Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Сыну поставили диагноз, Что делать дальше?

[Вьюрок]

Я не очень этот термин понимаю

так атипичный аутизм это же официальный диагноз F 84.1 по мкб, инвалидность дают только так.
А по сути да, именно так

фиг его знает, что с вашим ребенком".

. Атипичный аутизм ставят, если из 3 признаков триады присутствуют 2 либо присутствуют все три, но в незначительной степени.

именно

[Анихона]

Вводят новую МКБ, в ней только РАС (с нарушением интеллекта и без, с нарушением речевой функции и без)

[Luce]

Там же ни навещать нельзя, ни домой не выпустят. Как бы с ним потом не загреметь.

а ему кто-то нужен? Мама и брат с ним, что за проблемы? Если нет иннсовых проблем и платный садик, логопеды и репетиторы не в напряг - ну нет смысла. А вообще спросите у девочек, сколько стоят все эти нейропсихологи, ллогопелы, и дефектолги платно годами, что дитя к школе вытянуть. И считайте с мужем стоит ли это двух недель с детьми в санатории. Или вам это не проблема вообще.

[Пин]

Неудивительно, что Автор устала от неопределённости

Дело в том, что с РАС работает только не очень большая группа специалистов, которые и способны заболевание распознать. У нас в провинции работала только одна психиатр. Она нам сразу и диагностировала заболевание, но в карте поставила знак вопроса, поскольку мелкий был еще маленький, ему только 3 года было, и требовалось дополнительное наблюдение. И она с ребенком возилась на приеме очень долго, больше часа, комментируя мне по мере исследования симптомы. Но умерла она от рака, к сожалению, в скором времени.(
А остальные психиатры и неврологи какие только диагнозы ему не ставили. Уверенно заявили о РАС потом уже в Москве.
Я не очень понимаю, когда можно уставать от неопределенности. Тут вал работы с ребенком должен быть вне зависимости от диагноза, если маму его развитие тревожит. Не важно, ЗПРР, РАС, АЧ - все равно надо реабилитировать, постановка диагноза никак в этом не поможет.

так атипичный аутизм это же официальный диагноз F 84.1 по мкб, инвалидность дают только так.

Я об этом знаю, я об общей тенденции. Типа, до РАС триады не хватает, еще что-то странное находим, непонятно, к чему пристегнуть - точняк, это атипичный аутизм.
У моего триада во всей красе.(

[Леося]

Ответ на сообщение Пин от 2 янв 2022, 16:39

Неудивительно, что Автор устала от неопределённости

Дело в том, что с РАС работает только не очень большая группа специалистов, которые и способны заболевание распознать.

Определенности и не будет. Диагноз речевой может меняться каждый год по мере взросления, симптомы будут уходить. Пока я в свое время начинала собирать документы на инвалидность, сын хорошо спрогрессировал. Лечила я его в подобном заведении - речевом центре при детской психоневрологии (сейчас закрыт этот центр, дети больше не получают подобную помощь). Наверное только в Москве эти центры и сохранились.

[secret secrets]

все равно надо реабилитировать, постановка диагноза никак в этом не поможет

постановка абы какого диагноза не поможет. А постановка правильного - очень даже. И результат реабилитации более прогнозируем, когда понятна цель.

[PIA]

постановка абы какого диагноза не поможет. А постановка правильного - очень даже. И результат реабилитации более прогнозируем, когда понятна цель.

Нет. Постановка диагноза нужна только для того, чтобы получить какую-то помощь от государства в виде специалистов, занятий, пособий, спец.детсадов или спец.классов. Ну и еще для того, чтобы определить общий вектор реабилитации. Все остальное совершенно индивидуально с каждым ребенком. Я уверена, что многие методы и подходы, которые подощли моему сыну, совершенно не нужны или не подошли другим детям с таким же диагнозом и, наоборот, моему многое тоже не пошло или без надобности. Можно поставить хоть миллион целей, но прогноз никто не даст. Реабилитация - это метод проб и анализа ошибок. Видишь, что пошло -продолжаешь, нет результата - меняешь подход.

[secret secrets]

чтобы определить общий вектор реабилитации

сама же пишите.

Можно поставить хоть миллион целей, но прогноз никто не даст.

вот это вообще странное замечание. Какие миллион целей? Достаточно и одной на определённом этапе. Но реальной. А что именно реально - это помогает понять и диагноз в том числе.

[PIA]

А что именно реально - это помогает понять и диагноз в том числе.

Каким образом? Один не умеет читать и, возможно, никогда не научится, а другому достаточно взглянуть на текст, чтобы наизусть его воспроизвести. И у того и другого аутизм. Каким образом постановка диагноза влияет на реабилитацию в этих случаях? Исходят не из диагноза, а из инд. особенностей.

сама же пишите.

Только очень общий и приблизительный вектор, для тех, кто ну совсем не понимает, куда двигаться. Вся работа с особенными детьми строится на инд плане. Диагноз не дает индивидуализацию, а наоборот, обобщает (может я не понятно выражаю свои мысли ). Попробую на примере. Мой сын 6 лет проучился в логопедическом классе. Больше детей с таким диагнозом там не было. Но зато были дети с дислексией/ дисграфией, нарушениями речи и прочее. Почему он был с ними, а не в классе для детей с аутизмом? По вашей логике, раз у него аутизм, то его правильнее было бы определить в класс с аутистами, ведь там же знают, что делать с аутистами, методики специальные итд. Ответ на вопрос: посмотрели не на диагноз, а на конкретные проблемы конкретного ребенка, над которыми нужно работать, и определили в этот класс, потому что там дети с похожими проблемами, а методики обучения для похожих проблем одинаковые (+- небольшая погрешность) и никто не смотрит на диагноз, ибо диагноз роли не играет и диагноз у каждого ребенка свой. Единственное, какой-то диагноз все же должен быть, иначе в такой класс не попадешь.

[Пин]

постановка абы какого диагноза не поможет. А постановка правильного - очень даже. И результат реабилитации более прогнозируем, когда понятна цель.

Цель-то, в принципе, одна - преодолеть максимально отставание в развитии ребенка. Т.е. на выходе ребенок должен приобрести умения и навыки, которые приобретают здоровые дети. В идеале, разумеется. Ну, или приблизиться к ним. Это я говорю сейчас про РАС с сохранным интеллектом, не про реабилитацию в общем. А еще точнее - про свои цели, которые я ставила, ибо РАС очень разнообразно.
Я-то только "за" насчет вдумчивых специалистов, рано диагностирующих заболевание и дающих полезные советы. Но в реальности постановки диагноза можно ждать годами.
Поэтому можно нервничать и таскать ребенка по медицинским светилам туда-сюда, тратя на это деньги и время, чтобы установили диагноз с возможной точностью. А можно определить круг проблем и спокойно равномерно заниматься реабилитацией, кому что ближе. Таблетки-то волшебной в любом случае нет, я об этом.