Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Опеку просят проверить семью 9-тилетней студентки

[Аййя]

Вы пытаетесь доказать, что Алиса - гений?

нет
Я разве где-то это писала? Я пытаюсь сказать, что минимум ЕГЭ - это совсем не для среднестатистического младшешкольника, что там и для 5-6 класса тоже не совсем легкотня, и что оснований утверждать, что не она писала ЕГЭ, а, например, ее папа, или что все сдано с его (или любой другой ) подсказки, на данный момент нет.
И да, для того, чтоб сдать ЕГЭ в 8 лет способности у ребенка должны быть немного выше средних, я думаю. Точнее может сказать только специалист, а не я
Насколько способна Алиса и тем более гениальна ли она говорить сейчас нет смысла - цыплят по осени считают. Может, сорваться и совсем ничего не достигнет, может, действительно гениальное что-то выдаст, а может, станет обыкновенным середнячком.
Я не согласна, что негативное отношение к ее отцу переносится и на девочку. Этого, к сожалению, не избежать, и люди будут проецировать все г**, завоёванное отцом, на нее ( помню, ещё летом-в начале осени был разговор, что этого не избежать).
Но это не правильно.
И зрелой личности недостойно, на мой взгляд

П.с. Может, поэтому папа ее одну на занятия не отпускает - боится, что после его выпадов в их сторону, студенты оторвутся на Алисе
Но том тараканов у него - вагон и маленькая тележка. Думаю, причин мульон на самом деле

Отредактировано: Аййя в 25 ноя 2021, 17:29

[Наташа Р]

Алиса покалечилась?

стоп. Если мы берем за основу теорию "Алиса талантлива/способна".
Каким образом на Ваш взгляд в данной семье дают возможность развить ее таланты?

Где мы видим развитие тех талантов? Или предполагается, что она талантлива только в скоростном произнесении букв, увиденных на бумаге , раз идет развитие в основном этого навыка? Или ее талант - сдавать тесты и именно это у нее развивают?

Развитие интеллектуального таланта предполагало бы в первую очередь развитие способности рационально мыслить, делать выводы. Что не возможно без многочисленного обсуждения прочитанного (и я сейчас не про литературу) и применение этого на опыте.
Кроме того, для развития талантов желательно давать возможность получать разнообразие впечатлений. Это не менее важно для физика, биолога, математика. (про психолога даже не буду говорить)

Ну и так далее.

Отдельным пунктом состояние здоровья. Которое важно любому ребенку, но ребенку с повышенным интеллектуальными способностями - критично важно. Так как с большой долей вероятности он будет пытаться сам себя постоянно нагружать и ему понадобится много сил и здоровья.

Астер, представьте, что Вашу дочь бы заперли в квартире на всю жизнь, выпуская раз в несколько дней под строгим конвоем на несколько минут . А вместо хорошей школы ей дали бы только книги из местной библиотеки и все. Никаких практикумов по химии - твои проблемы, что ты хочешь. никаких крутошкол и крутоучителей. Не нужны они тебе.
И никаких разговоров с мамой и папой.
Никаких лекций в интернете. Ничего, только книги из библиотеие (того уровня, что там удалось найти). И старые лекции мамы-папы столетней давности Как думаете, ее способности развивались бы также как сейчас или были бы приторможены искусственно?

Мне кажется ребенку с повышенными способностями разнообразные впечатления и развитие навыков мышления - в разы даже важнее, чем ребенку со средними способностями или глуповатому Потому что ребенок с высокими способностями те впечатления будет сжигать в топке своего ума гораздо быстрее и больше страдать от их отсутствия. И я сейчас не о непременно кружках, школе и тп. Все перечисленное выше можно давать сотней разных способов. Можно и без школы и кружков. индивидуально это даже лучше, если есть деньги/время/силы.

Отредактировано: Наташа Р в 25 ноя 2021, 18:10

[Оська77]

а чего 5-6 класс? 8 лет это совсем не 5 класс, и даже не 4. Логично в этой же возрастной группе тестирование проводить, а не тех, кто на 2-3 класса старше тестировать

Так 8-леток никто не учил математике за 5-6 класс. Какой смысл их тестировать? Алису-то СПЕЦИАЛЬНО учили той математике, которая встречается на ЕГЭ.
Может тогда потребовать от Алисы сдать ЕГЭ по английскому? И по фиг, что она никогда его не учила. Раз Вам так охота проверять у детей знания, которые им никто не давал.

[Аййя]

Так 8-леток никто не учил математике за 5-6 класс. Какой смысл их тестировать

прежде чем говорить, что "а мойвася ( или чей-то соседский вася) это все влегкую делает" и "а чо там такого сложного", сперва надо открыть, посмотреть и подумать.
Мойвася, конечно, молодец, и умеет, я уверена, немало того, что та же Алиса не умеет. Но и Алиса умеет то, что не умеет мойвася, не надо и это упускать.

