Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Мамы школьников - 62, Мир, дружба, жвачка

[JuliaBB]

Ну это же мое мнение. Может, оно неправильное? Просто нет литературы в этих классах - есть занудное изучение каким-то образом порой совершенно далеких от детей произведений. Порядок изучения самый удивительный - логика отсутствует начисто. И ладно, если бы произведения детей увлекали, но не увлекают. И я детей понимаю, хотя и пытаюсь сделать конфетку... Страшно рада, что в следующем году у кменя в 5-6 только русский...

Понятно, спасибо, что ответили. Нам дали основное, что нужно прочитать к 5му классу, мы многое читали уже, будем перечитывать.
1) Повесть временных лет ( русские летописи)
2) Крылов басни " Волк на псарне", " Свинья под дубом".
3)Пушкин " Сказка о Мертвой царевне и семи богатырях"
4) Лермонтов " Бородино"
5) Толстой " Кавказский пленник"
6) Тургенев " Муму"
7) Бажов " Медной горы Хозяйка", " Каменный цветок"
8)Д.Дефо " Робинзон Крузо"
9) М.Твен " Приключения Тома Сойера"
10) Некрасов " Крестьянские дети", " Дед Мазай и зайцы"

[Leida]

Ответ на сообщение Кларина от 22 мая 2020, 18:25
да,пожалуйста,лучше все части. потому что хочу хоть из чего-то выбрать.

а насчет 7-8 классов пришла к выводу давно,что надо брать(и беру) литературу по своему выбору. то есть автор даже может быть рекомендованный, но произведение вообще другое. и пока не решилась,но обязательно хочу за лето составить список современной (относительно) хорошей литературы для 7-8-9 класса . и для 1 и 3 тоже.

Придется читать самой многое,понятно.. потому что того же Успенского или сказки дядюшки Римуса я на дух не переношу(мои дети аналогично,как выяснилось).
мне проще,потому что я не веду в классах.

[Leida]

Ответ на сообщение Кларина от 23 мая 2020, 12:04
у меня тоже такой. очень любит на себя и на настоящее время примерить ситуацию сложную из рассказа. последние вот в сборнике "Детям о войне" вычитал. и сказал,что поступил бы точно так же.. (там про мешок овсянки речь шла).

чувствует музыку очень,слышит все интонации музыкальные.. но в музшколу не смогла его отправить,может,получится с профессором договориться на индивидуалку..

а,вот для себя жалею,что поздно открыла Достоевского - "подросток". его бы мне лет в 14-16 прочитать..а "Преступление и наказание " я так и не смогла дочитать,бесит(( зато "Братья Карамазовы" запоем пошли

Отредактировано: Leida в 23 мая 2020, 15:08

[колба Эрленмейера]

Хуже, когда рыдают перед и после ЗНО

ну я такими крайностями не мыслю. все нужно в определенных пропорциях и задачи, и художественная литература

Просто произведение открывается по новому и это прекрасно.

именно так, согласна.

[Тать***]

е. "Сказку о потерянном времени" обожаю до сих пор.

да к сказке то претензий нет=)) она "вне возраста"но просто к 8 годам точно уже раза 3-4 ее прочел
вот месяц назад диафильм читали с младшей(это мы мелкую раскачиваем на чтение-книги у нее не идут, а диафильмы "по строчке" по очереди с братьями идут )
т.е. у нее к 8-9 годам это тоже будет раза 3-4 произведение вдоль и поперек, с закрытыми глазами
к нему можно обратиться потом как какую-то творческую работу -тот же диафильм или лепбук задать сделать
или провести некое сравнение с другим произведением
а не просто "прочесть", да прочитано оно уже много раз
просто меня удивляет литература на 5-7 лет когда дети 9+
им же скучно
а где скучно толку не будет
или наоборот тот же Лермонтов или обожаемый Гумилев -в отрыве от исторических реалий и биографических моментов теряют до половины смысла

[Н.Б.]

Ответ на сообщение колба Эрленмейера от 23 мая 2020, 15:53
колба Эрленмейера, когда человек стоит на пороге поступления, то пропорция, конечно, есть. Примерно 90:10 в пользу задач, т.к. от этого зависит будущее. У кого-то - в пользу биологии, химии, музыки, спорта...и многого другого. Так что я класса с 7-го уже перестала приставать к детям с чтением худ. литературы. Хоть бы программную успевали. Заламывание рук на тему "ах, нынешние дети не читают" мне вообще кажется странным. Ну и насчет "гармоничной личности". Гармоничная личность - это человек, владеющий несколькими ин. языками; плавающий, как рыба в воде, в математике, физике, биологии, химии.... и прочих науках; свободно разбирающийся в музыке, живописи, играющий на нескольких инструментах, рисующий; знающий мировую историю и мировую литературу, как свою биографию, физически и психически здоровый, идеально сложенный, занимающийся спортом + работающий и зарабатывающий деньги на путешествия, учебу-развитие детей, комфортную жизнь, воспитывающий детей и ведущий домашнее хозяйство. Ничего не забыла? Вы в реальной жизни таких людей видели? Так что - утопия. А на деле "..мы все учились понемногу чему-нибудь и как-нибудь…."

[Клархен]

Ответ на сообщение Leida от 23 мая 2020, 14:56

да,пожалуйста,лучше все части. потому что хочу хоть из чего-то выбрать.

Ок, в личку кину.

[Клархен]

Ответ на сообщение колба Эрленмейера от 23 мая 2020, 15:53

все нужно в определенных пропорциях

[колба Эрленмейера]

Н.Б., я никогда не приставала к детям с чтением, они читали сами и с удовольствием, не зависимо от экзаменов. Я работаю на двух работах с 9 утра до 10 вечера, и всегда нахожу время почитать. Это вопрос приоритетов, у меня такие.
а насчет гармоничной личности, опять таки, я не так категорична, гармоничный, это не владеющий тремя языками, спортивный красавец математик, а человек, находящийся в гармонии с собой и окружающими. у нас просто разные представления гармонии.

[Фроська*]

Тать***,
Да эту литературу на лето никто не проверяет. Все читают, кому что нравится до 5 класса, там уже программную дают, чтобы учебное время разгрузить.
А так, на самом деле, дети же по разному читают. Старшему - да, эти списки казались смешными, - к третьему классу домашние Дюма и Верн были уже перечитаны. К младшему я с такими книгами даже не лезу, - не идет у ребенка, читает все сильно попроще. Посмотрю, что предложит школа, нам пока не дали.

Отредактировано: Фроська* в 23 мая 2020, 17:25