Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Школа - конвейер для дураков?, не отдам ребенка в школу

[Пин]

разбор - когда идет разбор в столбик - это на пользу, а вот когда как в Эльконина пишем "агурэц" и "йожик" - то прости, это не фонетика. и писать так да, вредно!!!!

Не демонизируй. Нет разницы: в столбик, в строчку. Нужно только, чтобы ребенок четко понимал, где буквы, а где звуки. Младшего, наоборот, всегда прикалывало, что говорим по-одному, а пишем по-другому (аутисты правила любят, ему смешно было).
Поля сама чертить в школе ненавидела.))) Все отсчеты клеточек прекрасно отрабатываются графическими диктантами, сейчас куча тетрадок с прикольными рисунками в них.
Вот на отработку письма я бы часов добавила, пишут отвратно сейчас.

[ГалинаТ]

Нет разницы: в столбик, в строчку.

есть разница. Я не демонизирую.. но и не стоит отрицать того, что эти "мелочи" играют не малую роль.

сейчас куча тетрадок с прикольными рисунками в них.

ты путаешь возможности "домашнего обучения и развития" и "школьную программу" - нет этих диктантов в ней! НЕТ! А не все родители педагоги и не все могут и имеют возможности и желание учить своих детей

пишут отвратно сейчас.

здесь вопрос тоже глубже - н е просто почерк плохой!
Это плохое внимание, плохая моторика и вообще работа взаимодействия мозга с мышцами - намного глубже все эти процессы
А от этих проблем - тянется цепочка следующих... Особенно с концентрацией внимания.. ой как много потом всего выползает. А решить да, можно всего лишь чистописанием

[Пин]

ты путаешь возможности "домашнего обучения и развития" и "школьную программу" - нет этих диктантов в ней! НЕТ! А не все родители педагоги и не все могут и имеют возможности и желание учить своих детей

Галь, там не надо учить. Один раз показал, что такое клеточка, где право-лево, верх-низ. И отдиктовал за пять минут.
Ребенок - с рисунком, родители провели с ребенком время. Все равно наличие ребенка предполагает какие-то телодвижения с ним, не только вымыл-накормил. Кто рисует, кто лепит, кто лего собирает, так почему бы по клеточкам не порисовать для разнообразия?

[ГалинаТ]

Галь, там не надо учить. Один раз показал, что такое клеточка, где право-лево, верх-низ. И отдиктовал за пять минут.

надо Родителю надо знать и понимать.. когда созрел и когда может, какую сложность выбрать, как помочь, если не получается...
ну и опять таки.. вот ты научила, а Васю мама не научила. В школьной программе отступление этих клеточки чертеж - он "компенсирует" Васю.. а вот его отсутствие - так и оставит этот разрыв. Ну гурбо, конечно.. но факт

Ребенок - с рисунком, родители провели с ребенком время. Все равно наличие ребенка предполагает какие-то телодвижения с ним, не только вымыл-накормил.

Разные ситуации, разные уровни развития самих родителей.
В теме речь не о том, "как мне самой своего ребенка развить" - а более глобальные процессы обсуждаются

А так да.. учим и развиваем скорее вопреки самой системе школы и садов, чем благодаря ей...
Благодаря многим учителям. которые тоже.. не в рамках "системы", а вот сами - вопреки еще что-то детям делают и их учат

[Клархен]

Ответ на сообщение ГалинаТ от 12 окт 2020, 13:48

А так да.. учим и развиваем скорее вопреки самой системе школы и садов, чем благодаря ей...

НЕ в "вопреки",не "благодаря", а в "дополнение" как оно было во все времена. В мое школьное тоже

[Sveltana]

Точно? Это хорошо, потому что я поднапрягалась на этот счет (даже до этой темы, просто просмотрев учебник)

влияет, конечно. Если ребенок видит этот АГУР'ЭЦ , зрительная память задействована. А если сам пишет, еще и механическая.
Все эти фонетические разборы не для начальной школы. И мы их делали в классе 5 и в столбик - не строкой.

Еще мода на ужасные задания - исправь ошибку. Или два варианта предложены- нужно правильный выбрать. Ну нельзя детям в этом возрасте предлагать неправильный вариант написания!
В сталинских учебниках не было такой туфты)

[Sveltana]

У меня из четверых детей по букварю (Жуковой) читать училась одна.

букварь - это ж только начало. Научиться читать и вообще без него можно. И многие так и учатся. И нет в букварях фон разборов. А вот дальше русский ... когда уж правила учить надо, орфографию. А тут ЙОЖЫКи. Вредительство просто.

сын вообще сначала писать научился, такого метода я еще не видела

у меня так же ребенок - начала сначала писать.

[ГалинаТ]

нельзя детям в этом возрасте предлагать неправильный вариант написания!

Даже сейчас вот с логопедами работаем - удочки проблемы - учим говорить. Но учим исходя из орфографии!! нЕ "Агурец" а именно "Огурец"

[Sveltana]

Нужно только, чтобы ребенок четко понимал, где буквы, а где звуки.

так одни и те же знаки и буквы, и звуки. И дети, которые только научились читать, должны это различать? Это реально сложно. Да и в принципе ни к чему. Что это даёт, кроме путаницы в головах? Возьмите сталинские учебники русского за начальную школу - нет там такого! И учились ведь и успешно!

[Мышка_Мини]

Мою маму читать научила сестра.
Меня мама учила по какой-то крайне современной для тех лет методике. Читать меня учили сразу слогами и словами применяли обыные деревянные кубики (не Зайцева, а просто азбучные). К четырем годам я читала бегло.
Я сестру учила, используя ручку и листы, вырванные из тетради в клеточку. Писала буковки, и даже придумывала какие-то игры, лабиринты с заданиями. Рисовала так себе, но сестре нравилось.
Сына учила по азбуке Жуковой. Нельзя сказать, что он был в восторге, но в восторге была я )) От того, как быстро происходит прогресс.
Не понимаю, что там такого было в сталинских временах, что надо срочно туда погрузиться. Но я не спец, мне любой учебник нравится.
ребенок учится по "Школе России". И блин, мне с первого его класса завидно, какие у него учебники. И какие предметы. Вообшще нравится больше, чем программа, по которой я училась.