Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ В школе будут учить функциональной грамотности

[KishMish]

"мы проходили!", а что проходили, зачем, что запомнили - в ноль. Прошли же! Что вы опять повторяете? Да повторяю, т.к. ноль в голове! Но "мы же прошли!" слышу регулярно.

"Проходили мимо", это называется

[Knyaz]

У меня младшая в облаках.... Говоришь, говоришь, а в ответ - Что?
Но при этом может отрыть в памяти информацию, которая была даже не ей дана, а старшей сестре.
Но правильное чтение задания, выявление опорных слов в тексте в предложении, понимание того что хотят от тебя услышать составители- это сейчас основное , на что я делаю упор. И это не касается математических задач, там все понимает, а именно коротких рассказов, сложных заданий( олимпиадных). Там задание прочла, а что делать не поняла. Но как-то всё движется плохо , медленно.

[KishMish]

Сейчас совсем другая беда: многие дети реально не могу думать, не понимают, что это такое. Да еще и память! Это не память - это ее отсутствие полное! Вся информация проходит бегущей строкой.

Печально.

Но, к сожалению, очень много детей, которые не понимают никак!!!! Вернее, они, по моим наблюдениям, не могут как бы остановиться на мысли. Как-то Сурепка объясняла, что это все из раннего детства идет ( потеряны многими навыки правильного общения с детьми).

И из-за этого, и из-за гаджетов. ((
Может, ещё другие причины есть.

[Черная пантера]

И из-за этого, и из-за гаджетов. ((

Я честно не вижу в гаджетах вселенского зла. У моих все с самого раннего возраста в свободном доступе. Умеют и слушать, и слышать, и делать выводы из услышанного. Если ребенок "залипает" и не может переключаться на другие виды деятельности - тогда да, проблема. И в этом случае я понимаю необходимость ограничений. Но не превентивно

[ГалинаТ]

И из-за этого, и из-за гаджетов. ((

Я честно не вижу в гаджетах вселенского зла.

мы, даже взрослые, сейчас привыкли воспринимать все через КАРТИНКИ.. попробуй послушать ДОКЛАД без презентации Ведь даже взрослые многие уже не могут воспринимать речь и ее смысл на слух.. а вы хотите от детей
и да, виной тому превалирование визуальной информации!!!

Но не превентивно

только превентивно, что касается детей.. ибо когда проблема возникнет - уже поздно навыки просто уже не сформируются

[Черная пантера]

Ведь даже взрослые многие уже не могут воспринимать речь и ее смысл на слух.. а вы хотите от детей

Я с детьми не работаю, поэтому могу только за своих говорить. Они прекрасно воспринимают речь на слух, все четверо. Для того, чтобы усвоить информацию, достаточно внимательно слушать учителя или читать учебник. Никаких плясок с бубнами

только превентивно, что касается детей.. ибо когда проблема возникнет - уже поздно навыки просто уже не сформируются

Остаюсь при своем мнении

[МандаринкаАЕ]

Ведь даже взрослые многие уже не могут воспринимать речь и ее смысл на слух..

гаджетов в моем детстве не было, лекции на слух всегда воспринимала плохо. аудиокниги - пытка адская визуально информацию воспринимаю на порядок лучше.

[ГалинаТ]

гаджетов в моем детстве не было,

зато уже были телевизоры и большие картинки в книжках, цветные..
а сейчас, когда визуальности в подаче информации стало еще больше..ю много атрофируется даже у тех, кто мог.. а уж если и не сформировалось
плюс огромный поток информации в современном мире, большей частью мусорной.. но оно влияет - и мозг начинает "защищаться" тем, что просто перестает ее воспринимать

[Черная пантера]

аудиокниги - пытка адская

Аудиокниги слушаю с удовольствием. Естественно, далеко не всех исполнителей. Некоторые читают так, что и правда можно к пыткам приравнивать

[Анихона]

Я аудиокниги чудесно слушаю, одна беда - ничего не понимаю и засыпаю минут через 10 Мне информацию надо прочесть, а в идеале (если надо запомнить) законспектировать (схемой, таблицей, планом). Картинки не важны и не нужны