Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Девятилетняя Алиса начала учиться в МГУ

[Черная пантера]

не было у дочери ограничений. Гаджеты целью не считает. Телефон меняет только при выходе из строя предыдущего. За 8,5 лет у ребёнка сейчас 4й по счету телефон. Купила месяц назад

Тоже никогда не ограничивала. И тоже к гаджетам абсолютно равнодушны. А учатся с удовольствием. Не зависит одно от другого

[olganik11]

моё твердое убеждение, что внешняя мотивация, которую применяют к ребенку, дает ложное ощущение успешности у родителей.
имеет ценность только то, что сделано следуя внутренней мотивации.
а вот как развить/пробудить у ребенка внутреннее "хочу учиться ЭТОМУ" - я не знаю. Увы.

У меня дети изначально без внутренней мотивации к учёбе. Учатся хорошо исключительно благодаря своим способностям и внешней мотивации со стороны мамы, т.е. меня.
Что даёт внешняя мотивация:
- первое и основное - это понимание того, что учёба - это неизбежный процесс, отвертеться от которого не получиться, т.е. дети привыкли учиться независимо от желания;
- второе - это то, что при успешной учёбе есть возможность поступить в лицей с принципиально другими условиями обучения, которые уже сами по себе будут стимулировать выработку внутренней мотивации, основанной на нежелании вылететь из лицея;
- третье - формирование у ребёнка понимания, что "не боги горшки обжигают" (за доброй половиной ребёнкиного "не хочу" стоит то, что ребёнок не верит, что будет результат, а напрягаться без результата никто не хочет), а как только пойдут первые результаты, то и вера в себя и внутренняя мотивация тут же подтянутся.

[Та которая...]

https://www.google.com/amp/s...hebe-v-mgu.html
Ещё немного про Алису.

[Tori**]

Ещё немного про Алису.

Тепляковы рассказали «МК» об итогах первых 20 дней учебы их дочки в первом семестре:

– С начала учебного года Алиса прочитала учебники по философии – вузовский, страниц на 800, анатомии и физиологии ЦНС (страниц 600), 13 диалогов о психологии Соколовой (страниц 700), а также учебники по «Русскому языку и культуре речи», «Логике», «Концепциям современного естествознания», «Незнайку на Луне» и немного сказок. Алиса подготовила доклад, который уже одобрен преподавателем. Редкий студент может похвастаться такими результатами к 20 дню семестра. Она готова сдавать ряд дисциплин.

Ну все, 1-й семестр можно закрывать базово.

[Капа]

На одной внутренней мотивации далеко не уйдешь. Не может быть в школе интересно все. А вот внешняя мотивация может быть весьма разнообразна. Например, "хорошо сдам экзамен и поступлю в нужный мне вуз/получу именную стипендию" - тоже внешняя. А чем она плоха? Или, скажем, нередкая мотивация быть лучшим в классе. Если эта мотивация приводит к тому, что ученик всеми силами выпрашивает пятерку - тогда плохо. Если он грызет гранит науки - то не самая плохая мотивация.

[Teele]

Алиса подготовила доклад, который уже одобрен преподавателем.

Алиса?

С начала учебного года Алиса прочитала учебники по философии – вузовский, страниц на 800, анатомии и физиологии ЦНС (страниц 600), 13 диалогов о психологии Соколовой (страниц 700), а также учебники по «Русскому языку и культуре речи», «Логике», «Концепциям современного естествознания»,

Интересно, что бедный ребенок из всего этого понял?

[Мышка_Мини]

Интересно, что бедный ребенок из всего этого понял?

Вот да, чисто физически можно в быстром ритме прочесть 800 страниц.
Но когда я учила анатомию, то по каждому абзацу смотрела на ютубе какие-нибудь видео с анимацией или даже видео из лабораторий, где студенты-медики изучают тело человека , так сказать, в реальности. От того, что просто пролистаешь термины, знание не вырастает же.
На остеологии дают пластиковые (а иногда и не пластиковые) косточки. Надо посмотреть, как они крепятся и все такое.

[olganik11]

А вот внешняя мотивация может быть весьма разнообразна. Например, "хорошо сдам экзамен и поступлю в нужный мне вуз/получу именную стипендию" - тоже внешняя.

Если ребёнок сам хочет поступить в нужный ВУЗ, то это как раз внутренняя мотивация. И любая внутренняя мотивация - это хорошо, поскольку даёт более устойчивый результат. Внутренняя мотивация действительно может быть разной. И даже если это амбиции (быть лучше всех) или меркантильность (повышенная стипендия, выиграть денежный приз, бесплатную путёвку в лагерь) - это лучше внешней мотивации (когда кто-то подталкивает).

Но, когда внутренней мотивации нет ни в каком виде, то внешняя лучше, чем когда нет совсем никакой

[Tori**]

От того, что просто пролистаешь термины, знание не вырастает же.

это так. Прочитал, не значит выучил. Скорочтение помогает ознакомиться с предметом, но чтобы его понять, надо прочесть одно и тоже несколько раз, медленно и вдумчиво.

[mikrob]

А чего Тепляковы к Галкину не идут в "Лучше всех"? Или это слишком детское для супервумен Алисы? Уже теряю надежду услышать связную речь этой девочки, чтобы больше 2-х предложений и что-то умное и интеллектуальное...а не фырканье, дерганье и кряканье. Доклад папа написал? Он же видимо и прочитает. Как и все ответы на лекциях его. Так как у девочки "особые условия" - а в это понятие можно что угодно вложить. Папу встречаю на всех форумах, где упоминается Алиса))) обязательно есть какой-то агрессивный ник, который набрасывается с оскорблениями на всех сомневающихся и нахваливает вундердевочку. И как он все успевает?