Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ В школе будут учить функциональной грамотности

[МандаринкаАЕ]

что наши дети усваивают годами
ребенок здоровый усваивает без всяких проблем-по наитию

знаете, у дочери в классе был дисграфик - так там даже при условии плотных занятий ни о каком "высоком уровне" речи не шло. так что
и откуда вы знаете наверняка, что у одноклассников вашего сына нет логонарушений? тем более, что некоторые только в школьном возрасте выявляются, т.к. ребенок имеет полное право не уметь читать и писать до школы.

это со старшим до 3го класса приходилось хотя бы в одной комнате быть-но там СДВГ

опять-таки, откуда уверенность, что у других детей этого нет?
я вообще уже во взрослом возрасте осознала, что в детстве у меня точно СДВ был судя по симптомам.
А у дочери (прямо как у биатлонистов - синдром последнего выстрела) - большинство ошибок (когда 20+ примеров/уравнений) - в последнем. Или в самом простом.

А вы не замечали ,что родители такие же? на родительских собраниях это очевидно.Сидят молча,слушают.Педагог говорит " на физру приносим черный низ,белый верх".Через дцать минут "а что одевать на физру? ...а что наверх ? ...а что на низ".

при этом иногда, зная детей и родителей, просто поражаешься, как "от осинки родились апельсинки" и это к вопросу о деградации нынешних детей

Потому что у всех разный психотип:визуал, аудиал, кинестет, дигитал.Это условное разделение,но оно имеет место быть.Поэтому бессмысленно обсуждать что лучше,слушать или смотреть.Каждому свое.

да я-то в курсе. Но для некоторых то, что некоторые люди визуалы, это исключительно вина ТВ и книжек с картинками. Цветными А еще я не повторяла никогда в детстве за взрослыми, учась говорить. Спустя 30 лет этот же финт дочь провернула

все равно вступает в силу нормальное распределение. Поищите график. Там будут свои " звёзды " и свои "дегенераты". И информация им будет даваться другого уровня сложности, что еще больше поспособствует расслоению.

однозначно. и чем выше уровень "на входе", тем быстрее и с большей амплитудой расслоение пойдет. Избежать расслоения внутри группы (но не между группами) можно только постоянной перетасовкой участников. Знаю, в некоторых школах так делают - нет классов, есть параллель из, например, 3 классов. По каждому предмету - 3 группы. Сегодня ребенок в сильной по математике и слабой по русскому, а кто-то наоборот. Через год первый в средних группах по обоим предметам, а второй - в сильных. Потому что ребенок мог измениться - в чем-то дозрел, в чем-то - двигался медленнее других.

[ребенок]

у меня дети ещё и классные делают если вдруг пропускают...

Это правильный подход!

А как дети в 6-7 классе могут сами фильтровать этот материал? не совсем понятен ваш подход

Что ж тут непонятного? Если родители считают, что их ребенок может не делать домашнюю работу; если люди позволяют себе учить меня, КАК я должна проверять и КАК ставить оценки ( я должна проверять тогда, когда их ребенок сделает домашнюю работу, а в журнал я должна ставить только хорошие оценки), то никаких домашних просто не будет. Тем более что Калина именно это и рекомендует.

Кто научит детей этому поиску?

По-видимому, родители, если они лучше, чем я, знают, как надо учить детей и за что ставить оценки.

Ну так опять же,и мы в свое время забивали на неё и что? Ну нам влепят два ,как вариант.Но учитель не заявлял "ах так...тогда не буду вам вообще задавать..." бебебе)))

Учитель не заявлял ничего, потому что родители не бежали жаловаться, не требовали отменить домашние работы, срочно убрать двойку из журнала, а наказывали свое чадо за невыполненное задание.
А решение свое я согласовала с администрацией. И, кстати, эту инициативу уже поддержали и другие учителя. Касается это только тех классов, где есть недовольные родители. Если же я вижу, что мне доверяют, что уважают мой труд, то никаких категорических решений я не принимаю.

[Капа]

Учитель не заявлял ничего, потому что родители не бежали жаловаться, не требовали отменить домашние работы, срочно убрать двойку из журнала, а наказывали свое чадо за невыполненное задание.

Слушай, но это же дурдом! Как родители могут требовать убрать 2ку из журнала???? На основании чего? Не просто же так? И как они могут требовать отменить домашку? На основании чего? Где такой документ, на основании которого родители имеют такие права?? Я все в толк не возьму, почему их не посылают в лес с такими требованиями? Еще понятно, когда родители требуют уменьшить объем. Но когда вообще отменить...
И вот я тоже в толк не возьму: а как изучать русский и литру без домашки? Нужен же навык, а он тренировкой отрабатывается (это я про русский). Да и литература - нужно книги читать, нужно дома сочинения и эссе писать, не на уроке же...

