Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Родители стали терпимее к инклюзивной модели

[ребенок]

я другой пример приведу. У нас к примеру любой учитель может преподавать в начальной школе

Знаете, я, наверное, тоже могу сделать кому-нибудь типа стрижку, правда, результат будет смешной или страшный. Я не специалист, поэтому сделать эту работу хорошо не смогу. Так же и с начальной школой: дать-то урок можно, только что это будет за урок...

Почему-то считается, что в начальной школе может вообще кто угодно уроки вести. Чего там знать-то, 2+3 складывать да "корова" не через начальное "а" писать.

Совершенно верно! Если я умею держать в руках иголку и могу пришить пуговицу, это не значит, что я смогу сшить брюки или пальто.

[Капа]

А с детьми с ОВЗ должны быть свои методики, у учителя должны быть познания в области особенностей того или иного заболевания или состояния ребенка. Я вот теперь понятие имею, как с аутистами и ЗПР можно работать, немного знаю о работе с детьми с пониженным зрением. А приведи мне опорника или слабослышащего - там уже другие методики работают. Как любой учитель может это совмещать без специальной профессиональной подготовки - я понятия не имею.

Вот поэтому в Германии в инклюзивных школах и работают два учителя: обычный и дефектолог. И детей в таких классах мало.