Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Общение по всем учебным вопросам-21, голодная спина от безграмотности слепа

[Сонча]

Все прояснилось. Напротив второго варианта знак вопроса, остальное правильно, пять.

[Вьюрок]

У нас караул .......
Как научить делить на двузначное число?
Если какой то альтернативный способ, кроме подбора?

[Мырчик]

Добрый день!
Подскажите, пожалуйста, как во втором классе пишут изложение.
Сколько раз надо прочитать текст? Кто составляет план - сам ученик, или учитель помогает?
Ребенок очень плохо написал в школе. Хочу дома потренироваться.
И тот же вопрос в отношении диктанта. При диктовке орфограммы не проговариваются? А знаки препинания?

[МАМАmarysi]

Добрый день. Помогите объяснить ребенку как решить такую задачу.

Двенадцать каменщиков построили первый этаж детского сада за 28 дней. Чтобы ускорить окончание работы‚ на строительство второго этажа, точно такого же по размерам, прораб стройки пригласил ещё несколько каменщиков из другой бригады. Сколько каменщиков пригласил прораб, если второй этаж был построен за 16 дней?
Спасибо

[Мама Капитана Саньки]

Вьюрок, у математиков надо конечно уточнять, но по методике нет. Только подбором.

[Вьюрок]

Мама Капитана Саньки, ну все кранты

[Cypeпка]

Вьюрок, почему кранты?
А деление с остатком на однозначное число вы как делаете?

[Knyaz]

Я своей объясняла , посмотри сколько раз одно число может влезть в другое .
А перед этим надо относиться умножение и деление на однозначное
На однозначное объясняла смотреть на последние цифры того и другого числа
136/8.... Что надо умножить на 8 чтоб на конце получилось 6. И тут нужно идеальное знание таблицы умножения

[Cypeпка]

Ну например. Разделить 336 на 48.
48 - это меньше, чем 5 десятков, но больше, чем 4 десятка.
В числе 336 у нас 33 десятка. Если мы эти 33 десятка разделим на 5 десятков, то нужно брать по 6, а если мы эти 33 десятка разделим на 4, то нужно брать по 8. Ну вот и проверяем для начала, подходит ли 7. Если не подходит, смотрим по 8.
Если мы точно знаем, что делиться должно без остатка, то можно прикинуть, как предлагает Knyaz, но уже на этом этапе, когда примерно определились, что будет в ответе.

[Knyaz]

В Петерсон ещё объясняли
336/48
Округляем до удобства таблицы умножения
300/50 равно 6
350/50 равно 7
Это чтоб примерно понять где будет ответ, что не 2 и не 9

Ну или да 6 даёт в ответе 8 умноженное только на 2 и 7. 2 это совсем мало, значит 7