Ребёнок ))))

Ответ на сообщение Иванова Лена от 15 июл 2021, 21:48

Меня тогда удивляет подход к оцениванию старшеклассников...

Девочка в 5 лет не смогла бы сдать в нашу гимназию экзамен по русскому и математике в 5-ый класс.
Я видела, как она написала в 4 года письмо Путину.

А ЕГЭ сдать может в 8 лет...

Надеюсь, уж Вас-то в предвзятости и зависти никто не обвинит

[Cypeпка]

Uzorova Olga, ну вот дай Бог, чтоб это сработало с Ильей.
С моим младшим это не работало от слова совсем. Это другие дети... у них пострадали многие речевые моменты. Вернее, не пострадали... а очень многое надо искусственно выстраивать, всячески исподвыворачиваясь... В частности, при определённых условиях у них включается "пропускной" режим оперативной памяти... это вот как на электричке едешь, в окно смотришь, а мимо тебя проплывают всяческие пейзажи... и вот точно так же "проплывает" и прочитанный текст. То есть он воспринимается, он понятен... но если в норме восприятие текста организуется в режиме накапливания, то есть мы держим в голове всё, что там происходило с самого начала, и добавляем к этому новую и новую информацию, то в режиме "пропускном" если даже неожиданно остановить ребёнка и спросить, о чём он только что читал, он может не ответить. Это не механическое чтение, когда смысл вообще не понимается, а просто информация уже сбросилась, потому что в этом режиме восприятие нацелено не на момент "сейчас" и тем более не на "сейчас и всё, что было до этого", а направлено на восприятие ближайшего будущего. Кстати, у обычных детей есть период, когда восприятие текста именно такое и есть... и именно поэтому маленькие дети готовы снова и снова слушать одну и ту же сказку. Вообще такой режим восприятия может сохраняться и в более старшем возрасте, но уже как один из режимов, не основной. И у подросших детей этот режим в норме никогда не будет использоваться при первом прочтении нового текста.
Поэтому я и предлагаю "хитровыверты". Кстати, не только я ))) об адаптировании художественных текстов, например, неплохо пишет Ромена Августова в книге "Говори! ты это можешь!" Ну или это мне неплохо потому что я и так в теме...

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Мавка от 15 июл 2021, 22:09

Надеюсь, уж Вас-то в предвзятости и зависти никто не обвинит

Надеюсь))

Я учила одарённых детей. С ними нужен иной подход, иной темп прохождения материала. Но это тоже очень интересно!

Но после того, как я в свои 23 года спустила половину семейного бюджета на звонок по межгороду, когда искала возможность узнать "волшебную методику Зайцева", когда дети 6 лет сдают экзамены в 5 класс - моя чистая вера в "волшебство" почти угасла)))