Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Общение по всем учебным вопросам-21, голодная спина от безграмотности слепа

[ребенок]

Можно я тоже спрошу? Предложение: Это прилетела стайка воробьев. Стайка - подлежащее, прилетела - сказуемое. А слово "это" меня смущает...

Извините, что не сразу ответила! Не заметила просто, что есть вопрос. В данном случае слово "это" - указательная частица, которая не является членом предложения.

Еще одно предложение: За изгородью видна воронья стая. Стая - подлежащее, видна - сказуемое?

Да, конечно.

[Uzorova Olga]

Здравствуйте, девочки. Я потихоньку буду выходить на форум, читать темы, отвечать.
Надеюсь, мы с вами снова надолго.

Благодарю всех консультантов учебной консультации.
Вижу что и Ольга Ребёнок отвечала, и Сурепка, и Мама Капитана Саньки, и Анихона, и Электровеничка.

Отредактировано: Uzorova Olga в 23 мар 2019, 13:42

[Мама Капитана Саньки]

Uzorova Olga, Здравствуй. Молодец, что вернулась. Рады видеть.

[Cypeпка]

Ольга Васильевна, приветствую!
Мы Вас очень-очень ждали!

[Пин]

Uzorova Olga,

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Ольмама от 19 мар 2019, 01:03

СЫН, 2 класс, сочинение писал в классе, тетрадь принёс только вчера.
Не слишком ли учительница много исправила. Парень чуть не ревет, говорит, что можно было своими словами писать. А в итоге всё исправлено. И там где слово "озеро" на самом деле "озер(к)и" пропустил к.
Что стоит два за ошибки, я согласна, но за содержание трояк...
Может я просто чего-то не понимаю?

Ольмама, сложный момент.
Как было принято раньше (пишу очень кратко):
1) разбор будущего сочинения в классе
2) сложные слова и выражения учитель пишет на доске и проговаривает, обращает на них внимание детей.
3) если сочинения в контрольной тетради и на оценку в журнал - никаких сложных "своих слов". Потому что легко можно в двух словах сделать 10 ошибок)).

Если учитель обо всём предупреждал - наука сыну на будущее, если не предупреждал, не выписал слова на доску, тогда вопрос к учителю.
Ошибка 2-ого класса только дОмов.

Лучи солнца освещаЮт) Здесь учитель уже сам запутался, так как было до этого много исправлений.

Поговорите с учителем, спросите, как шла работа в классе?

[Cypeпка]

Почему только "дамов" (в смысле, домов) - ошибка второго класса?
А "освищают" (свет), "изабражена" (образ), "поивляются" (появятся, явка) - разве нельзя проверить как безударные? Или тут чередование какое-то сидит?

[Анихона]

Uzorova Olga, рады Вас видеть!

[Uzorova Olga]

Ответ на сообщение Cypeпка от 23 мар 2019, 14:00

А "освищают" (свет), "изабражена" (образ), "поивляются" (появятся, явка) - разве нельзя проверить как безударные? Или тут чередование какое-то сидит?

Эти слова с орфограммой проверяемая безударная гласная в корне слова. Но это сложные слова для третьей четверти 2-ого в контрольном сочинении-описании.
Их можно и нужно вводить в диктанты, списывания в это время.

Для 3-4 классов - ок.

Ответ на сообщение Cypeпка от 23 мар 2019, 14:00
Знакомая проблема с сочинениями-описаниями, изложениями. У учителей чаще нет времени/возможности на уроках учить детей писать сочинения. А в плане стоит сочинение-описание, изложение и пр. Провести такой урок надо...

[Cypeпка]

Так их, может, никто и не вводил... это уж ребёнок "своими словами" постарался...
А вот интересно... Слова сложные, согласна. Но они на уже пройденную орфограмму. А вот как учитель поступает в таком случае? С орфограммами, которые ещё не были пройдены, всё просто: исправляем, но оценку не снижаем. А в таких случаях? Тоже не снижать? Но ведь орфограмма пройдена... Снижать? Так слова сложные... а во время изложения не только о грамотности думать приходится... А все слова, которые ребёнку в голову придут, тоже на доске не выпишешь... мало ли, как он сформулирует...