Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ СДВГ. Дети с проблемами в обучении - 2

[Daaro]

И когда еще в дошкольном возрасте он 10 минут спокойно просидеть не мог, но при этом легко собирал лего по часу, я не могла понять как так.

Наша тема.

[Daaro]

Ты уверена?

Вопрос не ко мне-но отвечу про своего. Про "есть способности, но ленив"- мне говорят все учителя в любой деятельности. Кроме спорта-там физики нет. Т е если я со скандалом и воплями его допинаю-он сделает. И сделает хорошо по большому счету. А пинать приходиться на все-на дз, на английский, раньше были шахматы-бросили, у папы нервы не выдержали. Сейчас музыка-я пока держусь. Орем и вопим, но что-то делает. Предвкушаю дз-опять будут вопли, что мы достали с этой учебой и он вообще головы не поднимает-только учится. Враньё, конечно же-прошлый год у него вообще лайт был-все онлайн почти в 2 раза меньшем объеме-все равно не помогло. Даже тогда ничего делать не хотел.
Ввести в обязаловку чистку зубов, мытье-проблема-только ходить и долбить каждый день по 10 раз и то не факт, что будет результат.

[Воробушек]

Ответ на сообщение Daaro от 31 авг 2021, 12:38

Наша бабушка живет на 3 этаже и иногда приходится воспользоваться лифтом, так он даже в возрасте 13-14 лет спокойно эти секунды стоять не мог. Рукой или ногой похлопывал-потопывал.

[Пин]

У мелкого ДВ точно есть. С памятью - чудеса.
Лист произвольных чисел запомнить - не вопрос. Историю учим с разбором терминов, акцентами нужными. Через день - чистый лист в голове.((( При этом географию - тоже не вопрос. Вот что это?

[Shany]

А ЕГЭ не боитесь? Я так четко понимала, что ЕГЭ мой не сдаст.

На минимальные баллы сдаст, надеюсь. Впрочем, посмотрим на сдачу ОГЭ.

[Воробушек]

"есть способности, но ленив"

ВЫ меня не слышите Педагоги вообще не вникают, не делает, не старается значит ленив. Я вообще о другом пишу. Он не делает потому что может напрячься, но не хочет, или он ФИЗИОЛОГИЧЕСКИ напрячься не МОЖЕТ,потому, что определенные зоны мозга не дорабатывают?

Т е если я со скандалом и воплями его допинаю-он сделает.

Естественно, потому, что вы фактически выполняете ту часть работы, которую не может выполнить его мозг.

На минимальные баллы сдаст, надеюсь. Впрочем, посмотрим на сдачу ОГЭ.

Пусть так и будет

У моего сейчас в колледже будет русский, английский, литература. Честно, вообще не знаю как это будет. Надеюсь только на то, что в колледже все таки много чего надо дома делать будет. Ну и тесты. Русский по тестам у него 4-5.. Если писать надо 2-3.

Лист произвольных чисел запомнить - не вопрос. Историю учим с разбором терминов, акцентами нужными. Через день - чистый лист в голове.((( При этом географию - тоже не вопрос. Вот что это?

Мне кажется, это ваши РАС фокусы

Младшая моя нормостеник, но ДВ точно есть, у нее тоже все выветривается моментально. Но у нее все учебное так выветривается. Зато где в доме что лежит, что купить надо не забыть. Она помнит лучше всех. И мелодию запоминает и поет на слух моментально.

[Эхомама]

Я тоже считала, что не хочет напрячься, лентяй. Ан нет.

Ну твой просто трудоголик по сравнению с моим
Но с годами получше становится. Долго ходит из угла в угол, мается, я долблю, долблю, в конце концов говорит: что я должен сделать, чтобы ты меня оставила в покое? Говорю: то-то и то-то. Собирает волю в кулак и делает.
В общем жить можно. Но учителя да, только жалуются... Хорошо еще, что редко, собраний почти не бывает.
В мае было собрание, они до меня дорвались. Я впрочем шла подготовленная и ждала самого плохого, оказалось даже чуть лучше. Неожиданно физик почти что хвалил. А он очень строгий у нас.

Мне очень сильно помогла расставить все по местам книга Ирины Лукьяновой "Экстремальное материнство". Шедевр просто. Маст хэв всем мамам СДВГшек и учителям тоже.
Но в нашем случае еще и репетиторы не имеют смысла, потому что не хочет он их слушать и делать. И занятия с нейропсихологом не возымели результата по той же причине. Толку платить деньги? Чтобы они сидели и смотрели друг на друга? Где я найду такого репетитора, чтобы он еще и подходы искал и заставлял? Репетитору подавай мотивированных детей, которые будут брать то, что им дают.

[Яблочное варенье]

Ответ на сообщение Воробушек от 31 авг 2021, 13:00

Он не делает потому что может напрячься, но не хочет, или он ФИЗИОЛОГИЧЕСКИ напрячься не МОЖЕТ,потому, что определенные зоны мозга не дорабатывают?

Это все вместе. Трудно преодолеть «не хочу», потому что зоны недорабатывают, но после пинка/стресса происходит скачек адреналина, он стимулирует недорабатывающие зоны и вуаля.

[Эхомама]

Трудно преодолеть «не хочу», потому что зоны недорабатывают, но после пинка/стресса происходит скачек адреналина, он стимулирует недорабатывающие зоны и вуаля

Кстати да, может быть.
Но скольких нервов это стоит родителям и учителям

[Воробушек]

Ну твой просто трудоголик по сравнению с моим

Все выращивалось по крупицам. В началке никакого старания и т.п. не было. Даже не пахло.Да что там, еще два года назад, пардон, унитаз смыть сложно было

еожиданно физик почти что хвалил. А он очень строгий у нас.

Вот точно наш вариант. А ведь физика сильно не простой предмет.

Аня, я не великий педагог далеко. Но по моему опыту вытаскивать надо по крупинке то, что получается и что нравится. Делать упор на это, а дальше на это потихоньку сформируется и подтянется "надо".

У меня младшей тоже ничего не надо. Сейчас у нее пошел очень неплохо тайский бокс, посмотрим как оно будет, но потихоньку вроде бы прогресс и мотивация пошла сдвигаться.

Это все вместе. Трудно преодолеть «не хочу», потому что зоны недорабатывают, но после пинка/стресса происходит скачек адреналина, он стимулирует недорабатывающие зоны и вуаля.

Я к тому, что первична -таки физиология