Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Мой сын - аутист, Часть 5

[Cypeпка]

Когда Колю заставляют что-то делать, что-то не дают или он не в духе, то он старается максимально усложнить жизнь окружающим. Именно мешать, раздражать. Сегодня тыкал карандашом в девочку напротив, из-за того что его усадили, вместе со всеми, писать прописи. Это стало серьезной проблемой, и для семьи, и для окружающих. Объясняю что если не в настроении то нельзя вымещать его на других. Получила вопрос "а что тогда мне делать?". И этот вопрос не риторический. Вариант "держи себя в руках" пока что не работает. Со временем и к нему придем. Но сейчас он как оголённый провод
Ему нужна альтернатива,в случае избытка негатива, только так что бы эта альтернатива не мешала текущей задаче. Что может предложить?

Да предложить-то я предложу ))) только не всё сможете использовать...
1. Проговаривать в стиле: представь, что все будут так поступать. Вот ты вредничаешь - тебе то-то и то-то не понравилось, ты себя плохо чувствовал, у тебя было плохое настроение (подставить нужное). А давай все так будут... В автобусе едем, а водитель вредничать начинает: не поеду дальше, говорит, не хочу... И двери не открою тоже. А может, и поеду, но не туда и без остановок. В магазин пришли: покажите нам вон ту игрушку. Не-а, говорит продавец, не покажу. Я лучше вас потычу чем-нибудь... Ну и в таком духе. И побольше доводить воображаемую ситуацию до чего-то совсем уж невозможного-нежелательного.
2. Должно быть несколько "заманух". Ну смотря что ваш очень-очень любит...чтоб вот прям страсть. Мой любил колёса, кто-то ключи, кто-то рисовать любит... Вот в какую-то дверь вставить ключ-замануху, и именно этот ключ нельзя никогда и ни при каких обстоятельствах. Или какой-то особенный фломастер... Вот он тут лежит, он в доступе, никаких технических проблем его взять... Но - нельзя.
3. Что касается "нужна альтернатива в случае избытка негатива"...
Сразу скажу - я категорически против идеи "выплеснуть негатив куда-то ещё". Ну в плане... девочку тыкать нельзя, лучше подсунуть пачку карандашей, пусть их все переломает, или газету сунуть, пусть изорвёт в клочки, чтоб негатив выпустить. Такое я не приемлю даже как временный вариант.
А "сливать негатив"... попробуйте научить его шипеть. Сильно-сильно морщим нос, оскаливаем зубы, делаем абсолютно зверскую рожу, выставляем перед собой руки, согнутые в локтях, в позе "царапающейся кошки", скрючиваем пальцы в виде когтей. Набираем побольше воздуха, напрягаем до предела мышцы лица, рук, шеи, туловища. И громко-громко шипим, чем страшнее - тем лучше. Но без включения голоса, только шип. И в процессе этого шипа должно получиться как бы сдувание воздушного шарика.Учимся делать это перед зеркалом, но если строим зверскую рожу, морщим нос, скалим зубы, крючим пальцы - глядя на своё отражение, то шипим строго "мимо всех", в данном случае - отражений. Потом делаем уже без зеркала, но тоже строго мимо всех. Как вариант - можно шипеть себе в руки, сложенные горстью, а потом встряхивать руками, "сбрасывая" с них и "развеивая" этот самый негатив.
А заканчиваем сеанс "шИпов" стишком:

Штуша-Кутуша, Штуша-Кутуша,
Штуша-Кутуша страшный зверь ,

который мы тоже "прошипливаем". Он хорошо шипится )))
А в дальнейшем вот этот стишок и станет переключающим маркером. Уже только его шипением получится обойтись, без зверских рож. И произнесённое извне "Штуша-Кутуша" также будет переключать на "стекание" негатива и вообще напряжения.

[Маевка]

Должно быть несколько "заманух". Ну смотря что ваш очень-очень любит...чтоб вот прям страсть. Мой любил колёса, кто-то ключи, кто-то рисовать любит... Вот в какую-то дверь вставить ключ-замануху, и именно этот ключ нельзя никогда и ни при каких обстоятельствах. Или какой-то особенный фломастер... Вот он тут лежит, он в доступе, никаких технических проблем его взять... Но - нельзя.

А это зачем?

[Cypeпка]

А это зачем?

Послушанию учит )))
Но не только.
Там много полезных моментов этим отрабатывается.

[Маевка]

Cypeпка, по мне, так это издевательство над ребенком.

[Cypeпка]

Cypeпка, по мне, так это издевательство над ребенком.

Воспитание, обучение, привитие необходимых навыков - это вообще сплошное издевательство ))) Любого ребенка, не только аутиста.

Да предложить-то я предложу ))) только не всё сможете использовать...

Ну я же предупреждала
И это я ещё кучу всего реально работающего даже и писать не стала...

[Sнежная]

И это я ещё кучу всего реально работающего даже и писать не стала...

А вот зря. Мне все очень нравится. С заманухами мы работали, когда учили его ждать. Я просто как-то про них забыла. Надо обязательно попробовать. И остальное тоже

[Лати]

Маевка, в результате с таблетками решилось? Получили или покупали? Какие?

[Маевка]

Лати, выписали риспередон 2мг. Делим на четвертинки теперь.

[Лати]

Ответ на сообщение Маевка от 11 апр 2022, 19:56
Действие аналогично, подошло?

[Маевка]

Лати, да вроде да. Спокойная и послушная.