Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Опеку просят проверить семью 9-тилетней студентки

[Тать***]

У меня нет никаких иллюзий на счет ДО и ЗО. А Вы предпочитаете ДО на долгие годы, аж до середины средней школы. При том, что у Вас это первый опыт.

ну вот все же разный опыт и подход и цели у СО и ДО и ЗО
я вполне понимаю СО или ЗО для детей 8-11 класса
у тех которые определились с будущим вектором развития
у тех кто серьезно занимается музыкой-спортом-олимпиадным движением и тд
да, зачастую для них это более комфортный вариант
1 они уже знают что хотят
2 они уже умеют учиться
3 они знают для чего они это делают
в силу ковида знакомая девочку на год на заочку перевела (как со школой договорилась не знаю, сама она в вузе преподает +частный центр у нее языковой)
девочку которая и так была почти отличница и регулярно в языковых олимпиадах давала хороший результат-отпустили без проблем
по ее словам весь год был посвящен "быстро отчитаться перед школой" и готовиться поступать к соседям
польский у нее был-но не того уровня что необходимо и все еще не совсем билось с нашей школой
за год она с поставленной задачей справилась
и для россии -если необходимо будет вернуться -у нее все в порядке с аттестатом и ЕГЭ

[Та которая...]

Между прочим, на Холиварке сейчас обсуждают интересный факт. В сентябре на ресурсе Ёжик в матане был интересный пост от администратора группы, который преподает в МГУ на ВМК математику. Пост был о том, что 10 лет назад к нему приходил на занятия 1 курса уже взрослый мужчина, который хорошо решал задачи и он очень похож на Теплякова. Правда был с косой. Даже выразил желание помочь семье.
Тепляков под ПётрИванова посетил эту группу, до прямых оскорблений не дошло, но его обещали забанить и он слился.
После этого к преподавателю было много вопросов в том числе и от коллег. Слышать о Теплякове он больше не хочет. Но вот что интересно. Это был не простой преподаватель, а внук Никитиных, сын Антона Никитина. Видимо изначально ему показалось, что Т похож или это и был он. Но почитав и пообщавшись, он понял, что это не то, что делали и хотели достигнуть его дед и бабушка.
Открестился от знакомства.
Это на Дзене с цитатами.
https://zen.yandex.ru/media/...ce8d70b7de1530e

Отредактировано: Та которая... в 10 дек 2021, 00:14

[syrevitch]

Ответ на сообщение Оська77 от 9 дек 2021, 11:36

И, кстати, у Ваших младших детей был опыт школы, или как у Теплякова?

да, был. Обычная школа. Поэтому есть, с чем сравнивать. Школа нормальная.

А Вы предпочитаете ДО на долгие годы, аж до середины средней школы. При том, что у Вас это первый опыт.

ну не совсем первый, но не суть.

вы точно читаете то, что я пишу? Я рассуждала, а не предпочитала и не нападала. И задавала общие вопросы. Риторические иногда. О ценности школы. О проблемах (ВОЗМОЖНЫХ) в школе. А вы и не только вы агрессивно упрекаете меня в агрессивности. Я, между прочим, на личности не переходила. Слу, ну реально, отцепитесь. Всегда есть черный список, если уж я вас так напрягаю.

[olganik11]

Хорошая школа (если она реально хорошая, как вон тот же Интеллектуал) лучше любого распрекрасного ДО, потому что там гигантски возрастает общение учебное и нет, несопоставимо возрастает оснащенность, количество маститых преподов и умных детей, а последнее невероятно полезно для личного роста.

Естественно, каждый исходит из своего личного опыта и делать обобщения не стоит.
Вот из моего опыта, даже имея все плюсы из всего Вами выше перечисленного - сильный лицей, высокий уровень обучения, маститые преподаватели, умные и увлечённые дети в окружении - имеется огромный минус, который не купишь за деньги - здоровье.
Вчера в лицейском чате прорвало всех родителей - как оказалось, не только мой, а ВСЕ дети из нашего класса ложатся около часа ночи, и ВСЕХ родителей наших лицеистов это очень сильно беспокоит

[Cypeпка]

Давайте так: спорить о "лучше" может человек, которые попробовал и то, и то, и ДЛЯ СЕБЯ может сделать выводы.

