Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Мамы школьников - 64, Учеба после дистанта

[Лох серебристый]

Ответ на сообщение Иванова Лена от 28 окт 2020, 12:42

"Согласно критериям оценивания личное отношение к проблеме должно быть выражено 3-4 предложениями и занимать не более 1/10 объема сочинения" - гораздо корректнее и понятнее, имхо.
Или "личную оценку- более сжато".

Неужели примерно так нельзя было прокомментировать? Да и не видели мы это сочинение, не можем судить о том, какой объем занимает личное мнение. И еще. Если предложение начинается чем-то вроде "Я думаю, что осень одно из самых прекрасных времен года, потому что воздух чист и прозрачен, а в косых лучах неяркого солнца особенно красиво выглядит "багрец и золото" лесов и парков..." Можно ли это отнести исключительно к личному мнению?

Notabene*****, мой в 5 проходил

[Tori**]

Для меня комментарий "Твоего мнения никто не спрашивал" звучит синонимично "Закрой рот и заткнись", напоминает "я начальник, ты дурак" и попахивает дурно.

Ясно. Мне звучит иначе. "Ты отклонился от заданной темы и увлекся собственной оценкой происходящего"

[колба Эрленмейера]

Для школьного этапа ВОШ надо печатать бланки или все ответы можно сделать просто на сайте?

ничего не печатали, только на сайте ответы.

в каком классе проходят действия со степенями?

в 6 у нас были, и сейчас в 7 опять степени.

[Tori**]

Поправьте меня, но обычно в заключении сочинения ученик выражает собственное отношение и мнение, подводя итог написанному.

Что ФИПИ хотят увидеть в сочинении?
В этом сочинении, согласно ФИПИ, от вас требуется:

Найти и поставить одну из правильных проблем приведённого в КИМе текста.
Написать два комментария: пример + их пояснение + смысловая связь между ними.
Написать позицию автора данного текста.
Написать своё отношение к словам автора и пояснить его.
Написать не меньше 150 слов.
Не увлекать чрезмерным цитированием.
Максимальный балл за 27 задание – 24.

Но при этом сочинение не должно:

Являться полностью пересказанным или переписанным текстом.
Быть написанным по тексту не из КИМа или по неправильной проблеме.
При несоблюдении двух этих пунктов вся ваша работа оценивается в 0 баллов.

План сочинения
Структура (план) сочинения:

Написание правильной проблемы.
Первый комментарий.
Второй комментарий и смысловая связь.
Мнение автора, его позиция.
Собственное отношение к данной проблеме и его пояснение.
Вывод.

https://bingoschool.ru/blog/233/

Собственное отношение есть, но его не должно быть слишком много, как я понимаю. Но сложно судить по тому обрывку, что есть. Перебор там с собственным отношением или личная неприязнь учителя.

Неужели примерно так нельзя было прокомментировать?

Можно, все можно. Теперь вот извинится перед учеником и перестанет комментировать его сочинения совсем. Будет ставить исключительно пятерки, а что там он на ЕГЭ получит, уже дело третье. Слишком трепетные ученики пошли.

[Notabene*****]

Лох серебристый, колба Эрленмейера, понятно, явно раньше 8.
Мой утверждает, что "не проходил"

[Мавка]

Ясно. Мне звучит иначе. "Ты отклонился от заданной темы и увлекся собственной оценкой происходящего"

Так почему именно так и не написать?

[Tori**]

Так почему именно так и не написать?

Ее вариант короче. Ну да ладно, раз всех устраивает, значит действительно хреновая учительница. Скатертью дорога ей из образования. Придут другие, которые напишут корректно.

Как я поняла комментарий сестры, пунктуационные и орфографические ошибки учительница в тексте не заметила. Для меня вот этот момент самый странный

Не все отметила, возможно поэтому и 3 а не 2.

[Notabene*****]

Может скорость велосипедистов быть 45 и 65 км/ч?

[KishMish]

Подскажите, пожалуйста, в каком классе проходят действия со степенями?

У моего сейчас начались степени, в 5 классе.

[Джеки]

Не все отметила, возможно поэтому и 3 а не 2.

Tori**, я человек практический, и мне нужны знания, оценка вторична. И вариант, что учитель не все ошибки отмечает в тексте сочинения ученика, для меня плох. Если ученик эти ошибки сделал, то он их не видит и сам позже не выявит. И получается, что мама должна попросить эту тетрадку с сочинением, сама найти и показать ребенку все ошибки. + повторить правила, подсказать, что можно сложное слово заменить синонимом и т.д. Ну и в чем тогда работа учителя, если корректно сформулировать замечание о пропорции личной оценки и другого текста в сочинении он не может, выявить все ошибки не может. И как следствие высокой результативности такой учительской работы тоже не будет.
У нашей учительницы по русскому было четко: все ошибки указаны в тетради, про соотношении разделов сочинения тоже написано (если большой перехлест) или устно сказано обязательно (если пропорции соблюдены в целом). И пусть стояло 2 за орфографию и 5 за раскрытие темы сочинения, но было ясно доне: сиди, учи правила, пиши еще раз словарные слова. Мне бы даже в голову не пришло, что наша учительница может не все ошибки отметить. Бо она профи.