Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Мой сын - аутист, Часть 5

[Frazy]

Frazy, я бы искала, где есть понимание ситуации + мои запросы

Мы еще территориально ограничены Школ в городе оочень много, но я не хочу, чтобы мама далеко ездила. А возле нас вот эти три и все.

Думаю, как быть с тем, что он не хочет? С одной стороны, надо бы его слушать, а с другой - не будет ли это потом полный расслабон? Уроки не хочу, в школу не хочу... Как правильно?

[Вьюрок]

Думаю, как быть с тем, что он не хочет?

могу только свое мнение написать

[KishMish]

Думаю, как быть с тем, что он не хочет? С одной стороны, надо бы его слушать, а с другой - не будет ли это потом полный расслабон? Уроки не хочу, в школу не хочу... Как правильно?

Возможно, учительница не понравилась. Ты же пишешь, обычно он хочет на кружки.
Не спеши с английским, какие ваши годы. Юлю украинский и русский надо уверенно понимать, грамотно говорить, еще и третий дать?
Можно через годик ещё попробовать.

[Wondering]

Ответ на сообщение Вьюрок от 4 фев 2020, 07:45

ребенок, который носится по кругу, когда остальные сидят как зайчики, тоже обычным учителям нафиг не нужен
а я согласна с учителями на этот счет
если ребенок пока самостоятельно не способен себя контролировать, нужно сначала его этому научить, а потом сажать с зайчиками иначе так и будет вечное противостояние и взаимное недовольство

Если развить эту мысль, то и детям с особенностями нечего делать в обычных садах и школах, если у них проблемы с поведением или они перетягивают на себя слишком много ресурсов воспитателя/учителя от других детей.
Пусть к 30 годикам приходят, когда как зайчики станут.
Как раз у моего поведение ухудшилось именно из-за такого "яркого" ребенка в группе, привела я его вполне вменяемым, воспитательнице в рот смотрел. А теперь пластилин и игрушки жрет, первый раз в жизни.

Если я вижу дурное поведение своего, то сразу говорю, что мы можем больше не ходить, если мешаем и тд. Завтра пойдем пробовать обычное групповое занятие, я поговорила с преподавателем что возможно непослушание, она как-то очень оптимистична.

Отредактировано: Wondering в 4 фев 2020, 18:34

[Cypeпка]

Wondering, а если ещё развить эту мысль, то при наличии особого ребенка с проблемным поведением в группе туда нужно просто-напросто добавить ещё одного воспитателя. Или медсестру. Или тьютора. Или ещё кого-то специально обученного.
Потому что нормы по количеству детей в группе в пересчёте на одного взрослого рассчитаны именно на детей с нормотипичным поведением. И взрослых там должно быть двое - воспитатель и помощник воспитателя.
Между прочим, в яслях, где дети ещё совсем маленькие и не понимают ещё, как правильно себя вести, взрослых на то же количество детей по нормам уже не двое, а трое. Медсестра там ещё.
Не нужно никого выгонять. Но и внимание оттягивать не нужно, да. Вот чтоб не оттягивать, нужен ещё кто-то взрослый. Который и обеспечит повышенное внимание ребенку с особенностями, не оттягивая ничего у остальных детей. Остальными будет спокойно заниматься штатный воспитатель.

[Frazy]

могу только свое мнение написать

Напиши конечно)

Ты же пишешь, обычно он хочет на кружки.

Ну это знаешь, могло быть еще непонимание "хочу" - "не хочу" Сейчас они в школе его на это дрессируют, чтобы говорил, чего хочет. Может поэтому появились другие реакции. Точно не знаю.

[Wondering]

Ответ на сообщение Cypeпка от 4 фев 2020, 18:51
Ну да, в идеале. Только не все родители морально готовы признать своего ребенка особым и провести пмпк. Тому мальчику 6 лет, не разговаривает, и только сейчас родители решили пройти комиссию, до этого надеялись... А раз нет комиссии-никаких доп ресурсов. Да даже сейчас, как раз после того как мы ушли (совпадение, мы ушли без спецэффектов) начал приходить тьютор, но на час или типа того. я оч удивилась, думала тьютор на все время.

Но у меня бы язык не повернулся сказать его маме, что нехрен водить пока как все себя вести не станет. Ей итак хватает. Хотя вся эта ситуация отъела несколько лет моей жизни, и вполне мб совсем зря.

Отредактировано: Wondering в 4 фев 2020, 19:36

[KishMish]

Не нужно никого выгонять. Но и внимание оттягивать не нужно, да. Вот чтоб не оттягивать, нужен ещё кто-то взрослый.

Да

Ну это знаешь, могло быть еще непонимание "хочу" - "не хочу"

Возможно. В любом случае, мне не только как маме особика, но и как учителю не понравилось суждение коллеги после всего лишь одного урока.
Не бывает детей необучаемых (даже английскому языку). И с РАС, и с СДВГ, и даже с УО ребята усваивают материал, в разных объемах, по силам.

[Вьюрок]

Если развить эту мысль, то и детям с особенностями нечего делать в обычных садах и школ

вы не правильно мысль развили в вас обида говорит?
вот Сурепка все разъяснила
Frazy, мое мнение на счет ин.языка, если ребенок не в речевой среде, если он ежедневно не слышит и не общается на чужом языке, просто так для маминых амбиций, для речевого ребенка он не нужен
ну хотят бы до какого то возраста

еще непонимание "хочу" - "не хочу

у твоего это хочу-нехочу связано только с обстановкой на занятиях, комфортом, думаю он пока вряд ли понимает зачем его туда водят
прости , но мне так видится

Не бывает детей необучаемых

да, это сейчас очень расхожее клише

даже с УО ребята усваивают материал, в разных объемах, по силам.

не зря же существует такое количество образовательных маршрутов

[KishMish]

да, это сейчас очень расхожее клише

Не просто клише, я как специалист пишу. Среди моих учеников есть и нормотипичные, и особые.