Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Как научить читать ребенка- билингва

[PurPur]

Беркли, там В все засчитали. Можете туда. Он круче остинского.

Нет. Туда нам не надо.

[Schatzeli]

С чего начать? Нужны любые советы.

Я очень рада,что живу в времена интернета Со старшим пришлось повозиться,чтобы язык поддержать на не плохом уровне,а малышне купила курс подготовки к школе онлайн,и никаких проблем. Только домашки с ними делаю и книги читаю. Может и вам взять такой метод на вооружение? Учитель в течении урока всё объяснит,а вы закрепите играючи.

[Оська77]

Вот говорящий плакат со слогами. У нас он тоже есть, но после первого плаката и с учетом наличия букваря 1980 года, этот плакат нам не пригодился вообще.
Публикую его в дополнение слов Сурепки о том, что можно обучать сразу слоговому чтению, раз буквы не идут. Мне эта идея не нравится, но плакат такой есть, можно не возиться с карточками слогов, если этот метод обучения выберете.



Отредактировано: Оська77 в 7 янв 2019, 03:34

[Оська77]

Автор, специально обращу Ваше внимание отдельным комментом:
Попросите свекровь перед оплатой (получением заказа) проверить плакат!
Они гибкие и при плохом хранении могут быть повреждены, хотя и продаются в коробках.
Ваш плакат полетит к Вам через океан, будет очень обидно, если он будет с огрехом.

[Violin-Ka]

если ребенок плохо понимает и не может выразить свои мысли, то выученные буквы ну ни как ему не помогут

я не согласна. Знаю, считается, что желательно не начинать учить читать, пока плохо говорит. Но у меня мелкая - визуал, она пока не начала видеть слова, у нее треть алфавита не выговаривалась, терялись окончания, предлоги она не отделяла от слов. К концу букваря все звуки встали без логопеда. А потом в 5 они в школе проходили основные орфограммы за первый класс, вот тогда вообще всё встало на место, когда проверочные слова начали находить, когда подчеркивали части речи.

[Violin-Ka]

Оська77, плакаты тоже не всем подойдут, или на них не надо засиживаться. У меня старшая изнывала от слогов, сначала зачитала тексты, буквально 2 предложения из двух двусложных слов, медленно и коряво, у Жуковой это примено с 15-20 страницы, а потом к слогам вернулись. Я бы не смогла усадить ее за слоги с ее СДВ, ей просто не объяснить, нафига они нужны, вот истории короткие, даже в медленном темпе коряво читая, она понимала и запоминала, и любила, и на 2 предложения Жуковой у нее там целые истории рождались.

[Cypeпка]

Оська77, а может, не нужно меня дилетантски комментировать?
При чём тут звуковые схемы слов?
И буквари/азбуки до 1986 года издания рассчитаны на семилеток, а не на четырёхлеток. Начиная с 1986 года - на шестилеток. А звуковой анализ включаптся в пять-пять с половиной. А ближе к шести там вовсю уже дифференциация звуков. Глухие-звонкие, твёрдые-мягкие, всякие там ц-ть, с-ш, л-р...
Более того - звуковой анализ входил в занятия по развитию речи в детском саду уже начиная с трёхлетнего возраста. А их два в неделю ))) и плюс закрепление в дидактических играх...
В ещё более давнее время, в пятидесятых, например, годах, школьная программа была рассчитана на детей "с нуля", а не на дошкольную подготовку. Ну так там в школьную программу оно и заложено... она гораздо более неспешная по сравнению с нонешней.
А если первоклассник по тем или иным причинам не владеет звуковым анализом речи - вот он моим клиентом и окажется ))) или другого логопеда. В прошлом году девочку-первоклассницу консультировала - не различала твёрдые и мягкие согласные, жалобы: плохо читает; в этом году мальчик-первоклассник - плохо различает на слух гласные, ну так он и путает напропалую при чтении бя и бе, бе и би, плохо различает глухие и звонкие - ну вот с ф-в мы с сентября разбираемся... тоже при чтении напропалую путает... У более старших детей ошибки на письме вылезают пачками весьма специфические. Причём это я только про тех детей, которые говорят хорошо и чисто. Но одно дело - речь, а другое - слуховой анализ.
А что касается звуковых плакатов - ну а я знаю очень и очень много детей, которым эти плакаты вообще ни о чём в обучении чтению. Что буквы? ну я по своим методикам могу выучить с любым ребёнком (нормотипичным) за неделю... и? Дальше что? Это к чтению отношения не имеет вообще... В принципе, не вопрос и озвучивать за пару месяцев научить, будет сидеть и шпарить весьма бойко: у-ка-ти-кош-ка-о-на-лю-бит-ры-бу... и? И даже не по слогам, а бегло... это мне сына старшего в саду так научили, чтоб их... И это тоже не чтение... если ребенок прочитанное не понимает, а просто шпарит текст вслух, чисто озвучивая...
А ещё я работала с детьми, которым такие плакаты навредили. Весьма трудная работа, между прочим... научить "с нуля" было бы куда проще...
И билингвам я бы их точно не советовала.

[Olia_AON]

А вот устаревшие формы не понимает, все русские народные сказки ими написаны. Странные обороты в стихах тоже может переспросить.

Аналогично и у росскоязычных детей в русскоязычных странах

[Olia_AON]

либо вообще от руки чёрным жирным фломастером печатными буквами... мне от руки быстрее ))) и можно на альбомном листе...

Так же делали . Но после 5, когда деточка сама затребовала. А до этого читали, читали, читали.... дед по скайпу тоже читал постоянно

[secret secrets]

Olia_AON, моей до гимназии тоже ещё почти 4 года. И вот эти 4 года надо впихнуть ей хоть сколько-нибудь русского. Но Достоевского в подлиннике, как мне мечталось, явно она читать не будет