Давайте.
Я учила детей и так, и так.
Причем в моем случае семейная форма обучения была вынужденной необходимостью. Плюсом к моему, не побоюсь сказать, фанатизму в отношении семейного обучения - ага, я вообще-то очень не люблю отдавать детей в чужие руки ))) и когда муж ещё со старшей заикнулся о садике и аргументом привёл "ну там же занятия...", то я села, обложившись бабушкиными и тётиными книгами и конспектами (одна - воспитатель-методист с многолетним стажем, вторая - в Академии педнаук в отделе дошкольного образования дошкольные программы разрабатывала), и за пару недель наваяла "Программу обучения для домашнего детского сада" существенно углубив и расширив уже имеющуюся и сделав её легко трансформирующейся под уровень данного конкретного ребёнка и легко совмещающейся по возрастам... чтоб можно было взять на занятие одновременно двухлетку, четырёхлетку и пятилетку... - и всё это исключительно ради того, чтоб ребенок остался со мной дома, а не в сад пошёл Получилось вполне неплохо - ну судя по тому, что когда я эту программу частично выложила в общий доступ, меня завалили просьбами отдать/продать методику целиком...
Ну и когда у меня самой было энное количество дошкольников, я прекрасно обучала их всех.
И когда у меня появился школьник на семейном образовании, я столь же рьяно взялась и за его обучение засев опять же за книжки и быстренько разработав методики и для него. И у меня опять всё получилось ну потому что методика - она и есть методика... принципы разработки-то одни... Собственно, я ж не с нуля их ваяла, а брала за основу одну или несколько имеющихся и быстренько перестраивала в нужную мне сторону...
А тем временем дорос до школы ещё один товарисч, нуждающийся в индивидуальном обучении... Я не менее рьяно взялась и за него, разработав новые методики... а они были именно что новыми, почти ничего из того, что работало с остальными, не работало с этим.
И вот тут меня стало реально не хватать... Не сразу. Но почему-то в сутках только 24 часа... и дело не только в технической нехватке времени. Но как-то вот я стала выдыхаться... сил не хватало на всё. Мне не надоело и я не выдохлась... но вот даже двоих уже полноценно тянуть не удавалось. Что-то вроде того - оперативной памяти не хватало ))) вот весь дошкольный курс во всей его полноте одновременно в голове держать - это пожалуйста, а вот школьный все предметы для разных возрастов - уже нет. Не сами знания даже и как именно их подать. А сама организация процесса, что ли... Плюс ещё же и "рабочая" деятельность логопедом-дефектологом, и консультации по разным вопросам "дошкольничества" - ну это-то легко и привычно, но всё же...
Вот если бы меня было шестеро... вот тогда я б радостно всех на семейное забрала ))) ибо даже и сейчас я не перегорела и мне вот только дай кого поучить, особенно если для этого нужно ещё чего нестандартное разработать
А так - когда встал вопрос о "верните старшего в школу, ибо 9 класс" - ну, в общем-то, и правильно... но мы хорошо с его учителями сотрудничали в итоге. И когда младшего оформили тоже не на семейное, а на надомное - я радостно притащила все свои разработки его учительнице ))) а она с благодарностью взяла. И учили мы его тоже вместе ))) но организовывала и направляла процесс уже не я. И хорошо.

Поэтому когда один ребёнок на семейном или двое - да, это вполне можно сделать хорошо и разумно. Охотно верю, что такие примеры есть.
Когда больше - ну вот у меня плюс к "семейникам" ещё был один дошкольник, не ходящий в сад (то есть его дошкольное обучение тоже на мне, хоть и "по накатанной", но всё же) и три школьника, одна из которых тоже требует повышенного внимания, хоть и нормотипична - уже сложно.

У Теплякова - семеро. Ну...
Хотя я его где-то и понимаю - сама маньячка

[olganik11]

Получилось вполне неплохо - ну судя по тому, что когда я эту программу частично выложила в общий доступ, меня завалили просьбами отдать/продать методику целиком...

Совершенно верно. Любой взрослый, имея высшее образование (что означает умение самообучения) и интернет (что означает доступ практически к любой учебной программе и информации), может создать индивидуальный маршрут обучения для своего ребёнка, который будет однозначно лучше общего образования и по содержанию и по времени обучения.
И в данном варианте вопрос не в теоретической возможности (она есть), а в практической реализации, которая требует от такого родителя больших временных ресурсов на проработку программы индивидуального обучения, моральных (желание этим заниматься), системности и регулярности (вопрос к самодисциплине обучающего родителя).
Для меня практическая реализация невозможна, поэтому дети мои учатся в школе. Но другой родитель, у которого есть все перечисленные ресурсы, может дать намного больше школы.

[Joki]

Ответ на сообщение olganik11 от 10 дек 2021, 01:26

Любой взрослый, имея высшее образование (что означает умение самообучения) и интернет (что означает доступ практически к любой учебной программе и информации), может создать индивидуальный маршрут обучения для своего ребёнка, который будет однозначно лучше общего образования и по содержанию и по времени обучения.

Не-а, не любой

[olganik11]

Не-а, не любой

Этот "не любой" значит не сам писал свою дипломную работу, а купил её.
Любой, кто писал сам, умеет работать с большими объёмами научной информации, анализировать, систематизировать её и излагать.
Как говорила Верочка: «Нет ничего невозможного для человека с интеллектом»

Отредактировано: olganik11 в 10 дек 2021, 01:48

[Та которая...]

Тепляковы в Китае.

[syrevitch]

Ответ на сообщение Cypeпка от 9 дек 2021, 13:49

ну так никто же не говорит, что нужно упереться и помереть, но впихивать в деточку полезное. Собственно, когда я не смогла тянуть дочкину домашнюю математику параллельно с младенцем, работой и депрессивным эпизодом, то ну не смогла. Честно слила. То, что впихнула, и так было с головой. Математика выстрелила через два года, да так, что стала специализацией. Но я уже тут ни при чем.

Сейчас у меня школьник и дошкольник. Параллельно. Дошкольник добавился в этом году. Конечно, никто велосипед не изобретает, есть требования, нормы, темы - бери и учи. Я "методику" (и от, в кавычках) изобретала только со средней, когда читать ее учила на русском (ну не шло от слова совсем, рано было. Рано, но надо). Вот там пришлось изгаляться и с бубном танцевать. В остальном - да всё написано для обычного ребенка. Есть указания, есть гайды именно для домашников, как учить. Есть даже для родителей refresher-курсы, если забыл школьную программу. Есть тонна обзоров программ, полных или по предметам. Книги стоят денег, но есть и много официально бесплатных ресурсов, можно печатать, можно с девайса. Бери и учи. Конечно, занимает время на подготовку, на планирование.
Но весело ж

Ответ на сообщение Та которая... от 9 дек 2021, 15:04

как им не страшно, что гамак перевернется вместе с младенцем....

Отредактировано: syrevitch в 10 дек 2021, 03:40