Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Опеку просят проверить семью 9-тилетней студентки

[МандаринкаАЕ]

Ответ на сообщение Черная пантера от 7 фев 2022, 19:42
Там еще и доход семьи смотрят. В обязательном порядке.

[Кисин Хвост]

Используя разные ресурсы выучим не хуже.. зато дома и буду четко знать, что в голову вкладывают...

Мало ли, что там в горячую юную голову придет. На глазах - оно надежнее. А то "йохуу, свобода!", и все домашние установки остались дома.

[ГалинаТ]

у меня дочь в 9м. Ваш на класс старше.

понятно

Ну, по сравнению с дворовой непрофильные намного сильнее.

ну по сравнению с нашей дворовой бывшей.. непрофильные были намного сильнее в дворовой. Именно перейдя в 54 я оценила нашу дворовую Сын в прошлом году был призером региона по 3-м предметам. Но это заслуга не школы... Математику еще в заслуги школы можно приписать, хотя в классе у них не так много призеров стало в регионе, но вышел в прошлом году почти весь класс.
По биологии - учитель травил анекдоты вместо уроков, открыто говоря: "ну вы же математики, зачем вам биология", и сын его ошибки исправлял на уроках... Химия.. в прошлом году была 4 раза за весь год, остальные уроки заменяли геометрией. Не, вот географию... которая намного слабее нашей районной была, сын оценил сейчас..ибо здесь, в основном корпусе на биопрофиле география еще хуже
Но математика в классах мехмата - да, супер! Хорошая физика была, неплохая информатика, кто хотел - в Яндекс лицей ходил. Русский с литературой - крайне специфичный Когда вместо Недоросля им "Похороните меня под плинтусом" задавали, а по русскому - тупо задания из олимпиад, где надо было выделять и объяснять формы аориста
На биопрофиле сильная химия.. что будет с биологией теперь не знаем, посмотрим.. то, что команду старую биологов "ушли", я думаю Вы слышали уже...

[МандаринкаАЕ]

Ответ на сообщение ГалинаТ от 7 фев 2022, 19:34 кстати, английский у сына кто вел?

[Капа]

Никогда не было такого, чтобы в одной школе всему учили идеально и всех. Это полная утопия. Более того, идеально ни одному ученику и не нужно. Не всем надо непременно эссе по географии (ненавидела бы того в свое время, кто предложил бы мне номенклатуру рек писать и еще и эссе). Равно как и невозможно на всех уроках делиться на команды и играть, если в классе 25 человек так тем более. К тому же надо учесть, что не у всех и не для всех школа = вся жизнь. Есть те, кто кроме школы еще музицируют, рисуют, активно спортом занимаются и т.д. У них нет ни времени, ни желания жить школой и ее проектами. Поэтому всегда будет так, что то, что одному прекрасно - другому скукота и трата времени. Более того, не все ученики в принципе способны взять много, анализировать и тд. Не все вообще в вуз пойдут. Поэтому школы разные нужны, школы разные важны. Давать базу должны везде. По обычной программе. А вот давать углубленно, больше и серьезнее базы - не везде. И не по всем предметам.

[МандаринкаАЕ]

Ответ на сообщение ГалинаТ от 7 фев 2022, 19:57 вот прямо странно, особенно про русский. Я знаю, что они активно задания огэ и егэ разбирают на уроках, весьма продуктивно.
Математики с горящими глазами - дорогого стоят. Мне очень импонирует отношение к детям со стороны педагогов.
Русский точно ЕГ вела?


Ответ на сообщение Капа от 7 фев 2022, 20:02
Слушай, в мое время в сунц было аж три истории, с разными преподавателями. В том числе читался авторский курс истории древнего мира. Русский от профессора Качалкина был очень интересен. Химию доктор и кандидат с химфака преподавали. Но да, это интернат. То есть ноль времени на дорогу и минимум времени на быт.

Ответ на сообщение Капа от 7 фев 2022, 20:02
И еще - к старшим классам дети уже расставляют приоритеты. И время не рещиновое, и силы. В конце концов, в наше время добрать непрофильные при желании можно именно в нужном обьеме. А изображать железных пони с 12 часами математики, 4 часами физики, 2 часами информатики и аналогичным обьемом гуманитарных предметов - нет уж, это место было бы для киборгов

[Nadjas]

Я согласна с Галиной Т, что из школ ушло или убрали, скорее всего два в одном, системность и связь предметов. Очень много школьников плавает в базе, но зато все с проектами и тд и тп.

[Наташа Р]

я одну такую школу знаю - Летово

я знаю еще Интеллектуал

Но полагаю это еще зависит от конкретного ребенка. Не все хотят и могут тянуть углубленно все предметы. Ну и в 10-11 классе мою прям уговаривали уменьшить количество углублений и в итоге согласовали не все, что она хотела. Боялись, что надорвется. И были отчасти правы - куда бы она впихала еще стописят углублений? если только с маховиком времени.


У моей как нарочно в окружении таких мультифункционалов подобралось в ассортименте, подобное тянется к подобному. Но вообще это не самый распространенный вариант.

[Наташа Р]

из школ ушло или убрали, скорее всего два в одном, системность и связь предметов

В школе, где учится младшая, к моему удивлению с 10 класса просто отсутствует ряд предметов в каждом профиле. Это может быть и хорошо в том смысле, чтобы не тратить на них времени. Но если вдруг она, скажем, передумает и захочет двинуться в другом направлении? - все уже не возможно. Ну или очень сложно, надо брать эти предметы частным образом. А выбирать профиль надо было уже, если не путаю, в 7 классе, когда она вообще не была у этому готова. И потом перейти будет уже затруднительно, так как непрофильное давалось на отвали. Это не Инт, где и базовый на уровне выше среднего.

В итоге моя в 7 классе выбрала тот профиль, где ребята посильнее, где учителя ей больше нравятся и тп.

С одной стороны и понимаю откуда ноги растут - это все та же сегрегация, деление на более сильные классы мотивированных детей мотивированных родителей и отстойник. Просто поделить на сильных и слабых нельзя, не положено. А вот на профили - велкам.

Вот это выкидывание части предметов мне как-то не очень, слишком заранее обрезает возможности. Но с другой стороны у меня младшая часто болеет, не так быстро соображает и в целом не потянула бы все предметы на высоком уровне.

Отредактировано: Наташа Р в 7 фев 2022, 20:34

[ГалинаТ]

кстати, английский у сына кто вел?

Мачнева Елена Валентиновна

Никогда не было такого, чтобы в одной школе всему учили идеально и всех.

а этого никто и не требует.. я хотела бы, что бы учили учится и давали в первую очередь БАЗУ всем, а углубленное - тем, кому надо.
А когда вместо базы дают "надстройку", а базу - берите сами - не считаю правильным и хорошим.
Это к примеру - анализ "аориста" вместо нормального русского, или, как у моих знакомых в 8-м классе гуманитарном в 57, анализ законов Хаммурапи - по полному тексту источника (спасибо, хоть в переводе) - ответить на 150 вопросов. Ну нельзя так... Ты вначале научи, на адекватном объеме!

Давать базу должны везде.

так вот с ней то и проблемы. С углубленной и надстройками - проблем нет, а вот базовым навыкам.. кого научили родители и репетиторы - хорошо. А кого нет.. крайне редко где встретишь учителей, которые "учат", а не "дают"