Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Опеку просят проверить семью 9-тилетней студентки

[Tori**]

У ребёнка с уровнем знаний Хемика и без запаса по времени варианты сильно ограничены и не зависят от желания

у хемика выбор тоже ограничен и не зависит от его желания. Папа уже озвучил, что ВСЕ его дети будут поступать в МГУ

Тут другой нюанс . Т попробовали связаться с олимпиадами и не смогли . Не знаю, дети не тянули или не тянули родители как педагоги, но не смогли подготовить даже на школьный этап, не то что на закл. После чего они, похоже , решили, что этот виноград зелен , пчелы неправильные делают неправильный мед и пошли более лёгким путем - путем пролегания через технологические отверстия для дурачков.

Т с удивлением узнал, что ВсОШ можно писать не ниже того кдасса, в котором ребенок числится. Вот и не получилось у него. Пришлось выбирать

Значит, по Вашей логике, в московской школе, к которой приписан Хемик, 62% "несохранных" детей - именно столько девятиклассников сдали ОГЭ базово на тройку, а 8% вообще не сдали

в этой конкретной 626 школе 28 человек сдавало огэ по математике в виде гвэ. Так что все возможно.

[olganik11]

Если бы была команда не зачислять , поставили бы по ДВИ меньше планки и всё.

В том-то и дело, что по ДВИ было много тех, кто вообще не сдал или сдали хуже Алисы, даже при условии наличия очень высоких баллов ЕГЭ.
(Не буду утверждать, но, возможно, это связано с борьбой за бюджетные места. Был же у них скандал с поступлением на бюджет ребёнка с низкими баллами. И если бы не повышенное внимание к факультету из-за Теплякова, неизвестно, чем бы закончилась та история).
В любом случае МГУ сознательно принял Алису на обучение.

[Капибара]

Tori**, я так понимаю, 626 это продукт оптимизации. Слив из обычной и коррекционной.


Полагаю, всех детей, желавших учиться, родители быстренько забрали.
Отсюда результаты 626 в аттестациях и олимпиадах.

[Тать***]

626

я так поняла она вообще коррекционная речевая

[olganik11]

у хемика выбор тоже ограничен и не зависит от его желания.

Как и у любого другого восьмилетнего ребёнка. За него решают родители. Через 8 лет (а с учётом его характера, возможно, и раньше) уже будут его желания, ограниченные только возможностями - а какие будут его возможности, мы узнаем, через 8 лет.

[Tori**]

Ну вот школа, куда приписан Хемик, заморочилась - выставила двойки несдавшим

этот год особенный. Убрали элементарные задания из реальной математики. На минимальные баллы надо было решить 2 задания по геометрии (знания теоремы Пифагора достаточно) и несколько простейших заданий. Двойки получили по моим наблюдениям те, которые понадеялись на то, что спишут. Они и не пытались ничего решить. Те, которых тащили с 5-6 класса и они утратили даже те знания, что были.

[elfe]

Как и у любого другого восьмилетнего ребёнка. За него решают родители. Через 8 лет (а с учётом его характера, возможно, и раньше) уже будут его желания, ограниченные только возможностями - а какие будут его возможности, мы узнаем, через 8 лет.

Вот именно поэтому, что ребенок сам не в состоянии принять долгосрочные решения в отношении своего будущего, большинство родители не принимают такие решения в 8-9-10 лет ребёнка. И одно из этих решений касается того, какое высшее образование/какую профессию ребёнок будет получать

Разумеется, дети с выдающимся способностями, - это другой вариант, да даже и в таких случаях чаще всего то, в чем способности, даётся усиленно - дополнительно, а остальное согласно общей программе
А у Т у детей нет возможностей узнать, что им интересно/какие у них способности, ибо они только читают и только то, что отобрано родителями
То есть если у ребёнка, например, талант музыканта, то проявиться ему в таких условиях невозможно

Отредактировано: elfe в 16 янв 2022, 18:50

[Тать***]

Те, которых тащили с 5-6 класса и они утратили даже те знания, что были.

тем у кого в 5-6 пусто им и 7-9 бесполезно
сейчас вот бой идет в 4м классе за банальную таблицу умножения
вот учат ее летом между 1 и 2 классом, но огромный процент детей не знает или знал, но забыл
кто-то уже ускакал в квадратные уравнения, а кто-то простите в столбик поделить не может из-за "западающей" таблички
сейчас разрыв просто увеличится
этих детей увы просто не будут за одной партой с тема кто "тащит" и будем честны на них "Забьют" т.к. они не нужны своим родителям, почему они должны быть нужны чужим людям?
ну вот природа человеческая именно такова
за 3 копейки учить вредного ребенка который считает тебя какашкой ,т.к. тебя таковой считают его родители?
зачем?
сейчас тихо мирно поделят в 5м классе и забудут как страшный сон -будут в "плохом" классе меняться учителя..и будут рыдать они в учительской, будут нарабатывать опыт
возможно n* число возьмет репетиторов
но это вот такое жестокое время.. или ты учишься или никто тащить за уши не будет
дети же обычные, педзапущенные порой,порой с легкими отклоенниями сдв или недиагностированными нюансами психики , да и просто с "разводами" родителей (черт , оказывается это реально очень сильно откидывает детей назад , я в этом году посмотрела на деток знакомых, ужасно ) и никакой учитель за 12 -15 тыс оклада не будет тащить бегемота из болота
вот и вылезут в 9м классе тройки

[olganik11]

И одно из этих решений касается того, какое высшее образование/какую профессию ребёнок будет получать

Так и Тепляковы говорили о психфаке, как о первом общеобразовательном, не для профессии. Они изначально не рассматривают одно высшее образование.

Другой вопрос - зачем было туда идти и не посещать занятия? Что-то там не срослось. О чем-то не договорились те, кто принял Алису в МГУ, с родителями. Полагаю, что это осталось за кадром.

[Tori**]

сейчас разрыв просто увеличится
этих детей увы просто не будут за одной партой с тема кто "тащит" и будем честны на них "Забьют" т.к. они не нужны своим родителям, почему они должны быть нужны чужим людям?
ну вот природа человеческая именно такова
за 3 копейки учить вредного ребенка который считает тебя какашкой ,т.к. тебя таковой считают его родители?
зачем?
сейчас тихо мирно поделят в 5м классе и забудут как страшный сон -будут в "плохом" классе меняться учителя..и будут рыдать они в учительской, будут нарабатывать опыт
возможно n* число возьмет репетиторов

кстати, вариант, когда детей поделят в 5-м не так уж и плох, если те, кто не тянет, идут в другом темпе. Но тут другая крайность, родители, которым не нужно, начинают сопротивляться таким классам, не понимая, что в других их дети будут деградировать, тк понимать они будут все меньше и меньше. Ориентироваться будут на среднего, слабому и сильному придется добирать на стороне. В итоге сильные найдут другие школы, а средний уровень класса ещё больше снизится. Но все будут считать, что школа не учит.