Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Школа - конвейер для дураков?, не отдам ребенка в школу

[MadHorse]

Ответ на сообщение Дождичек летний от 9 окт 2020, 23:48
В Бауманке в советское время учились 6 лет и получали повышенную стипендию. А отсев был такой, что порой только 1/5 часть группы заканчивала 6-й курс.
А это современный рейтинг:
https://yandex.ru/turbo/kommersant.ru/s/doc/4379870
7-е место по России. Может, и не МГУ, конечно, но и не "средней руки ВУЗ".

Отредактировано: MadHorse в 10 окт 2020, 00:19

[ЯСАМАЯ]

Тут у некоторых на фоне масочной гипоксии снижение когнитивных функций мозга налицо...идите в тему психовируса. Я уже взрослая девочка и на меня буллинг никак не действует ...черный список отличная вещь , я просто не вижу комментариев, а которые вижу мимо прохожу

А я продолжу для тех кому интересно....

За нарастающую дисграфию и дислексию во многом надо благодарить так называемые фонетические программы обучения, на которые мы перешли в 1985 году — спасибо членкору АПН Даниилу Эльконину. В русском языке мы слышим одно, а должны писать по языковым правилам другое. А в методике Эльконина формируется слуховая доминанта. Произношение первично, а буквы вторичны. У детей, которых учат по этой методике, а сейчас всех так учат, есть так называемая звуковая запись слова и они там пишут "йожык", "агур’эц". И эта звуковая запись идет по седьмой класс. В результате у нас вырос процент якобы дисграфиков и дислексиков. Заговорили о вырождении нации. А на самом деле это просто плоды метода обучения на основе приоритетности фонематического анализа.

Фонетическая система не учит читать, не учит грамотности, наоборот, порождаетпроблемы. Но у нас ведь как? Не букварь плохой, а дети плохие, не подходят к букварю. В результате стали учить фонетическому разбору с детского сада. Ведь чему учат детей? Что "мышка" и "мишка" начинаются по-разному и обозначают их в фонетической системе по-разному. А "зуб" и "суп" в этой системе оканчиваются одинаково. А потом бедные дети начинают писать буквы, и оказывается, что их предыдущие знания не сочетаются с новыми. Зачем, спрашивается, им было все это заучивать и отрабатывать? Они потом и пишут "фторник", "вакно" вместо "в окно" и т.д.и т.п.

Отредактировано: ЯСАМАЯ в 11 окт 2020, 21:40

[Irana]

А я продолжу для тех кому интересно....

А ссылку на первоисточник вставлять уже не принято? ЭТо как проявление высоких когнитивных способностей мозга?
Вы же сейчас процитировали другого человека, не свои слова пишите.

[ЯСАМАЯ]

Поэтому рекомендую учить читать детей по советским букварям, самые лучшие сталинские Воскресенской и более поздний и цветной Редозубова, их переиздали, очень качественные и ребенок по Редозубову зачитал за 2 недели занятий, сейчас ещё только начала октября больше половины букваря прочитано, все понятно, стройно и логично. Также рекомендую посмотреть лекции , ссылки оставляла в начале темы.
Кому поставлен диагноз дисграфию скорее всего это результат такого вот обучения потому что при дисграфию должны быть поражены отделы мозга, если специалисты не обнаружили в мозгу поражений значит просто нужно искать специалиста и учить по нормальной методике...переучивать сложно, но можно. Что может и должен сделать родитель переписывать тексты из художественных произведений долго и старательно, диктанты отложить совсем, пока не закрепится навык списывания текстов без ошибок.

Отредактировано: ЯСАМАЯ в 11 окт 2020, 21:55

[Irana]

ЯСАМАЯ, а где и по каким учебникам учились лично Вы? Столько орфографических и стилистических ошибок давно не встречала.
Эм..И если Вы выступаете в качестве авторитета, то....грош цена такому авторитету. Если он сам крайне безграмотен.

[Клархен]

Ответ на сообщение ЯСАМАЯ от 11 окт 2020, 21:52

Поэтому рекомендую учить читать детей по советским букварям,

Почему? Я сама училась читать по книжке детской.Сын за пару дней одолел букварь Жуковой и стал читать набирая скорость.Нет, ну если у ребенка какие то особенности то с помощью специалиста ему стоит подобрать специальные методики.

[Торпеда Ракетовна]

Ответ на сообщение ЯСАМАЯ от 11 окт 2020, 21:39
А вы точно знаете что такое дисграфия?
Дисграфики не пишут йожик. Там проблемы гораздо серьёзнее чаще всего

[Пин]

За нарастающую дисграфию и дислексию во многом надо благодарить так называемые фонетические программы обучения, на которые мы перешли в 1985 году

Эти заболевания никак не связаны с методами обучения.

У детей, которых учат по этой методике, а сейчас всех так учат, есть так называемая звуковая запись слова и они там пишут "йожык", "агур’эц". И эта звуковая запись идет по седьмой класс. В результате у нас вырос процент якобы дисграфиков и дислексиков. Заговорили о вырождении нации. А на самом деле это просто плоды метода обучения на основе приоритетности фонематического анализа.

Сколько раз я уже эту страшилку читала. Не влияет никак изучение фонетики в начальной школе на грамотность.
У меня вот рядом ребенок, у которого тоже фонетика ранняя шла. Я звуки и буквы разграничивала для него с 4 лет, как пошел процесс обучения чтению. В школе шла звуковая запись слов с началки. Пишет грамотно, многие на форуме бы позавидовали. Не только пишет грамотно, еще и теорию знает орфографическую. Ни фонетика не мешает, ни знание теории.
Грамматика русского языка дается не всем детям легко. И математика тоже не всем. Но легче, как я понимаю, обвинить в плохой успеваемости ребенка по русскому автора программы, чем признать, что ребенок просто не тянет предмет.

[МандаринкаАЕ]

Но легче, как я понимаю, обвинить в плохой успеваемости ребенка по русскому автора программы, чем признать, что ребенок просто не тянет предмет.

я вот все ждала, когда же мне детка "йожик" напишет - не дождалась

и ребенок по Редозубову зачитал за 2 недели занятий

у меня ребенок букварь Жуковой прошел за 225 минут, на выходе читала без слогов и про себя

[Irana]

А вы точно знаете что такое дисграфия?

Да страшилок в тырнете насмотрелась. Тех, ссылки на которые давала. И посты свои шпарит прямо по ним: пересказ того, что в ролике ведущий говорит.