Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Девятилетняя Алиса начала учиться в МГУ

[Nata74]

Ответ на сообщение lina gudkova от 12 сен 2021, 11:31

У нас в связи с онлайн, были рефераты по физре.

я своей реферат по физре сама сделала.
Учитель похвалил за выбранную тему - самбо. Все принесли про лыжи. И сказал "Мама молодец", но четверку поставил.

[Cypeпка]

Во-первых, что такое раннее или позднее начало чтения?

Ну среднее значение - пять-шесть лет... именно к этому возрасту мозг дозревает до "классического" способа "буквы в слоги, слоги в слова, слова в предложения". Аналитическая функция левого полушария в норме включается около пяти лет, через полгодика подтягивается и синтез...
То есть более "быстрые" дети начнут читать ближе к шести, более "медленные - ближе к семи-восьми.
А "ранние" - это ДО пяти лет. В четыре, в три... Но как правило, они другие механизмы используют, не "классический". Я сама буквы выучила позже, чем бегло зачитала у меня были кубики с буквами, я складывала из них произвольную цепочку, например рьябхытц, аькудж... и заставляла маму читать, что получилось... и никакие "такое прочитать нельзя", вот как аькудж, и попытка переложить кубики правильно пресекались на корню ты взрослая, умеешь читать? вот и читай, не отлынивай А в итоге я в три с половиной года читала бегло и с выражением... И вот сначала я научилась читать именно длинные слова, а потом уже "вычислила" буквы... причем "с", "и", "в" - это не буквы никакие, а это тоже слова просто коротенькие. А вот что такое именно буква, я поняла примерно около пяти лет... почему-то в этом возрасте я приходила в восторг от вывесок и заголовков и непременно озвучивала их вслух Прочитала очередную: "ПРОУКТЫ"... бааабушка, - вопросила я, - а что такое "проукты"? Бабушка объясняла, что это "продукты", просто буква "д" отвалилась, а я никак не могла понять... ну вот же, написано проукты, при чём тут продукты... пока бабушка дома не взяла ножницы и не вырезала из написанного на полоске бумаги "продукты" эту самую букву Д... И это был такой восторг, когда я осознала, что это ж всё слово можно на буквы почикать ой, а их же и по-другому переложить можно, и это ж новое слово получится, ух тыыыы!
А младшая у меня зачитала около пяти. Букв до этого тоже не знала... ну вот упустила я этот момент, пока сама она ко мне не пришла с требованием научить ))) На первом занятии я показала слоги па, ма, ка, ша и как из них сложить ПАПА, МАМА, ПАША, МАША, КАША, на втором занятии ещё несколько новых слогов... а потом так сложилось, что пару недель мне было не до этого. А через две недели я вспомнила... и обнаружила, что ребёнок уже вполне бойко читает Вот тоже поняла принцип, остальное вычислила только я маму эксплуатировала, а дочка коробки с известными надписями на молоке, на кефире, на геркулесе так и написано же а я видела, что она прям резко воспылала любовью к надписям ))) Возможно, она ещё и книжки со знакомыми стихами использовала... в общем, не знаю, как уж она там научилась, но сама.
И это принципиально иной способ, правополушарный экстремальный Есть и другие, не такие экзотические. Но любое раннее чтение - правополушарное... и правополушарный способ в принципе реализуем только у небольшой части детей. Искусственно на него перевести можно, но это чревато, как и любое вмешательство в нормальную программу работы мозга. И всё равно есть дети, с которыми ничего не выйдет. А самопроизвольно чтоб вот так - это малая часть детей.
Но дело в том, что даже левополушарников по чтению сравнивать некорректно... и искать какую-то связь с дальнейшим обучением. "Рано - поздно" - одна плоскость, "поверхностно - глубоко" - абсолютно иная. Что даст больший эффект? Рано, поверхностно, но за счёт просто большего времени успеет ухватить больше? Или наоборот, медленнее, но основательнее... и хотя времени у него будет меньше, "переплюнет" вон того шустрого за счёт большей мощности? А бывает и так, и так... Конечно, если "рано" + "глубоко" - это идеальный вариант... такое тоже бывает. Но это не заслуга ни ребенка, ни родителей... такого выдали. Бывает и "медленно" + "поверхностно"... ну что ж поделать... тоже не его вина и не родителей...
В какой-то мере можно и продвинуть внешними усилиями, не всё только от природных способностей зависит.
А "левополушарников" и "правополушарников" по чтению сравнивать вообще нельзя. В обучении много где требуется именно аналитическая функция левого полушария... Вот что с ней, если ребёнок рано зачитал правополушарным способом? лучше оно будет развито или хуже? Поможет его развитию правое полушарие или навредит? И так, и так... может помогать, может задавливать... может вообще никак не влиять...

Если ребенок в 8 лет не смотря на все усилия не начинает читать - это скорее всего имеет какие-то причины , связанные со здоровьем ребенка

Вот не всегда. Там "вилка" - до девяти полных лет. У большинства детей (не меньше 70 процентов) аналитическая функция левого полушария включается в пять - пять с половиной лет. У малой части детей она включается немного пораньше - в четыре с половиной или немного позже - ближе к шести-семи годам ("вилка" в сторону увеличения возраста всегда шире, чем в сторону уменьшения, и по срокам, и по количеству детей). И у крайне малого количества детей эта аналитическая функция может включаться как очень рано - в четыре года, так и очень поздно - в восемь и даже в девять лет. Это не патология, это просто вот такие "поздние" дети. И эта функция включается хоть и поздно, но очень мощно, ребенок быстро догоняет остальных.

