Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Ребенок не готов к школе, Но в сентябре будет полных 7

[Nush]

Оба моих в 6 лет были ну совершенно ни к чему не готовы, а в 6,6-6,8 резко повзрослели. По наблюдениям многие дети "вдруг" начинают читать тоже в районе 6,5 лет.
Посмотрите, что будет хотя бы после НГ. А уж весной Вы точно не узнаете своего ребенка

[nusyonok]

Ответ на сообщение liandra777 от 2 ноя 2019, 23:00
Это Ваш опыт. а у нас другой, у меня сын пошёл плохо говорящий (честно, не знаю как точно звучит его диагноз, но запоминать что-то ему трудно, говорил непонятно, р не было в речи). Логопед в 1 классе продолжался, а в остальном учёба как учеба. Сейчас уже 3 класс, и всё у него хорошо. С речью остаются некоторые проблемы, которые вылезли как раз после каникул летних. Т.е в школе во 2 классе он начал очень хорошо говорить, а сейчас особенно дома часто халтурит. Вот честно, не уверенна, что ещё год без школы в нашем случае что-то кардинально поменял бы. А у автора, я так понимаю, без логопроблем, обычная 6летка.

А ещё, когда они идут в школу, у них совсем другая ответственность. Они прекрасно понимают разницу между заданиями детского сада и школьными. Т.е только из-за того, что в саду что-то не делает очень странно сидеть ещё нод в школе. В саду нормально хотеть играть, а не ерундой в виде палочек страдать.

Отредактировано: nusyonok в 3 ноя 2019, 07:34

[ГалинаТ]

nusyonok, извините, но зная современную школу, никогда не поверю, что имеющий речевые проблемы ребенок будет нормально учится, самостоятельно... тем более, если проблемы сохраняются до 3-го класса

автор, очень советую заняться прописями, можно не палочки, а картинки.. но писать, писать-писать-писать - это развивает руку и центр отвечающий за внимание...у меня младший с элементами СДВГ - проблемы с вниманием были пока не начал заниматься каллиграфией.. не серьезно - но стала требовать, ага, с насилием (никакой свободы личности) - мама сказала - и выполняй. не много.. 2-3 строчки и свободен, но регулярно - сразу стало лучше с вниманием.
и умение выполнять инструкции - вот слушать и по порядку выполнять..
занимайтесь, а там в марте-апреле будет видно, и тогда решите, может на комиссию и да, год подождать.. потом учеба пойдет легко.. а если неподготовленного - то это будет ад для всех.. не исключено, что на всю жизнь не заладится с учебой - ибо будет стойкое отвращение.
И больше самостоятельности дочке давайте: вот дали задание и не сидите за спиной.. потом проверять. И к делам по дому привлекайте, к труду - очень помогает "взрослеть"

[Arabica]

Зато как приятно будет после 11 класса, когда еще есть лишний год.

чем? И что такое "лишний год"? Лишний год ценен в детстве, ДО школы. А вы как моя мама: "Раньше школу закончит - раньше работать пойдёт!"

[nusyonok]

Ответ на сообщение ГалинаТ от 3 ноя 2019, 10:11
А что в Вашем понимании "самостоятельно" учиться?
Я просто пишу про свой опыт. Учится, и вполне прилично. Он по натуре усидчивый и старательный, школа обычная, не гимназия. В начале 2 класса с русским много помогала, сейчас только проверяю. Он не чувствует часто как правильно написать, это как раз и говорит о логопроблемах. Говорит сейчас четко, если не начинает баловаться или слишком эмоционально говорить. У них в школе большое внимание в принципе развитию речи уделяют, учитель ведет дополнительный урок, на который ходит, ходит на музыку, где учитель с ним поёт, это всё вместе хорошо помогает. Но за лето в деревне да, был откат.

Отредактировано: nusyonok в 3 ноя 2019, 10:55

[nusyonok]

Но с фонетикой как раз у него и не было проблем никогда, разбор без проблем. Проблемы с "кашей во рту" и больше времени на запоминание (сравниваю с братьями)

[folgaaa]

Ответ на сообщение Arabica от 3 ноя 2019, 10:52

И что такое "лишний год"

Это когда в 18 лет еще за школьной партой.
Но сейчас многие уходят после 9. В 16 лет пойти учиться в колледж, лучше, чем в 15. Если нет прицела на ВО после 11 класса, то вполне себе норм возраст. Да и бакалавриат сейчас 4 года, вместо 5(специалитет), как было раньше. Так что все меняется. Там год добавили, здесь год убрали.

[ГалинаТ]

В начале 2 класса с русским много помогала, сейчас только проверяю. Он не чувствует часто как правильно написать, это как раз и говорит о логопроблемах.

сколько ошибок в диктанте, как пересказывает тексты?
Что есть логопробелмы я знаю. у самой двое школьников с ними.. и как эти логопроблемы тянут за собой проблемы в другом - тоже знаю ..

У них в школе большое внимание в принципе развитию речи уделяют, учитель ведет дополнительный урок, на который ходит, ходит на музыку, где учитель с ним поёт

вам ОЧЕНЬ повезло.. в абсолютном большинстве школ такого нет.. зато есть куча тестов проверочных, спущенных сверху так, что на уроках учителям некогда работать.

Он по натуре усидчивый и старательный

но у автора ребенок не такой, там проблемы с вниманием.

[ГалинаТ]

Это когда в 18 лет еще за школьной партой.

это такие мелочи, по сравнению с тем, что когда отдают неготового, из-за больших сложностей формируется стойкий негатив к учебе.. на всю жизнь. Не мало таких людей знаю..
вся учеба становится адом
К тому же.. можно и не терять год, а отдать готового на систему 1-3.. Но начинать учится именно тогда, когда дозреет нервная система.
А год до школы тренировать письмо и чтение в режиме и форме подходящей для детсадовца

[liandra777]

А я не очень понимаю, что такого ужасного - в 18 лет за партой? Жизнь - она длинная, в Европе к 30 только университеты заканчивают, а к 35 семьи начинают создавать.
Я закончила школу в 16, вот тоже родители думали, чтобы побыстрее, нефига в школе сидеть, отдали в 6 лет на программу 1-3. Ну и что? Сейчас я взрослая тетя и у меня нет никаких преимуществ перед теми, кто закончил школу в 17 и 18. Вообще никаких Но к счастью, я хорошо училась и потянула программу в свои 6 лет. А если у ребенка реальные проблемы - кому и зачем это надо?