Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Школа - конвейер для дураков?, не отдам ребенка в школу

[Клархен]

Ответ на сообщение ГалинаТ от 13 окт 2020, 00:02

спроси у больного здоровья.. я не училась по Эльконина, и дети слава богу тоже

Если я Вас ни с кем не путаю у Вас лого и у детей тоже? Наверное поэтому были такие затруднения

Ответ на сообщение PIA от 13 окт 2020, 01:11

Мне интересно, что по этому поводу думают учителя русского с опытом. Те, которые когда-то работали по старой программе, а сейчас работают по новой и те, у кого выборка большая. Видят ли они разницу в общей грамотности?

У моего была опытная педагог с большим стажем(старой школы).В классе затруднений с фонетикой не было. По поводу видят ли.... В общем то как это разделить...Говорить о " а вот у меня не было разборов таких и я правильно пишу" как то даже смешно. Слишком много факторов влияет на это чтобы вычленить столь "мелкий"

Ответ на сообщение Tori** от 13 окт 2020, 07:01

я про такое только от вас читаю. В жизни не встречала.

[Ютка]

Я это видела много раз. Поэтому считаю, что транскрибирование вредит грамотному письму. Цветные модули, кстати, тоже не полезны. Их я тоже не использую. Звуки слушаем и слышим, характеризуем, а пишем ТОЛЬКО буквы. В начальной школе только так.

Ни разу не встречала. Это в какой программе и учебниках конкретно, не подскажете?
Меня (и я в свое время) и моих детей учили только в столбик разбирать. Никаких текстов, в сторочку записанных, никогда не было.


Кстати, Вы говорили про "Арифметику " Поповой. На Лабиринте есть учебник для начальной школы в двух частях.

https://www.labirint.ru/books/700994/
https://www.labirint.ru/books/700995/

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение Ютка от 13 окт 2020, 10:29

Это в какой программе и учебниках конкретно, не подскажете?

В "Школе 21 века" такое есть. В их рабочих тетрадях.

Арифметику " Поповой. На Лабиринте есть учебник для начальной школы в двух частях.

https://www.labirint.ru/books/700994/
https://www.labirint.ru/books/700995/

Знаю. У меня есть они. Активно пользуюсь. Прекрасные учебники.

Ответ на сообщение Тать*** от 13 окт 2020, 09:55

эм
это же 2-3 класс
вернее финал 2-го
и повторение в сентябре 3-го
контрольная вот как раз была на "порядок действий" -скобки-умножение -сложение у них это сейчас идет как "вычисли удобным способом"

Порядок действий. Понятие раскрытия скобок, вынос общего множителя за скобки - это начало 5 класса.

[Leida]

Я далека от началки и школы обычной, поэтому ,кто в теме,скажите, для чего одну и ту же тему муссируют пару лет минимум?? Сын у меня спросил тут, почему,если они уже изучали фонетику в садике и в 1м классе, идет не задание,а опять тема для изучения фонетики во 2 и 3 классе?? С математикой тоже не понимаю, порядок действий мы во 2м классе изучили и вот немного в 3м добавилось,чтобы умножение и деление вставлять в примеры. Это опять будет и в 5 классе?? какой смысл талдычить одно и то же? Как и по литературе,где предлагаются одни и те же авторы,почему нет разнообразия и выбора? Понятно,что Пушкина можно изучать с 0 до 99 лет,например,но зачем по кругу гонять Грибоедова два года,мне неясно

Вопрос возник в связи с желанием (наконец-то!!)ребенка уйти на семейное обучение. Жалко терять время и силы на уроках в обычной школе буду подбирать ему онлайн и офлайн учителей,хочу понимать,как составить программу разнообразно и без излишеств.

Кстати,понимаю теперь,почему моим прадедам хватало 2-3-4 классов церковно-приходских школ - база давалась отлично,а остальное уже по жизни и по необходимости накладывалось

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение Leida от 13 окт 2020, 11:10

какой смысл талдычить одно и то же?

Это обучение по виткам. Виток - новый уровень. Следующий виток - следующий уровень. Тема одна, а уровни с каждым разом новые. Тот же порядок действий. Сначала примеры "прозрачные". Числа небольшие, действий мало. С каждым разом числа всё больше, количество действий возрастает и так далее. Ну а в 5 классе принято обобщать началку первые чуть ли не 2 четверти.

[Тать***]

Порядок действий. Понятие раскрытия скобок, вынос общего множителя за скобки - это начало 5 класса.

множитель не выносят
но скобки понятие введено
и порядко действий тоже умножение-скобки -сложение
т.е. например
17+10+23+20+30+20
удобным способом они должны переписать как (17+23) +10*8=40+80=120
первый раз у него на задание вообще типа арифметическая прогрессия была
из серии 2+6+10+14+18 - решалось так
(2+18)+(6+14)+10 можно было на этом закончить
но идеальным ответом считается
20+20+10=10*5 =50
поверьте -я сама сначала челюсть с пола подобрала, но у ребенка это не вызвало сложностей и я забила=))
программа Перспектива

[Sveltana]

Говорить о " а вот у меня не было разборов таких и я правильно пишу" как то даже смешно.

смешно говорить, что без этих разборов не освоить русский. Только с 80х он есть массово в школе (но тогда не в начальной!). До этого сколько поколений обучались без? и с отличным результатом.

но зачем по кругу гонять Грибоедова два года,мне неясно

в каких классах?

[Fox]

Ответ на сообщение Тать*** от 13 окт 2020, 12:16

программа Перспектива

У наших другая программа, понятие порядка действий введено во 2 классе, сейчас в 3в сентябре повторяли, я видела. И уже введено правило не только про сложение-вычттание, но и умножение/деление и скобки. Множитель за скобки пока не выносят.

[Тать***]

У наших другая программа, понятие порядка действий введено во 2 классе, сейчас в 3в сентябре повторяли, я видела. И уже введено правило не только про сложение-вычттание, но и умножение/деление и скобки. Множитель за скобки пока не выносят.

ну вот ..и у нас так же
во 2м классе начали
в 3м пошли дальше
множитель не выносят (хотя интуитивно их уже к этому подвели)
но вот это как раз сентябрь-повторение 2го класса

[Тать***]

Fox, вашим давали загадку на раскрытие скобок
типа
1+1-(1+1)+1=?
и 6:2*(1+2)=?
у наших это было во входной "домашней работе"
и еще попросили родителям показать обязательно