Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Мой сын - аутист, Часть 5

[Вьюрок]

Оська77, пессимистичный пост
А как дела обстоят с уходом в цивилизованных европейских странах? Правда очень интересно. Какой аналог нашим пни?

Девушки, а что ваши школьники делают на каникулах?

[Terra]

Ответ на сообщение Вьюрок от 9 авг 2022, 18:45

Девушки, а что ваши школьники делают на каникулах?

Старший, почти ничего не делает((-сидит в инете, иногда на дачу с нами ездит, там чуть-чуть помогает, дома еще учится под моим руководством готовить и гладить.Мелкий скачет на улице, готовится к школе с бесплатными занятиями Фоксфорда, читает, делает задания,которые им на каникулы дали, учимся отжиматься(кочмар с этим).

[Joki]

реабилитаций такого уровня, как дома, не найдёте.

все телодвижения, воспринятые Вами как сверх-забота, это банальное встраивание в систему

Так о том и речь.... реабилитация  - это же не самоцель, какой бы прекрасной она ни была. Какой смысл от многогранной реабилитации глухого, дцпшника или ярко выраженного аутиста, если в итоге вся их жизнь будет ограничиваться стенами собственного дома? В том и состоит основная задача всего реабилитационного траекта - встроить человека в систему, не пытаясь во что бы то ни стало вытянуть из него невытягиваемое, при этом положа жизнь всей семьи на это. Frazy именно это хотела сказать...

система будет такой же негибкой и неповоротливой

А тут все зависит от того, какие у вас ожидания от этой самой системы.... чудес в любом случае не бывает... с этим, думаю, никто спорить не будет.

Отредактировано: Joki в 9 авг 2022, 20:26

[Маевка]

Девушки, а что ваши школьники делают на каникулах?

Ездили в санаторий, потом на дачу, теперь в городской лагерь Подсолнуха ходит до сентября.

[Оська77]

В том и состоит основная задача всего реабилитационного траекта - встроить человека в систему, не пытаясь во что бы то ни стало вытянуть из него невытягиваемое, при этом положа жизнь всей семьи на это.

Так Frazy написала:

Мы были у французского доктора. Он пообщался с малым через переводчика и сказал, что это несомненно атипичный аутизм. Что у него присутствуют стереотипии, проблемы с общением(и эмпатией) и что он не смотрит в глаза. Вообще-то смотрит, но сразу отводит взгляд. Врач сказал, что очень типичная картина. Чего делать дальше, пока не решили, они все уходят в отпуска до конца августа и он сказал появиться в сентябре, будем обсуждать.
Начал говорить о кор.школе, но я опять отбрыкалась, сказала, что в школе обещали тьютора и обычный класс. Посмотрим, что они решат в сентябре.

А до этого писала:

Потом когда мы тут обсуждали, отдавать его с сентября в корршколу или оставить здесь - при всех прочих равных у нас бы выгнали в корршколу.

Система и на Украине и во Франции определяет ее ребенка в кор. школу. Frazy идет против системы, именно что продолжает вытягивать! И это нормально для хорошей матери.
Но при этом она пытается растормошить всех форумчанок, говорит, что в Европе никто ж... не рвет, жизнь на реабилитацию не кладет, все полагаются на систему...
А сама она что делает? Продолжает поступать так, как привыкла дома, но подвергает сомнениям необходимость вытягивать детей и жизнь на них класть, привычные ей самой.

Frazy, Вы не подумайте там чего! Я - на Вашей стороне! Просто Вы страшно идеализируете и сами себе противоречите.

Отредактировано: Оська77 в 9 авг 2022, 22:42

[Joki]

Ответ на сообщение Оська77 от 9 авг 2022, 22:30
Я так поняла, что система во Франции пока не решила, куда отправлять ребёнка. Честно говоря, меня это не удивляет. Обычная школа для системы всегда дешевле, чем корр )) и если у ученика пограничный диагноз, то велик шанс, что сначала в любом случае попробуют обычную школу... 

[Joki]

Ответ на сообщение Оська77 от 9 авг 2022, 22:30

при этом она пытается растормошить всех форумчанок, говорит, что в Европе никто ж... не рвет, жизнь на реабилитацию не кладет, все полагаются на систему...

Так и есть! Большинство не рвут  )) а те, кто рвёт, рвут ее обычно не в смысле, что сами активно реабилитируют, а именно от системы требуют нереального. Например, отдают ребенка с СД в обычную началку и хоть ты тресни, в кор школу не хотят. Или вот другой случай (лично знаю, не из вторых рук) - мальчика после 4 лет (м)учений в обычной школе окончательно и бесповоротно направили в корр. Другого выхода у школы не было (я этого ребенка лично знала). Но родители ни в какую... в итоге у них дело даже до эмиграции дошло - в страну, где практикуется домашнее обучение; в обычную школу его бы все равно нигде не взяли. И такое бывает...

[Вьюрок]

Оська77, так что же будет дальше с такими людьми, после школы ? Куда их определяют? Если они не способны вести самостоятельную жизнь

окончательно и бесповоротно направили в корр. Другого выхода у школы не было (я этого ребенка лично знала). Но родители ни в какую.

да таких случаев и в Рф полно, только обычно осуждают систему и кивают на толерантные европы)))

[Joki]

Ответ на сообщение Вьюрок от 9 авг 2022, 23:11

что же будет дальше с такими людьми, после школы ? Куда их определяют? Если они не способны вести самостоятельную жизнь

Это зависит от степени (не)самостоятельности. Что дальше будет с особым ребенком, когда ему исполнится 18, зависит от того

- что он может сам/ в какой степени может функционировать самостоятельно 

- в какой помощи/ сопровождении нуждается 

[Оська77]

Обычная школа для системы всегда дешевле, чем корр )) и если у ученика пограничный диагноз, то велик шанс, что сначала в любом случае попробуют обычную школу... 

Не думаю, что оплата работы тьютора дешевле учебы ученика в кор школе.