Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Сын-гуманитарий., в каком направлении развивать?

[Ольга30]

Взять к примеру Цукерберга.

классический нерд, и то учился на двух курсах параллельно

Билл Гейтс там же на юриспруденцию, их обоих правда выгнали.

он школу закончил очень крутую и два курса Гарварда. Ему Гарвард больше дать не мог ничего в плане знаний. И то, он его потом для галочки окончил.

Отредактировано: Ольга30 в 7 фев 2019, 17:29

[Суриката]

мусор тоже выносите с позитивом? а унитаз как моете?

Я на вынос мусора трачу 5 минут в день, а на мытье унитаза - полчаса в неделю.
На работе же я провожу по 40 часов в неделю.
Вы не понимаете разницу? 40 часов жизни каждую неделю просирать на то, к чему душа не лежит... Я своему ребенку такого точно не пожелаю.

[Млада]

А вот мальчик что делать будет?

Большинство учившихся со мной мальчиков прекрасно устроились в жизни и хорошо зарабатывают...

И, кстати, то, что ребенок имеет 4 по арифметике, еще ни о чем не говорит... Мой муж, истинный инженер-технарь, тоже ее имел. По невнимательности...Ничего, потом в старших классах и тех. ВУЗе никаких пробле...

Отредактировано: Млада в 7 фев 2019, 17:30

[Суриката]

Я в шоке от Вашей безграмотности

А я - от вашей

Гуманита́рные нау́ки (от humanus — человеческий, homo — человек) — науки, специализирующиеся на человеке и его жизнедеятельности в обществе. Возникли они как логическое продолжение схоластики. По объекту, предмету и методологии изучения часто отождествляются или пересекаются с общественными науками, противопоставляясь при этом естественным и абстрактным наукам на основании критериев предмета и метода. В гуманитарных науках, если и важна точность, например описания исторического события, то ещё более важна ясность понимания этого события.

В отличие от естественных наук, где преобладают субъект-объектные отношения, в гуманитарных науках речь идёт преимущественно о субъект-субъектных отношениях (в связи с чем постулируется необходимость интерсубъективных отношений, диалога, общения с другим).

Гуманитарные науки включают философию, культурологию, религиоведение, филологию, лингвистику, литературоведение, искусствознание, отчасти (во взаимодействии с социальными науками) историю, психологию, антропологию, этнографию, когнитивистику, а также ряд других, неконвенциональных дисциплин, например, изучающих метаморфозы человека и человечества под воздействием техносреды (техногуманистика) .

А математика - это ТОЧНАЯ наука.

Отредактировано: Суриката в 7 фев 2019, 17:33

[Ольга30]

40 часов жизни каждую неделю просирать на то, к чему душа не лежит... Я своему ребенку такого точно не пожелаю.

я не буду спорить. Это не мой ребенок. Вы вольны делать со своим ребенком что хотите.

Т.е. слух не нужен, да? Достаточно в математике разбираться?

для фо-но хватит. «Играть на любом музыкальном инструменте очень легко: все, что для этого требуется, — нажимать в нужное время на нужную клавишу. А играть он будет сам.»
―Иоганн Себастьян Бах
А для этого нужно считать. Там такие ноты есть: 1/4,1/8, даже 1/64. А еще их складывать надо, что бы такт просчитать.

[Млада]

Просто людям с хорошими математическими способностями обычно легко дается лингвистика, они видят и изучают язык как систему (если не имеют каких-то логопедических проблем, типа дисграфии).

[Млада]

А для этого нужно считать. Там такие ноты есть: 1/4,1/8, даже 1/64. А еще их складывать надо, что бы такт просчитать.

Можно иметь врожденное идеальное чувство ритма, тогда это очень легко.. Уж посчитать восьмушкии шеснадцатые любой человек с сохранным интеллектом может...

У меня старшая дочка совершенно не математик, у нее большие трудности и с языками, и с математикой. Но ритм в музыке всегда давался идельно, врожденное чувство..

И кстати она, гуманитарий, имеет большие проблемы грамотностью - и никаких проблем с восприятием и созданием текстов. Очень легко и красиво излагает свои мысли, чувства на бумаге.. Прекрасная образная письменная речь...

[Ольга30]

Короче, любая наука - это структура и ритм с одной стороны ( всё этим обладает), а с другой стороны - новый язык. Когда начинаете учить новую науку - это начинаете изучать новый язык. Вот и разбирайтесь, чего не хватает. Структуры - в термина плывет, правила не знает? Или ритма- нет автоматизации навыков, плохо знает стадии оформления?

Отредактировано: Ольга30 в 7 фев 2019, 17:47

[Астер]

ну вот я как бы гуманитарий. С хорошей школьной базой по всем предметам. Юрист (специалитет). Экономист (магистратура). Два кандидатских экзамена сдала. Авось не все еще, жизнь она длинная.
Не парьтесь сейчас профессией! рано!
Парьтесь школьной базой и интересами ребенка. Если база будет хорошей (а в началке она должна быть крепкой по всем предметам, девочки правильно пишут ), и поймаете интерес ребенка - он сам трансформируется в источник заработка.
Про занятие любимым делом мне ближе позиция Сурикаты. Пожизненное рабство в вечном страхе не заработать на покушать - это не наш путь.
Экономист профессия совершенно подсильная для среднего гуманитария с хорошей базой, ничего совершенно неподвластного мозгу там нет. Да, сложно, думать приходится с другой стороны, перестраивать мозг. Но при некотором желании и усидчивости все осваивается.
В теорфизике вот или там в инженерных расчетах - неа, не могу, мозг не тянет

[PurPur]

Продавцами тоже должен кто-то работать. В этом нет ничего стыдного. И, уж простите, но если у человека не хватает способностей стать физиком - ядерщиком, переводчиком или врачем, то пусть он будет хорошим продавцом. Чем будет долбиться как рыба об лед и в итоге станет никудышным химиком..

Только продавцы не могут заработать себе не просто на жизнь, а на существование.
Это тупик и беспросвет, и готовить ребёнка к этому с 3-го класса, - преступление.

В 3 классе ребенку с нормальными умственными способностями не надо как "страшный сон" забывать о математике.
Физматы или гуманитарные классы формируются не в 4 классе, и , как правило, даже не в 5.
Поэтому пока учить и знать эти предметы надо, невзирая на то, что родители считают, что ребенок гуманитарий
На мой взгляд, не стоит заранее ограничивать ребенка в выборе своего будущего

Абсолютно.
Странно читать рассуждения о "забивании" на математику в 3м классе.

У меня старшая дочка совершенно не математик, у нее большие трудности и с языками, и с математикой. Но ритм в музыке всегда давался идельно, врожденное чувство..

И кстати она, гуманитарий, имеет большие проблемы грамотностью - и никаких проблем с восприятием и созданием текстов. Очень легко и красиво излагает свои мысли, чувства на бумаге.. Прекрасная образная письменная речь..

Простите, но у вашего гуманитария просто банальные пробелы в знаниях.