Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Школа - конвейер для дураков?, не отдам ребенка в школу

[Тать***]

так и делают. Ребенок пишет слово, затем разбирает его на звуки. Определяет, сколько в нем слогов, какой слог ударный, сколько звуков и букв в слове, сравнивает их количество и разбирает, совпадает ли оно и почему. Определяет, какие из звуков гласные, а какие согласные, какие из согласных глухие и какие звонкие, определяет твердые и мягкие согласные. И только после этого записывает слово звуками.

именно так
у меня логопедический ребенок (вернее оба)
но одному это было горе-горькое
хотя читал легко и как-то на слух с ударениями дружил, с модуляциями голоса-но вот это он выл буквально
зато второй -который ударения ставит черти где и как, у которого проблема голосом выделить тип предложения
вот от этих заданий получал моральное удовлетворение-он прямо в них шарит очуметь как
это ему во 2м классе и вытащило на 5 русский=))
т.к. все что наложал в процессе-закрывал оценками за эти и другие разборы

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение Кларина от 12 окт 2020, 20:05

изучение фонетики

способствуют правильному написанию

А вот

написание фонетических транскрипций

Способствует в начальной школе развитию безграмотности! Как учитель начальных классов говорю. Вредители и преступники те, кто протащил это в начальную школу.

[PIA]

PurPur, У нас ошибки исправляют. Транскрипций и разбора слов в началке у детей я тоже не помню. Но у нас и по слогам не учат читать, только глобальное чтение. Мне кажется сравнивать изучение русского и английского нельзя вообще. Слишком разная специфика.

Суть в изучении языка (всех его разделов.)

Т.е. практического/прикладного применения этих знаний нет?

Препарируют слово на звуки для того, чтобы понимать, почему писать правильно так, а не иначе.

А можно пример? Допустим, какое знание мне нужно применить, чтобы узнать, как правильно писать "агурец" или "огурец".

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение Tori** от 12 окт 2020, 20:11

И только после этого записывает слово звуками.

Нельзя ЗАПИСЫВАТЬ слово ЗВУКАМИ в начальной школе. Ничего, кроме вреда, это не приносит.

[Клархен]

Ответ на сообщение Мама Капитана Саньки от 12 окт 2020, 20:18

Способствует в начальной школе развитию безграмотности! Как учитель начальных классов говорю. Вредители и преступники те, кто протащил это в начальную школу.

Это Ваше мнение как учителя начальной школы (одного из)

Ответ на сообщение PIA от 12 окт 2020, 20:19

Т.е. практического/прикладного применения этих знаний нет?

Так Тори вроде все понятно написала

[Мама Капитана Саньки]

Завтра придёт ко мне второклассник с хороводом двоек. Первое, что я сделаю, уберу транскрибирование полностью. Прямо под жёсткий запрет. Вся "звуковка" ТОЛЬКО УСТНО. Никаких ЗАПИСЕЙ ЗВУКОВ. Ни в коем разе.

[Sveltana]

Так Тори вроде все понятно написала

это всё теоретические знания, практической пользы для учеников начальной школы от транскрипции нет никакой.

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение Кларина от 12 окт 2020, 20:22

Это Ваше мнение как учителя начальной школы (одного из

И оно правильное.

Ответ на сообщение Sveltana от 12 окт 2020, 20:25

практической пользы для учеников начальной школы от транскрипции нет никакой.

Не только пользы нет, а вред огромный. Огромнейший.(((

[Клархен]

Ответ на сообщение Мама Капитана Саньки от 12 окт 2020, 20:26

И оно правильное.

Ну, Ваше право считать так.Есть и другие мнения по этому поводу у учителей начальной школы

Ответ на сообщение Sveltana от 12 окт 2020, 20:25

это всё теоретические знания, практической пользы для учеников начальной школы от транскрипции нет никакой.

Я за оптимальное соотношение теории и практики

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение Кларина от 12 окт 2020, 20:30

Есть и другие мнения по этому поводу у учителей начальной школы

Это ошибочные мнения. Транскрибирование из начальной школы хорошо бы убрать совсем. Жаль, что этого не будет. Сколько детей ещё будет угроблено.(((