Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ ЕГЭ-2021, каким он будет...

[Клархен]

Ответ на сообщение Иванова Лена от 19 июн 2021, 19:53

(Я иду по весеннему лесу, поют зяблики, цветут фикусы, воздух напоен ароматом майской грозы) какую проблему ставит?

Проблему неумения полно и выразительно описать всю гамму своих ощущений от прогулки по весеннему лесу

[teee]

Ну на моей практике скорая забирает детей, чтобы у них была возможность пересдать. Накосячил, понял, что напишет плохо, говорит, что очень плохо себя чувствует, медики, пор мая состояние детей, это подтверждают, увозят - пересдача по уважительной причине.

[Клархен]

Ответ на сообщение Tori** от 19 июн 2021, 21:07

Есть смысл делить на уровни физику и химию разве что для обучения. Но наши школы это не потянут. Они перегружены и составить разноуровневое расписание для класса часто невозможно.

В некоторых школах это уже есть.Обучение по стратам.Расписание составить сложно(завуч жаловалась) но очень дельно выходит.

[ребенок]

Зачем сочинение вообще, если понятно, что многие не могут сочинять и структурировать и при этом, к примеру, блестяще знать биологию или химию

Сочинение показывает общий интеллектуальный уровень человека, на мой взгляд. И есть большое количество талантливых биологов и химиков, которые при этом могут и формулировать свои мысли. Ну вот они и идут вперед...

Может заменить диктантом.

Диктант - это только грамотность.

(Я иду по весеннему лесу, поют зяблики, цветут фикусы, воздух напоен ароматом майской грозы) какую проблему ставит?

Ну там дальше целый текст еще, но в принципе, скорее всего, это будет или "Роль природы в жизни человека", или ( если есть что-то о том, что человек не бережет порой природу и не ценит ее) " Проблема необходимости беречь и ценить то, что нас окружает". Ну, могут быть нюансы в зависимости от текста: роль в формировании настроения человека, помощь в решении жизненных вопросов, любовь к Родине, что такое любовь к Родине, что такое Родина для человека. Ну это все зависит от текста целиком.

Остальным всем это сочинение сильно в жизни пригодилось?

Конечно. Даже чтобы устроиться на хорошую работу, надо уметь формулировать мысли и понимать то, о чем тебя спрашивают. А это нелегко, как выясняется. Задаешь порой вопрос и получаешь ответ, совершенно не связанный с вопросом.
Я не говорю, что без этого нельзя быть биологом или химиком. Можно. Но тот, кто умеет и то, и то, пойдет дальше. На мой взгляд, это справедливо.

[Иванова Лена]

ставит?Ну там дальше целый текст еще, но в принципе, скорее всего, это будет и

Я не про текст для ЕГЭ (верю, что там в каждом тексте по проблеме зарыто). А в принципе. Возможна ли безпроблемная литература?

[ребенок]

А многим это не понадобится, так что мозги забивать. Грамотно пиши и молодец.

Ну а грамотно писать тогда зачем? При всем уважении подход такой же, как у госпожи Простаковой в "Недоросле":
Г-жа Простакова. Ах, мой батюшка! Да извозчики-то на что ж? Это их дело. Это-таки и наука-то не дворянская. Дворянин только скажи: повези меня туда, свезут, куда изволишь. Мне поверь, батюшка, что, конечно, то вздор, чего не знает Митрофанушка.
Стародум. О, конечно, сударыня. В человеческом невежестве весьма утешительно считать все то за вздор, чего не знаешь.
Г-жа Простакова. Без наук люди живут и жили.

Ну и логично ведь, что на бюджет поступают лучшие из лучших.

Вот именно это я и пытаюсь объяснить. Можно обойтись без многого, но вот будущее все-таки, я надеюсь, за теми, кто в принципе интеллектуально развит, да еще и наделен талантами в какой-то области.

Отредактировано: ребенок в 19 июн 2021, 23:27

[ребенок]

Я не про текст для ЕГЭ (верю, что там в каждом тексте по проблеме зарыто). А в принципе. Возможна ли безпроблемная литература?

Не могу представить себе этого. Ведь зачем-то автор пишет? Значит, есть проблема. Пишет о красоте природы, значит, хочет внимание наше обратить на это. Вот тебе и проблема. Не замечает человек часто красоту, не видит, важности не осознает...

[Иванова Лена]

Есть смысл делить на уровни физику и химию разве что для обучения. Но наши школы это не потянут

Почему не потянут. Для простых школ написан разноуроаневый учебник 10-11 кл.
Параграфы выделены - какие для базы, какие для углубленки. Задачи подобрать из задачника - тоже не проблема для учителя.
После 9 класса делим всех на А)гуманитариев Б)физмат В) химбио Г) общеобразовательный
В классе Б)) ведём физику по углубленке 5 часов/неделю. В остальных по 2 часа, не напрягая народ сверх меры.
Чтобы дать эту углубленку даже не обязательно ранжировать по знанию физики. Достаточно знания математики, мозгов и желания. Программа так построена, что можно за 2 года заботать всё практически с нуля. Результат, конечно, будет похуже, чем в физматклассах/школах, которые идут к цели с 7-8 класса, но вполне можно ЕГЭ на хорошие баллы сдать, если сделать отбор после 9-го и не ориентироваться на отстающих.

Ведь зачем-то автор пишет? Значит, есть проблема.

Хм. А если наоборот - вот просто автору кайфово и прёт из него от радости.
Вот Фет "это утро, радость эта" - в чем проблема? Нет проблем, все круто и прикольно!

[Tori**]

Для простых школ написан разноуроаневый учебник 10-11

после 9-го понятно, в 10 идут не больше 50% выпускников. Речь про 7-9 классы оош.

[Иванова Лена]

Или хвалебные псалмы Давида.
"Благослови, душа моя, Господа, и вся внутренность моя - святое имя Его.
2 Благослови, душа моя, Господа и не забывай всех благодеяний Его.
3 Он прощает все беззакония твои, исцеляет все недуги твои;
4 избавляет от могилы жизнь твою, венчает тебя милостью и щедротами;
5 насыщает благами желание твое: обновляется, подобно орлу, юность твоя."
Все клёво, все отлично, Господь меня любит, все проблемы решены.