Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Девятилетняя Алиса начала учиться в МГУ

[Кисин Хвост]

ну так а какой смысл сравнивать фигуриста и художника, например?

С этим я согласна, и вообще о другом. О том, что если б оценивали всегда хорошо, то это было бы замечательно, а поскольку оценить могут по- разному, и в глубине души каждый догадывается, как, то сторонники безоценочности хотели бы убрать оценки вообще, чтобы не расстраиваться. Потому, что расстраиваться больно и плохо, и вообще, есть эмоции хорошие и плохие. Вот, радость - это "хорошая" эмоция, а, допустим, грусть или гнев - это плохо и хорошие мальчики или девочки никогда не позволяют себе их испытывать.

[Аййя]

но есть такие общие "признаки" и речь-ее развитость она очень все же показательна
практически все виды человеческой деятельности завязаны на коммуникацию

ну вот не занимались этим с ней. Я думаю, что если усиленно позаниматься (правда, не знаю как) этим, то более-менее связано она говорить сможет - в пассиве ж слова у нее должны быть, раз книги всяческие (пусть даже заумные) читает. И не нервничать на передачах с возрастом, возможно, научится.
Мне, честно говоря, странно, что диалоговая речь у нее не развита - с таким-то семейством большим. Дети ж наверняка много между собой общаются. Да и родители с ними тоже
Скорее, она затюкана у нее. И вдобавок перед большой аудиторией и софитами такая реакция у нее.

даже с учетом ДИСТАНЦИОННОЙ сдачи в этом году -дети общаются с преподавателем защищая свой билет
и у меня перед глазами два примера
1 пример-не поступил -мальчик хороший -умный в школе одна 4 по русскому , спокойно не поступив вкадетку прошел в лицей на физмат профиль
мама сказала что 2-х слов связать не могу, когда есго сросили почему он в задаче по движению выбрал вот такую схему , а не вот так-заткунлся окончательно -хотя оба варианта верные

Если это дистанционно, то комиссия могла посчитать, что это не он решил, поэтому и объяснить не может.

[Клархен]

Ответ на сообщение Аййя от 5 ноя 2021, 15:53

Обесценивание достижений других людей - зависть)) как по учебнику

[Аййя]

С этим я согласна, и вообще о другом. О том, что если б оценивали всегда хорошо, то это было бы замечательно, а поскольку оценить могут по- разному, и в глубине души каждый догадывается, как, то сторонники безоценочности хотели бы убрать оценки вообще, чтобы не расстраиваться

я, как "сторонние безоценочности ( ) не совсем поняла.
Вот в конкретном примере с Алисой чего я должна расстраиваться из-за чего-то?
Из-за того, что она говорить не умеет пусть расстраиваются и налегают на это ее папа с мамой или педагоги.
Я могу только для себя видеть и понимать, что говорит она плохо, книги особо не читает. Но при всем при этом ее знаний хватило написать итоговое сочинение, например, сдать внутренний экзамен в университет. Если хватит знаний сдать первую сессию, я вообще скажу "вау"
Можно, конечно рассказывать, что "это все фигня"... Что здесь все и говорят. Но лично я это не считаю фигнёй.
Или тогда фигня - вся система образования и поступления в ВУЗы

Отредактировано: Аййя в 5 ноя 2021, 17:31

[Кисин Хвост]

Мне, честно говоря, странно, что диалоговая речь у нее не развита - с таким-то семейством большим. Дети ж наверняка много между собой общаются. Да и родители с ними тоже

Так они же маленькие все, кроме Хемика, а с ним они очень близки и прекрасно друг друга понимают.
Может, родители с ними особенно не говорят, даже, скорее всего. Когда им разговаривать- то, и как, в таких условиях, писк, визг с утра до ночи...

Скорее, она затюкана у нее. И вдобавок перед большой аудиторией и софитами такая реакция у нее

Похоже. И нагрузка ей не по силам.

[Добрая теща]

Ответ на сообщение Кисин Хвост от 5 ноя 2021, 15:26

Если человека в старших классах устраивают тройки и они объективны, почему это проблема мамы? Нас с мужем никто не пинал и никто домашку не проверял, в возрасте, когда уже на свидания ходят - тем более.)) Хотели и учились, а кто не хочет - не мечите бисер, что называется.

С нами и в первом классе никто уроки не делал. Такое было у детей советское детство. И ничего, учились нормально. А в старших классах мотивация должна у ребенка появится. Конечно, родитель должен держать руку на пульсе. Но если ребенок не захочет, фиг его заставишь. У меня вс,уре было и уроки прогуливал ребенок, и домашние задания делал на отвались. Потом, в классе 9м сам за ум взялся и стал учиться. Появилась цель поступить в вуз. Конечно и семья влияние имела, а у нас все с образованием вплоть до прабабушек и прадедушек и окружение, в классе дети были нацелены на учебу и поступление. Вот оно как то само и выравнялось.

[Тать***]

Если это дистанционно, то комиссия могла посчитать, что это не он решил, поэтому и объяснить не может.

не там с камерами-ребенок один должен быть в помещении -записи что ему никто не помогал можно посмотреть
просто одна из мамочек наш волонтер , а другая с работы моей мамы-девочки подробно рассказали "что вас ждет" когда у меня сын заикнулся спросила у кого есть опыт
если нет возможности организовать дома -ораганизует ВОЕНКОМАТ огонь .. я даже не подозревала что так все весело - там реально прописано что может быть на столе в помещении и где стоит вторая камера и что должно в нее попадать

ну вот не занимались этим с ней

именно
не занимались
т.к. этим НАДо заниматься и в ФГОС обычного муниципального детского садика развитие речи входит и приемов для этого море
эта тема пронизывает весь образовательный путь
многие родители сами говорить не умеют по разным причинам и естественно не может сама научить или заниматься грамотно
много "молчащих" детей после не ходивших в сад или еще нюанс часто родители в чатах началки скандалят на тему проектов и тд и тп
так вот кто в сад ходил-скорее всего уже умеют (если воспитатель не лентяйничал и делал как положено по учебному плану)-т.к. по фгос там в 5-7 лет сплошная проектная деятельность
а вот кто не ходил сильно тушуются в плане ответов и подготовки самостоятельных работ

[Tori**]

папа Тепляков орал бы, что Алиса катается лучше. С поправкой на возраст

в спорте, музыке и языках поправка на возраст не срабатывает у него почему то.

[Кисин Хвост]

Вот в конкретном примере с Алисой чего я должна расстраиваться из-за чего-то?

Причем тут вы?
Я о том, что оценивание есть, и от него никуда не деться. И что хорошую оценку людям получать приятно (Кэп), а плохие некоторые получать не умеют, и поэтому хотят, чтобы плохих не было.

[Аййя]

Кисин Хвост, она - старший ребенок из 7 детей. Обычно старшие с младшими помогают родителям, занимают их чем-то. Ну и подай/помоги/принеси и т.п. это ж тоже кусочки диалога ( я так думаю).
Ещё может быть, что сюсюкает как маленькая из-за того, что в основном с младшими общается. Это тоже речь не развивает по возрасту