Зачем нивелировать достижение других людей? От этого сам разве лучше/умелее/умнее становишься?

[Астер]

Наташа Р, ну и фантазия. Заперли и выпускают на несколько минут, дают из развлечений только книжку. Никаких лекций в интернете и разговоров. Какое отношение всё вот это имеет к Алисиной семье???
Что касается развития способностей, если принять, что у Алисы способности к математике и биологии, то они вполне себе развиты для девятилетней девочки и родители продолжают над этим работать.
Наличия загнобленных способностей в других областях, да и вообще беседа с серьёзным лицом о загнобленных навсегда способностях в девять лет мне смешна, уж простите.
А о погубленном детстве имхо уж пусть Тать лучше говорит, а не мы, мамы детей, сочетающих проф школы, спорт и зачастую музыку ещё.

[Оська77]

Но и Алиса умеет то, что не умеет мойвася, не надо и это упускать.

Давайте начнем с того, что любой ребенок, включая Алису, умеет ровно то, чему его учили, за редким-редким исключением.
Поэтому не стоит раздувать слона из Алисиных умелок. Тут последовательность обратная: не "вау! какая у нас способная в математике девочка! давай-ка, жена, отведем ее в 2х2!", а потом "Вау! ты посмотри, что она набрала в библиотеке, пока я "Веселые картинки" младшим подбирал! - там сплошной Перельман!", а потом "Вау! Она сама осилила корреляционно-регрессионный анализ!", а наоборот:
"Что там во 2-й части ЕГЭ по математике? О... это мы все равно не возьмем... Тогда осредоточимся на квадратных уравнениях, тригонометрии и логарифмах. На порог хватит!"

Я не понимаю (искренне не понимаю!) восторгов от того, что ребенок взял то, чему его нацеленно учили, выкинув львиную долю остальных предметов и изолировав ото всего.
Для меня это норма - выдавать результат в том, чему тебя учили и по фигу, о каком возрасте речь. Алису учили. Что странного в том, что она может решить стандартные задания, пользуясь стандартными алгоритмами решения, которым ее научили? Предлагаю тогда восторгаться любым второклашкой, который вынес из русского за 1-й класс правило про ЖИ-ШИ и успешно его применяет.

Отредактировано: Оська77 в 25 ноя 2021, 19:56

[Оська77]

И да, я огорчаюсь и расстраиваюсь, когда вижу, что на основании абсолютно непроверяемых вбросов с холиварки люди подписывают петиции, последствием которых при некоторой недобросовестности проверяющих органов может быть изъятие ребёнка из семьи.

Ну во-1: семья Тепляковых была поставлена на учет, как неблагополучная за пару лет до того, как мы впервые услышали их фамилию.
Во-2: хорошего же Вы мнения о взрослых людях, если считаете, что они, как дети, все берут за чистую монету. Это скорее Тепляковская особенность - полное отсутствие критичности по отношению к своим суждениям.
В-3: причем тут вообще холиварка и дипломы горе-папы-психопата, если мы все своими глазами видели неунимаемые лицевые тики у Хеймика и своими ушами слышали, причем неоднократно, вокализованные тики у Алисы. Вот после этой последней передачи с "иканием" Алисы и возникла эта петиция. Не исключено, что ее автор знать не знает об обсуждениях на холиварке (и я о ней до сих пор ничего не знала) и о сайте "материнство" в принципе.

[Аййя]

Поэтому не стоит раздувать слона из Алисиных умелок

логично не раздувать слона из Алисиных неумелок

Я не понимаю (искренне не понимаю!) восторгов

не надо восторгаться, достаточно не поливать ее грязью

[Наташа Р]

не надо восторгаться, достаточно не поливать ее грязью

Наличие у человека тиков - это грязь? Болеть-стыдно?

[Помар-ка]

Ответ на сообщение Астер от 25 ноя 2021, 19:18

Наличия загнобленных способностей в других областях, да и вообще беседа с серьёзным лицом о загнобленных навсегда способностях в девять лет мне смешна, уж простите.

Говорят скорее не о загнобленных способностях, а об упущенных возможностях. Папа справляется с обучением не блестяще, как видно из результатов. Те педагоги, которые могут бесплатно работать со школьным возрастом в разных организациях, сейчас недоступны из-за наличия аттестата. Взрослые бесплатные преподаватели и недоступны по результатам ЕГЭ, и не умеют/не хотят учить такой возраст. Остаются только платные преподаватели, которые захотят ввязаться в эту авантюру, но их пока не наблюдается. В чем профит?
А научить восьмилеток прицельно можно много чему... Я видела спектр подходов в маткружках в началке, знакома с методикой и учебниками Абрамсона...