Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ СДВГ. Дети с проблемами в обучении - 2

[Светлячона]

Ответ на сообщение Daaro от 14 окт 2021, 13:32
У меня со старшим такая же проблема была! Давил до судорог на ручку!
Нам помогло вот что: рисование кисточкой на большом литсте бумаги (ватман, обои). Плавно, выписывая кренделя и восьмёрки. Едва касаясь кончиком большой капельной бельчьей кисточки. Сначала просто в воздухе помахать-подирижировать.

Потом уже рисовать. А потом постепенно уменьшать размер листа. Но только когда давить перестанет. И все время напоминать про лёгкость, будто крыло бабочки касается.

Так сняли напряжение с руки.

[kaetchen]

Daaro, может, Сурепку спросить?

Эхомама, сложно нашим детям , у кого носик, у кого хвостик вязнет...

[Светлячона]

А, еще вот вспомнила! Просто, когда есть свободное время, в воздухе размахивать воображаемой ручкой и как бы выписывать воображаемые буквы и цифры на противоположной стене или просто перед собой, уж кому из детей что нравится представлять!

И письменные буквы есть, и печатные, и большие, и маленькие, есть еще цифры, можно фразы или имена по очереди с ребенком писать. Мы так с сыном развлекались, чтобы руку не сжимал. Помню, как-то он так соломкой хлебной размахивал, сжал ее по привычке, соломка и раскрошилась! Так сын осознал, что слишком сильно сжимает!

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение Светлячона от 15 окт 2021, 20:25
Если давит сильно на пишущий прибор, попробуйте, как у РКШ, взять простой карандаш с очень тонким стержнем. Он ломается сразу при излишнем нажиме. Тоже позволит научиться самоконтролю.

[Светлячона]

Ой, мне сегодня еще посоветовали трюк:
Взять ниточку или веревочку, примерно 20 см длиной. Зажать ее ка бы в щепотке за один конец, а второй конец чтобы свободно свисал. И кончиком этой ниточки свисающей обводить буквы в тетради написанные.

Сама не пробовала, но знакомая хвалила этот метод!

[Пося]

Девушки, здравствуйте.
Пришла за поддержкой.
Сын в 3 классе СДВ, ЗПР Сложности в обучении. Нужен индивидуальный подход. Покой и пр. В школе информацию вообще не воспринимает. Видимо много народу и ему тяжело, все отвлекает. Когда он в ресурсе, сложно, но вполне можно продуктивно заниматься. Вопрос в том, что после школы он не в ресурсе совсем, т.е. дз делаем с огромным трудом и психами. НА выходных дз делается гораздо лучше. Читает медленно, считает на пальцах, все путает.Задачи понимает и решает, таблица умножения не учится совсем.
В общем мы идем своим темпом и меня бы это устраивало. Но меня учительница уже залюлюкала. Мне то плакать хочется, то я злюсь, то на ребенке срываюсь С ней я говорила, много раз объясняла нашу ситуацию, говорила, что мы занимаемся, но она, постоянно мне мозги промывает, какой мой ребенок, как плохо делает то и это. При этом сын не мешает вести уроки, просто не успевает за темпом класса.
Умом понимаю, что нужно выбрать тактику "улыбаемся и машем", но периодически такая тоскааааа, почему-то чувство вины какой-то необоснованное, за то что ребенок вот такой.
Как вы переживаете все это?

[Daaro]

Пося-репетиторов есть возможность нанять?

[koralina]

Держитесь, терпение и мудрость наше всё. Если не удаётся контакт с учителем найти надо менять класс или школу. Мы так поменяли школу, где не приняли моего ребёнка в 1 классе ,а потом и страну , по работе мужа . В следующем году опять меняем , переходим в старшую.
По поводу умножения , моему помогает повторение .

[Пося]

Пося-репетиторов есть возможность нанять?

уже занимается, т.к поняла что мои нервы и наши с ним хорошие отношения дороже денег.
koralina, спасибо

Если не удаётся контакт с учителем найти надо менять класс или школу

Класс не поменять. т.к. только по 1му классу в параллели. А школа хорошая , это просто так с учителем повезло. .. У нас вообще целая история, эта учительница начинала вести класс в 1 классе и слегла с онкологией в ноябре, потом пару месяцев были разные учителя (не могли замену найти), потом грянул локдаун и сидели дома. Во втором классе пришла молодая девочка- энтузиастка, с ней легко было договориться, она в силу возраста и широко раскрытых глаз все воспринимала позитивно. С октября вернулась после болезни первоначальная учительница и вот понеслось.

[bloomyykk]

Пося, У нас была такая же ситуация в началке. Возрастной педагог, которая тюкала сына за каждый взгляд не туда, меня за каждую, каждую его ошибку или провинность. А если учесть, что я в той же школе и работаю, тюканье это было перманентным. Первые два класса я строила сына. А потом ну так мне все это надоело, так мне стало уже за нас обоих обидно, что так мы стараемся, делаем всё от и до, ребенком я занимаюсь, а нас только как котят носом тыкают в негатив, ни разу что-то хорошее не сказали, как будто он вообще хуже всех, хотя это было далеко не так, что плюнула на ее слова и стала именно улыбаться и махать. Конечно, с сына я не слезла в плане учёбы, но к словам учителя стала относиться практически равнодушно. Вы когда-нибудь достигнете своей точки невозврата, вы знаете, что делаете всё, что от вас зависит. Если педагог этого не понимает, ну что ж... Удачи.

А мой товарищ с понедельника без телефона. Узнала, что не вел записи в тетрадях, где надо конспекты писать (история, биология и т.п.). Заставила выпросить у одноклассников фотки всех работ, что не написал, и записать все в тетради, причем аккуратно. Орала как ненормальная. Ох, за что мне все это...