Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ СДВГ. Дети с проблемами в обучении - 2

[ogovoruha]

Мне кажется - умение слышать и слушать воспитывается еще в детском саду. И именно в саду, а не дома, то есть в коллективе. Но судя по воспитательницам Ди - некому такое умение сейчас воспитывать.

[Мама Капитана Саньки]

Заглянула в тетрадь к Деньке. Последнюю транскрипцию написал гвоздика. Пусть. Я даже рада этой ошибке. Хоть гвАздика писать не будет. Не буду даже исправлять. Скажи я сейчас, что там А, всё, так и будет писать гваздика. Вот полностью в этом уверена, что так писать начнёт. Я потом ничем эту гвАздику не выбью из него.

[Cypeпка]

ogovoruha, да не в том дело, как воспитывать...
Дело в том, что диалогичная речь в норме развивается раньше монологичной. Вначале должен появляться диалог, а потом уже монолог.
И вот это происходит на каждом витке развития речи. На самом раннем уровне диалог, потом монолог. Потом на более сложный уровень речь выходит - опять вначале диалог, потом уже монолог. Потом новый виток, ещё более сложный уровень... и опять вначале диалог, потом монолог. И опять, и снова...
А сейчас зачастую речь начинается именно с монолога.
А ведь умение слышать в принципе развивается только в диалоге. Да ещё и не во всяком... А только в таком, где задал вопрос - получил ответ - применил этот ответ к какой-то собственной деятельности, которой вот в данный момент занимаешься.

[ogovoruha]

Сурепка, а монологовая когда развивается? Что то у моей никак не разовьется в нужном объеме.

[Cypeпка]

ogovoruha, а монологичная так же развивается - витками.
Просто на каждом витке вначале должна появляться диалогичная этого уровня, потом монологичная этого уровня.
А что именно у вас там не развилось? )))

[Olga9205]

А у нас сплошной монолог. Даже слушатели не всегда нужны

[ребенок]

Заглянула в тетрадь к Деньке. Последнюю транскрипцию написал гвоздика. Пусть. Я даже рада этой ошибке. Хоть гвАздика писать не будет. Не буду даже исправлять. Скажи я сейчас, что там А, всё, так и будет писать гваздика. Вот полностью в этом уверена, что так писать начнёт. Я потом ничем эту гвАздику не выбью из него.

Ну в общем, ОЛь, все твои помидоры сейчас направляй прямо ко мне!
Всех, кому интересна фонетика, приглашаю заглянуть на ютюб: я выпустила первый цикл уроков. Это просто уроки. Самые банальные. Без мультиков и игр. Объяснения, упражнения, домашние задания. Пока только фонетика, потому как это по логике всегда первая тема, но планирую продолжать.
https://www.youtube.com/channel/UCMsVTrC2VxqqRTZOAfemlWg
Буду рада новым подписчикам.

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение ребенок от 19 ноя 2019, 17:03

Ну в общем, ОЛь, все твои помидоры сейчас направляй прямо ко мне!

А почему, собственно, помидоры? Пойду и посмотрю твой ютьюб.))) У тебя не "началка", но может что и возьму.))) Я же не против фонетики. Я сильно против транскрибирования в начальной школе.

[Shany]

Вчера был вечер открытий) сын сливал на школу компромат

1.
Биологичка на уроке вышла из себя и начала кричать на класс, используя просторечия и сленг. Завершила риторическим вопросом:
- Вы что, совсем оборзели?
Женя поднимает руку и вежливо спрашивает:
- Скажите, пожалуйста, что означает слово "оборзели"?
Ну та молодец, не растерялась и объяснила.
А еще, говорит, у нее степень церберности не такая, как у предыдущей. Прошлая сразу, заходя в класс, начинала орать, а эта - только как доведут.

2.
У нас, говорит, одна из лучших учителей - физичка. Вчера К. играл на уроке в телефон, она ему два раза дала учебником по рукам, так тот больше телефон не доставал.

3.
- У нас в классе новенький, наркоман.
- Почему наркоман? Что, в самом деле?
- Ему классная так и сказала: ты что ведешь себя как под наркотиками?

[KishMish]

Shany, ого