Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Мой сын - аутист, Часть 5

[Анихона]

Sнежная, а последний рисунок как делали?

[Sнежная]

Анихона, ниткой. Очень просто и круто получается. Покрашенная гуашью нитка выкладывается на одну половину сложенного листа, так что бы кончик нитки торчал. Накрываем второй половиной, прижимаем и вытягиваем ниточку

[Анихона]

Sнежная, круть!

[Маевка]

Забирала сегодня из сада. С погода заорала, что домой не хочет, маму не хочет и вообще. Папу подавай. А он с работы не успевает доехать. Так и не поняла, что это было. Разе что можно объяснить тем, что она только что порвала колготки. Тоня очень трепетно даже к малюсеньким дырочкам относится. Но вот ничего не надо было - ни игрушку, ни сок, не конфету. Орала потому что хотела орать.

[KishMish]

ниткой. Очень просто и круто получается. Покрашенная гуашью нитка выкладывается на одну половину сложенного листа, так что бы кончик нитки торчал. Накрываем второй половиной, прижимаем и вытягиваем ниточку

Ни за что бы не догадалась (и если честно, даже с объяснением не до конца поняла )
Мне это напомнило гриб-лисичку или вот такую выбивалку для ковров:

[Frazy]

Sнежная, прикольно
Наши тоже что-то такое делают))




Отредактировано: Frazy в 23 ноя 2019, 23:02

[Stahlratte]

А я давненько не заходила в тему Младший мой второй год учится в интернат-школе, дома бывает только на выходные или каникулы. Каждые полгода меня приглашают в интернат, приходят его учителя из школы а также воспитатели присутствуют при беседе и рассказывают о его поведении и учёбе в школе. Когда он только начал учиться, то мог считать до десяти, и практически ничего не мог писать и читать. При нынешней беседе меня поразили, мой сын решает примеры в уме до тысячи, просто ему пишут задание в тетради а он мнгновенно пишет ответы, может за урок исписать до 5 листов с задачами, пишет слова и короткие предложения, хотя это даётся ему труднее чем математика. Сказали, что мой сын хороший организатор, когда воспитатели забывают про время полдника в 4 часа, то мой сын ходит по всем комнатам и собирает детей в холле, потом подходит к воспитателю и показывает на часы-мол мы все уже собрались, а где же наш полдник?! При том при всём, он так же мало и практически не говорит, не хочет совсем использовать свой речевой аппарат. Он сам оказывается собирается в школу-идет на кухню, достает из холодильника ингредиенты для приготовления себе бутерброда, берёт воду и ложит бутерброт в ланч бокс, потом сам идёт в школу-до неё 10 минут ходьбы от интерната. Вообще он так повзрослел, стал самостоятельным и серьёзным товарищем, что я совсем не узнаю своего тяжёлого мычащего аутиста в этом ребёнке. Он ещё немного научился общаться с другими детьми, есть у него теперь друг Умут, он ходит к нему в комнату, где они сидя в тёплой обстановке играют в свои игры нинтендо и обмениваются друг с другом чипами для игры.

[Маевка]

Младший мой второй год учится в интернат-школе, дома бывает только на выходные или каникулы.

У нас Тоня сейчас так же. Это нам тяжело, а она уже явно привыкла. Ее хвалят очень за успехи. Сегодня отметили, что звук р, наконец, практически встал. И речь стала почти совсем чистая, не жеванная.

[Stahlratte]

У нас Тоня сейчас так же. Это нам тяжело, а она уже явно привыкла. Ее хвалят очень за успехи. Сегодня отметили, что звук р, наконец, практически встал. И речь стала почти совсем чистая, не жеванная.

Здорово Интернат у вас поблизости или далековато от дома находится?

[Маевка]

wiktorija33, поблизости.На автобусе прямом можно доехать. Но это не имеет значения - там очень строгий режим. Навещать нельзя, забирать не в пятницу только по заявлению (к врачу или на комиссию, например), а потом на ночь надо вернуть обратно уже. Речевую среду поддерживают так.