Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Мой сын - аутист, Часть 5

[Stahlratte]

wiktorija33, поблизости.На автобусе прямом можно доехать. Но это не имеет значения - там очень строгий режим. Навещать нельзя, забирать не в пятницу только по заявлению (к врачу или на комиссию, например), а потом на ночь надо вернуть обратно уже. Речевую среду поддерживают так.

Понятно У нас более 100 км до школы-интерната, и правила аналогичные. Забираем только по пятницам, а врачи там местные, поэтому даже когда болеет то там же на месте и лечат.

[Маевка]

wiktorija33, по поводу лечения не знаю. Лекарства предписанные воспитатель дает. У нас дите покашливает и носом шмыгает слегка, но не высаживают из сада. Может, и дают чего.

[KishMish]

Младший мой второй год учится в интернат-школе, дома бывает только на выходные или каникулы.
Когда он только начал учиться, то мог считать до десяти, и практически ничего не мог писать и читать. При нынешней беседе меня поразили, мой сын решает примеры в уме до тысячи, просто ему пишут задание в тетради а он мнгновенно пишет ответы, может за урок исписать до 5 листов с задачами, пишет слова и короткие предложения, хотя это даётся ему труднее чем математика. Сказали, что мой сын хороший организатор,
. Он сам оказывается собирается в школу-...
. Вообще он так повзрослел, стал самостоятельным и серьёзным товарищем, что я совсем не узнаю своего тяжёлого мычащего аутиста в этом ребёнке. Он ещё немного научился общаться с другими детьми, есть у него теперь друг

Как я рада за вас Молодец, дальнейших успехов!

[Stahlratte]

KishMish, спасибо Очень надеюсь на дальнейшую хорошую социализацию сына в общество, надеюсь даже что он сможет работать в какой нибудь отрасли и сможет себя немного обеспечивать

[Smurfik]

Мы в этом году плюнули на все и перевели сына из спец группы русского сада, в обычный эстонский сад в обычную группу. Ребенок расцвел на глазах. Только маленькие фрагменты указывают что он РАС, но и то тот кто не в теме не поймет. 3 месяца уже, начал говорить на эстонском. У учителей подход другой, на ребенка не давят, хочется ходить босиком - ходи, хочется плавать в луже - пожалуйста, не хочешь есть - не ешь, попробуй, вдруг понравится. Не хочешь спать - не спи, просто полежи.
А в спец.группе - шаг в право шаг в лево - ругали. Сын вообще не рассказывал что было в саду. Сейчас сравнивает и рассказывает что происходило в старом саду, теперь я понимаю, откуда у моего ребенка сверху еще и невроз вылез к концу учебного года...
Желаешь лучшего ребенку, отдаешь в группу где детей должны любить, оберегать и ценить....а в итоге но все познается в сравнении...

[KishMish]

. У учителей подход другой, на ребенка не давят, хочется ходить босиком - ходи, хочется плавать в луже - пожалуйста, не хочешь есть - не ешь, попробуй, вдруг понравится. Не хочешь спать - не спи, просто полежи.
А в спец.группе - шаг в право шаг в лево - ругали

Сочувствую
У нас и у многих знакомых в моем окружении была обратная ситуация: в обычной группе очень строго и без компромиссов, а в коррекционной - больше свободы, творчества, понимания.

[Леося]

Smurfik, молодцы, у меня такой же опыт воспитания ребёнка, повезло, что мы могли себе позволить не ходить в сад месяцами, и бабушки были далеко, и мы часто выезжали в тёплый климат тропиков. Слово нельзя я практически никогда не говорила сыну, плакал он не чаще 1-2 р в год.

[Frazy]

Очень надеюсь на дальнейшую хорошую социализацию сына в общество, надеюсь даже что он сможет работать в какой нибудь отрасли и сможет себя немного обеспечивать

Запросто какую-нибудь компьютерную специальность можно освоить, там общение практически и не нужно У вас в стране наверное проще таким людям? У нас все еще очень печально

Сейчас сравнивает и рассказывает что происходило в старом саду

Хорошо! А сколько ему лет? Мой не сравнит и не расскажет. У него вообще везде хорошо Даже не знаю, как узнать, хорошо ли на самом деле. Его что ни спросишь, на все говорит "да".

плакал он не чаще 1-2 р в год

О, мой неделю назад наревелся до коньюктивита Потерял собачку
А у нас вроде установилось наконец "я" Он еще задумывается, как сказать, но уже вроде бы всегда правильно.

[Упс]

Катя в корр саду вроде адаптировалась более или менее. ПЕрвое время трудно было, там требования выше (странно, да?), дисциплина строже, в обычном саду относительно вольно все было. Еще усложнилось все, 2 недели адаптации ходили без занятий, а она только ради занятий и согласилась на перевод, потом на 2 недели выпали, когда вводные занятия и минимум домашки было, а заново пошли, там уже по полной занятия, домашки по 3 листа на выходные, упражнений по 20 3 недели с горем пополам и нытьем ходила, а потом еще и я уехала на 3 недели и первый раз в жизни оставила ребенка одного с папой, это был кошмар... Вернулась, она на меня смотрит и ревет, и так почти неделю на контакт со мной никак, с мужем только привыкла, и тут я, его тоже тоже отказалась слушаться, в общем опять жопа. Потихоньку приходим в себя, все трое. Занимается конечно на фоне всего этого не ахти, и так туговато с головой, а тут еще и эти стрессы. Со мной заниматься не хочет. С логопедом тоже не особо, в группе сидит ворон ловит и никто не поймет никак, слышит она хоть что-то или все мимо кассы. Говорила с воспитателями, жмут плечами, не знают. Списывает у соседа, если нет соседа, то отказывается вообще что-либо писать или говорить. Но логопед считает, что интеллект в норме и обычную школу потянет, уж не знаю как она разглядела там интеллект Катерина его надежно скрывает. Аутизм логопед тоже не видит. Меня это радует ) Если даже специалисты не все видят, значит удачно косит под нормальную, либо может и правда не РАС это. Звук Р появился за это время и читать вывески стала, что-то пишет из разряда как слышу, так и пишу, без пробелов и переносов, иногда снизу вверх и вообще как попало. Недавно на концерте выступала от сада, показывали танец, она в главной роли, отлично выступила ) Болтает получше, почти без эхолалий, похоже уже на спонтанную речь. Но медленнее чем у ровесников и очень запинается, даже иногда похоже на заикание, только заедает не на слоге, а на каком-нибудь слове, не может его с первого раза нормально выговорить. И даже на простейших словах так застревает, которые изолированно спокойно может сказать, а в потоке речи почему-то застревает. Короче не знаю я то ли радоваться, то ли грустить. Прогресс есть, даже с учетом жизненных сложностей. Но как она будет в школе - не представляю все еще.

[Маевка]

Вам домашку дают? Нам нет категорически - дети типа и так устают.