На мой взгляд, позднее, это если в первом классе так мне начал читать , но смотря на все усилия , и научился читать только лет в 8 или позже. 5-7 лет - это норма.

Нет, это считается уже задержка. И далеко не всегда она связана с поздним, но правильным включением аналитической функции. Гораздо чаще - с той или иной патологией.

[Angel_Wings]

Ответ на сообщение Пин от 12 сен 2021, 11:30

Патамушта, как потом выяснилось, учительница ожидала лицезреть высокохудожественную работу, выполненную красиво, на фоне звездного неба, и совершенно точно не из пластилина. Только почему-то она свои ожидания никому не озвучила.

Это проблемы учительницы. Вы вправе выбрать - подстраиваться под ее капризы или нет. Практика показывает, что если родители дружно прогибаются и мастерят высокохудожественные модели, то аппетиты растут.
Все зависит от позиции родителей. И как понимать макет, и как воспринимать оценки за «не то пальто», и как действовать дальше.

[Таликошка]

а без реферата больше двойки не ставят?

Понятия не имею

Вы его лишаете собственного опыта преодоления неудач.

Это ваше мнение. У мене иное.

[lina gudkova]

Nata74,
Если бы я видела,что оценка занижена я бы на раз два поговорила с учителем. Без наездов с вопросом: как и почему? И как улучшить"
Моих оценивали адекватно.
Сейчас сын сам дополнительно учится рисовать красками. И у него получается.


Таликошка, а спросить?

[Tori**]

было бы совершенно замечательно, если бы учитель объяснила детям, в каком виде она желает макет увидеть. Простым русским языком.
За ту модель, которую вы дружно предлагаете, детям выставили трояки и двойки. Патамушта, как потом выяснилось, учительница ожидала лицезреть высокохудожественную работу, выполненную красиво, на фоне звездного неба, и совершенно точно не из пластилина. Только почему-то она свои ожидания никому не озвучила.

негативный опыт - тоже полезный опыт. В следующий раз ребенок начинает задавать вопросы раньше, чем примется за работу, или будет слушать учителя на уроке, когда объясняют, как надо делать.

Отредактировано: Tori** в 12 сен 2021, 11:40

[Angel_Wings]

Ответ на сообщение lina gudkova от 12 сен 2021, 11:31

У нас в связи с онлайн, были рефераты по физре.

Наши ролики записывали с приседаниями, прыжками и гимнастикой, никаких рефератов.

[Та которая...]

Ответ на сообщение ekaterinaim от 12 сен 2021, 00:44

А-а, не начхать, иначе бы вы их не делали вообще. Уж на троечку ребенок за 10 минут вполне способен наваять. В общем, вопросов более не имею. Делать за 14-летнего домашку... Главное, не растерять сил, чтобы взрослую работу за него выполнять. Вы же быстрее справитесь, а он пускай спит, в 20 лет сон тоже очень важен.
Дело не в реферате по ОБЖ, А в том, что заданное должно быть выполнено.

Иногда эти задания второстепенные. И не стоят потраченного времени.
Я помогала своему на 1 курсе МИФИ. Так как он привык делать медленно, но верно, а там темп был другой. И он не успевал. В школе он только в началке учился и переход на очное обучение был не лёгким.
Помимо предметов по специальности были и для общего развития. Такие, например, как история культуры. Надо было съездить в музей на выставку Коровина, отстоять очередь и написать потом реферат. И билет прикрепить. Вот пришлось поехать самой, купить билет, оторвать корешок и выкинуть, купить проспект выставки и написать реферат. Он его потом выучил и сделал доклад на семинаре. Сам пошёл бы - потерял кучу времени, не сделал бы какую нибудь домашку или лабу, как результат не допуск и вылет, потеря бюджета.
Или социология. Надо было мало того, что анкету составить, так исследование провести. Я составила и даже провела, сделала выборку по Москве. Тему взяли близкую по выпускникам экстернатов. Педагог сказала маленькая выборка, надо было взять всю Россию. И поставила из-за этого три. Как она это технически представляла не знаю. И зачем это нужно на технической специальности тоже.
И реферат по истории атомной физики составляла в черновом варианте я. Он потом отредактировал и сдал. Предмет который больше никогда не понадобился кстати.
Я не считаю, что делала что-то неправильно. И надо было спокойно сидеть и ждать пока он необратимо увязнет в долгах к сессии. Проявить так сказать принципиальность. Платное образование мы бы не потянули материально. Потихоньку втянулся. И дело пошло на лад.

[Nata74]

Ответ на сообщение lina gudkova от 12 сен 2021, 11:36

Если бы я видела,что оценка занижена я бы на раз два поговорила с учителем. Без наездов с вопросом: как и почему? И как улучшить"
Моих оценивали адекватно.

моей все равно, ее 4 по изо и музыке устраивает. Физкультуру она терпеть не может.

[Таликошка]

Таликошка, а спросить?

А зачем?
Я ж говорю, я от школы всеми силами держусь подальше. Я на дорогу до школы или на дозвон и разговор больше времени потрачу, чем на реферат.