Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Школа - конвейер для дураков?, не отдам ребенка в школу

[ГалинаТ]

Эти заболевания никак не связаны с методами обучения.

тут проблема не в дисграфии и дислексии, а в отм, что часто недообученность приписывают к болезни..
это как с педзапущенностью и реальным девиантом.. выглядит то одинаково

[Пин]

тут проблема не в дисграфии и дислексии, а в отм, что часто недообученность приписывают к болезни..
это как с педзапущенностью и реальным девиантом.. выглядит то одинаково

Ну. если врач не в состоянии отличить плохую успеваемость по русскому от заболевания, то это врач такой.
Есть совершенно специфические симптомы этих болезней.

[ГалинаТ]

Ну. если врач не в состоянии отличить плохую успеваемость по русскому от заболевания, то это врач такой.

а ты много врачей (и учителей) видела хороших? и про пограничные состояния не забыла?
Не одни же крайности бывают, чаще ка краз - вот это - пограничники.. и куда качнет - зависит и от методики обучения

[Пин]

Не одни же крайности бывают, чаще ка краз - вот это - пограничники.. и куда качнет - зависит и от методики обучения

Ты знаешь, кому какая методика идет, то и хорошо. У старшего фонетики было поменьше, но грамотности, увы, нет.((( Не взял семейное наше. У младшего - много фонетики, но грамотность на "ура". С обоими занималась, четко отличали звуки от букв в написании.
Я, в принципе, далека от демонизации фонетики. И от воспевания тоже. Обычные разборы, я детей на автоматизм при разборе любом натаскивала, чтобы времени на задания не тратить. На них много времени уходит, если ребенок каждый раз судорожно вспоминает, что где нужно написать.

[ГалинаТ]

Я, в принципе, далека от демонизации фонетики. И от воспевания тоже.

фонетик а необходима! НО! в какой форме!
разбор - когда идет разбор в столбик - это на пользу, а вот когда как в Эльконина пишем "агурэц" и "йожик" - то прости, это не фонетика. и писать так да, вредно!!!!

Взаимосвязь таки есть. Не только с этой фонетикой - много факторов.. начиная с отсутствия каллиграфии (чистописания) и нормальных часов на отработку, отсутствие нормального письма и замена их "рабочими тетрадями" - а ведь даже поля чертить самим - очень важно: учишься клеточки считать, концентрироваться

[Тата]

Ответ на сообщение МандаринкаАЕ от 12 окт 2020, 00:38

так это первый признак неготовности к школе,

Тогда в 15 лет надо всех со школы забирать, в этом возрасте пропадает мотивация у кого-то навсегда

[ГалинаТ]

И да, Петерсон в школу - только как дополнительный учебник!

Тогда в 15 лет надо всех со школы забирать, в этом возрасте пропадает мотивация у кого-то навсегда

у кого пропала мотивация - таки да: в ПТУ и к станку. И это было правильно

[Fox]

Ответ на сообщение ГалинаТ от 12 окт 2020, 13:09

Петерсон в школу - только как дополнительный учебник!

Абсолютно не согласна. Класс старшего учился по 6 класс включительно по её учебникам. И из 30 человек только у одной девочки были серьезные проблемы. Но у нее как-то по всем предметам так себе...

[Tatsiana]

В последнее время не интересуюсь начальной школой, но в далеком уже 2006-м половина класса читать не умела. Научили, в школе. Все нормально. Дети в этом году вузовские дипломы уже получат.

У нас полкласса нечитающих было в 19-20гг. Научили всех в школе. Всё нормально, сейчас во втором уже.

[Черная пантера]

У нас полкласса нечитающих было в 19-20гг.

У нас так, чтобы совсем не читали - максимум по 1-2 человека в классе у всех детей было, что в 2009, что в 2020. Пусть не бегло, пусть по слогам - но читали все.