Отредактировано: Капа в 2 мар 2020, 22:13

[Клархен]

Ответ на сообщение ребенок от 2 мар 2020, 21:56

срочно убрать двойку из журнала,

Хе! Двойку. Двойка это за плохо сделанное дз.За его отсутствие какой-то теперь страшный ноль. У моего пока ни разу не было,но говорят балл роняет безнадежно.

[Тать***]

и откуда вы знаете наверняка, что у одноклассников вашего сына нет логонарушений? тем более, что некоторые только в школьном возрасте выявляются, т.к. ребенок имеет полное право не уметь читать и писать до школы.

поверте
ТЕ дети сохранные
и не читать ДО школы -ребенок не имеет права -если у него все в порядке с головой и в семье
в первом классе не читающему ребенку делать НЕЧЕГО
убеждаюсь уже со вторым школьником
дочери 5
специально читать никто не учил-но читает
хоть и лениво ..через год получит доп. стимуляцию и уверена к школе читать будет
если ребенок не читает к школе-мне в первую очередь его желко
а когда с ним начинаются проблемы и мама начинает верещать на собраниях мне уже не жалко ребенка..я просто хочу покинуть этот класс,т.к. если учитель прогнется
а он рано или поздно прогнется-пострадают все остальные дети

А у дочери (прямо как у биатлонистов - синдром последнего выстрела) - большинство ошибок (когда 20+ примеров/уравнений) - в последнем. Или в самом простом.

и это является причиной неуспеваемости тотальной?
скорее 4-5 текущие
а не регулярная пометка "низкий уровень освоения материала"
и думаю вы не устраиваете крестовых походов в комитет образования по поводу домашек и "дурацких контрольных" и не требуете предъявить вам отличников.. для чего? там был такой тон..я боялась на самом деле что назовет учитель фамилии и тогда будет суд линча

[Ulla_Mechta]

Ответ на сообщение ребенок от 2 мар 2020, 21:56
Страдают же и способные дети с адекватными родителями?
Нет домашних заданий-путь открывать кошелёк или растить снежный ком. Я расстроена Вашим признанием.

[Cypeпка]

Ulla_Mechta, ну не обязательно страдают...
У нас в школе, например, была такая практика у некоторых учителей, что в начале урока в уголке доски выписывались номера тех заданий, что нужно было выполнить в классе, и тут же - тех, которые нужно выполнить дома. Мои (и не только мои) сразу и выполняли домашнюю работу прямо на уроке... ну поскольку они делали быстро, то успевали. И вот как-то никто не пострадал )))

[Тать***]

Cypeпка, у Толика в классе сейчас такое ввели
причем она даже не стала делить работа в классе или д/з, просто номера и страницы для "самостоятельной работы" , иногда самостоятельно начинают на середине урока, иногда минут за 5 до конца, насколько хорошо работали с педагогом и насколько сложная тема была
т.к. за Д/з -его обьем сейчас просто эпическое сражение идет
вот сегодня ребенок делал домашку минут 20
по математике -ничего, все в классе сделал
по русскому-работа над ошибками(мне иногда хочется ежедневно писать комплименты учителю.. она реально проверяет тетради и каждому дает работу над ошибками, мне так этого не хватало со старшим и в первом классе мелкого,т.к. одно дело учитель дал задание, другое дело мама с прописями пристает) и разбор слов, остальное успел
английского сегодня не было
окружайка-делает проект..вернее сдалал на длинных выходных, ждет очереди на защиту
НО, кто-то сегодня снова сидел над "не реальным объемом, детям всего 8 лет!" (с)
а так, у нас было тут общешкольное собрание по началке, и учителя сетовали, что часть детей и классную работу толком не делает, особенно то, что в РТ, т.к. их реже собирают на проверку и у некоторых детей по 3-5 разворотов подряд чисто-пусто и ооочень просили родителей в случае обнаружения таких "белых пятен" -держать связь с учителем, школьным психологом и куратором начальной школы
"пока у нас есть время и возможности не запустить проблему"(с)
НО.. можно даже тотализатор устроить, сколько родителей действительно озаботится этим фактом?

Отредактировано: Тать*** в 2 мар 2020, 23:05

[Arabica]

Двойка это за плохо сделанное дз.За его отсутствие какой-то теперь страшный ноль

рассказала дочке, заодно десятичнве дроби повторили. 5+5+2 = 12/3=4, а 5+5+0 уже 3,3

[NathZh]

и не читать ДО школы -ребенок не имеет права -если у него все в порядке с головой и в семье
в первом классе не читающему ребенку делать НЕЧЕГО

ерунда какая