Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Школа - конвейер для дураков?, не отдам ребенка в школу

[Fox]

Тать***, это в конце второго класса, точнее, начало третьей части из трёх. Март, примерно. Моя не доделала летом, сейчас делает. А в школе... У наших-то Гейдман, там все проще, конечно.

[Тать***]

Fox, вот его "карточка" в эл журе
вот такое было неделю назад

(82 – 74) : 2 • 7 + 7 • 4 – 19 + (63 – 27) : 4=
(91 – 83) • 3 : 4 + 12 : 6 =
32 : 8 + (27 + 15) : 6 + 8 • 5=

у нас просто дают упражнения и карточки
я так понимаю по карточкам еще и задания разные детям прилетают..была попытка родителей в чате пообщаться
но у кого-то задача, у кого-то поиск "неизвестного числа", у когт-то просто примеры без затей или неравенства

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение Tori** от 13 окт 2020, 13:02

Всё наше внимание в процессе обучения грамоте должно быть направлено на изучение с детьми основных звуков речи и способов их буквенного обозначения

Вооот! Звуки речи и буквенное обозначение на письме. БУКВЕННОЕ обозначение. Никто не записывал ЗВУКИ, звуки ТОЛЬКО ПРОИЗНОСИЛИСЬ в начальной школе. Звуковую запись в квадратных скобках, т.е. транскрипцию протащили вредители относительно недавно.

[Тать***]

прям итересено стало-аж в эл. жур залезла-
например есть такое "найди значение выражения используя правило умножения суммы на число 6*(8+10)= "
ну и где тут 5 класс? что это как не подготовка к вынесению общего множителя за скобки
получается 3 класс-октябрь месяц

[Fox]

Ответ на сообщение Тать*** от 13 окт 2020, 13:36
Да, глянула сейчас учебник, у Гейдмана похожие задания

[Тать***]

Fox, другой вопрос что в 5м это видимо оформят уже другими словами и буквенными обозначениями типа
с*(а+в)=с*а+с*в
ну и вся разница
ну и дроби добавят
кто проспал 2-3 класс -потом будут мучаться
это факт
у меня брат кк-то в 7м классе получил 2 за четверть по математике (а у нас там сложный период был на протяженнии4 х лет ..то переезжали и шаолы меняли, то разводились родители и меня уже рядом не было)
ну села с ним
и да..Х за скобку вынести не мог, не дружил с процентами и куча мелких пробелов
т.к. все таки "мозг есть"-и началка была не самая плохая
то спокойно в сл. четверти получил 4
но я тогда гору бумаги извела -писала ему "математические прописи" тоже дурочка такая-надо было в библиотеку сходить да насканировать ему сборников-ан нет..я руками в тетрадочки 12 листов из головы придумывала

[Тать***]

ну вот посмотрела учебник Дорофеева
5 класс

Найдите значения выражений, применив вынесение общего множителя за скобки: а) 14 * 4 + 16 * 4; 18 * 3 + 18 * 7; 33 * 7 + 7 * 17. б) 68 * 8 − 28 * 8; 74 * 16 − 74 * 15; 33 * 52 − 31 * 52.

по сути -то что делают в 3м классе -только обозвали другими словами
вот с инфоурока 5 клас

ыполняют комментированное письмо с проговариванием способов действий.

Выполняют задание в тетради, работая вместе с классом.

Фронтальная работа с подробным объяснением решения.

138*48+138*52=(48+52)*138=13800



67*149+149*33=(67+33)*149=14900



62*126+38*126=(62+38)*126=12600



150*6=(100+50)*6=600+300=6=900



520*4=(500+20)*4=2000+80=2080

ну разве что числа "побольше"
https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-matem...ki-3538113.html
по большому счету базу пож это заложили еще в 3м классе
а в 5м просто назвали более правильно
а потмо в 7м добавят еще вкусняшек с буковками=))
тюею получается дествительно обучение "по спирали" -когда к уже знакомым навыкам добавляют новые методы , форматы и в итоге в старшей школе разложение многочлена на множители долно быть очень обыденным "проходным" моментом
т.к кроме распределительного закона, начинаются уже и методы группировки,формулы сокращенного умножения и их комбинации
понятно что 3 класс не решит (ну мой точно не решит..хотя дети разные)
a^2 – 7ab + 12b^2=
все постепенно наработается



Отредактировано: Тать*** в 13 окт 2020, 14:19

[Мама Капитана Саньки]

Ответ на сообщение Лека Котик от 13 окт 2020, 13:15

В моё учили, совершенно точно. Цифирка 1 над словом - разобрать фонетически. СССР.

Смотря, какие годы. Ваша началка, скорей всего, ближе к распаду СССР пришлась. Там да, стали вводить письменный фонетический разбор уже. Я вот по этому учебнику училась https://vk.com/doc3260116_437375978?hash=d3...9eaef3fe59a3b9e
Вон там с 5 страницы пошли азы фонетики. Всё это проходилось и в букварном периоде, здесь продолжение. Всё давалось устно и закреплялось прямо на упражнениях. Подчеркни гласные буквы, подчеркни согласные. Отдельных разборов не было.

[Fox]

Тать***, ну все правильно, обучение идет по спирали, на новом витке просто другие числа. А вовсе не в 5 классе впервые

[Тать***]

Fox, я просто помнб в прошлом году имела разговор с одной мамочкой что "опять сложение-вычитание в рамках 10, мол с 5 лет мучают"
ну да..вале вот 5 лет
у них идет состав числа 10 в полный рост
и 1-2 классе они продолжают еще достаточно не мало времени уделять именно составу числа 10
и в итоге в 3м классе когда им надо решить "наиболее удобным способом" -дети все равно не видят дополнений этих что
16+14 -выгоднее сложить первыми и потмо прибавить 18
в примере 16+18+14
а т.к. они идут на устный счет или тестами или вообще мат .диктантами (Я сама плохо на слух воспринимаю )
вот у тех грусть -печаль тоска и "всго 20 % класса справилось на оценку выше 3"
ну вот просто надо помнить, чьто задача массовой школы -всех в МАССЕ научить на крепкий "середнячек"
поэтому и будут зацикливать
что бы до самого тормозящего дошло