Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Первоклассники 2022, Устроим перекличку:)

[Майский тигренок]

Nadine-S,
рассмотрите надомное обучение

[Тать***]

с учебой так себе. я не наседаю - Яна часто устает, а еще и видит плохо, в тетрадках ужас иногда. в общем школа положительных эмоций не вызывает как-то, к сожалению. ома старательная, активная, веселая - но как в школу идти, так тухнет, молчит, терпит. Не знаю пока, что делать, честно

тут просто адаптация
зрение какое? -очки носит? как то компенсирует плохое зрение?
диабет если требует "подкалывания"-может систему купить?они сейчас по направлению со 100% компенсацией от гос-ва
у сына в классе девочка была пока не переехали-так только на плаванье узнали что она с помпой
и ребенку нормально и учителю лишние нервы не тратить
т.к. на учителей и так давят со всех сторон, не дай бог диабетик у нее сознание потеряет-это почти 100% учитель из школы уйдет или ее уйдут
вы же первая и сожрете через админ ресурс
первый совет от опытных учителей учителю в классе которого в классе диабетик -"отказывайся от класса или убирай ребенка из класса, уговаривай на домашнее "

[Nadine-S]

Майский тигренок, у меня нет возможности уволиться с работы и сидеть дома. Нанять учителя или няню с функцией учителя тоже нет возможности. И мой ребенок - не едиственный в школе с диабетом.

Тать, , честно,была лучшего мнения о Ваших умственных способностях. Мой ребенок не прокаженный, чтобы запереть ее дома, и еще раз повторюсь, не единственный в школе с таким диагнозом. А система, да будет Вам известно, тоже требует грамотного обращения, она только помогает, а не замещает собой меня. Анализировать данные системы должна я, чем я и занимаюсь ежедневно (а от учителя просила только прислать фото показателей - не думаю, что это такая офигенно сложная работа, сфотать на телефон и фоточку отправить, это двумя нажатиями пальцев делается).
Что касается зрения, все что нужно, для компенсации делается.

всем спасибо за подержку

[Cypeпка]

не думаю, что это такая офигенно сложная работа, сфотать на телефон и фоточку отправить, это двумя нажатиями пальцев делается).

НЕ в защиту учителя.
Но вот эта так называемая несложная работа... в ней сложно знаете что? Просто об этом вспомнить. В смысле - держать в голове этот момент постоянно... что вот в такое-то время (или ещё сложнее - каждые, скажем, два часа) нужно сфотать и отправить...
И это "сфотать" нужно встроить в учебный график. Потому что внимание класса нужно "держать" - иначе урок по эффективности будет стремиться к нулю. И это нужно сесть, подумать, организовать... куда это измерение "пристегнуть".
Я не призываю ни в коем случае запереть ребёнка дома, изолировать, уйти вам с работы и всё подобное.
Я о том, что организовать такое измерение - это не так легко, как Вам кажется.

[Sladost]

Nadine-S, если дать ребенку телефон и самой говорить эти 2-3 слова на перемене, так же и фото она сама может отправить? По поводу уколов, действительно нельзя их делать в классе, могут толкнуть, но и в коридоре тоже. Поговорите с директором, как можно организовать этот процесс. Может быть ходить в учительскую или мед кабинет.

[Мать погодок]

Очень долго думали всей семьёй и всё-таки подали документы в школу.

[Мать погодок]

У Павлуши расформировывают класс... я написала заявление, чтоб оставили в этом же здании. Посмотрим что будет.

[Мать погодок]

Эх, с классом сложно.
В нашем здании формируют "класс логопедического профиля" 2А. Что нам это принесёт и сможем ли мы в нём остаться - не знаю. У Пашки только офтальмо проблемы и то не значительные + невролог (но это у всех моих детей).

Хотя с другой стороны может ему и лучше будет в таком не совсем обычном классе. Старички как узнали, разбежались по другим зданиям, а то и вообще по другим зданиям. Детей будут набирать из других зданий или вообще из других школ. Судя по сообщениям в чате. Паша из прежнего состава будет один. До объявления профиля, оставалось человек 7.

Оставлять ли вообще?

Тут ещё одно сторона медали, мало того что удобно здание, у Павлуши ну ооочень плохо с учёбой. На фоне прежних одноклассников, прям жуть... сижу ежедневно. А тут может будет среди "своих"...

К этому же вопросу, встретили сегодня на прогулке знакомых совершенно случайно. Мальчик Руслан ходил с Настей в садик (октябрьский, что в данном случае важно). Ушёл из старшей группы. В 5 лет пошёл на подготовку в сильную школу (не в нашу) в 6 прошёл там же отбор на 1-3. Сейчай, в свои 9 лет, перешёл уже в 4 класс, + серьёзно занимается футболом.

С Настей в садике они на одном уровне были. Мама говорит, замученый, учиться не хочет весь в футболе. Думает о переводе в школу попроще.

Вот так вот.

Так что сильно заставляет задуматься ситуация с Пашей, который и так... звёзд с неба не хватает.

Есть другой знакомый мальчик Никита. Ходил с Васей в садик+уже музыкальная школа. И тоже собирается в этом году на 1-3 (сентябрьский). Тут у мамы одна мысль, чтоб школу в 16 закончил. И ещё такая же семья знакомая многодетная, которая всех детей именно по этому принципу отдаёт на 1-3. Чтоб в 16-17 закончили школу. Это объясняется тем, что там мама стала мамой в 17.

А я про Пашу думаю, как справиться со школой сейчас, со вторым классом... может логопедический класс и правда хороший выход...

С Васей, Настей и даже уже Даней совершенно другая история. Паша очень трудный ребёнок в этом плане.

С другой стороны, когда смотрю на детей с диагнозами, понимаю что Паша ещё ничего. Я про это писала уже.

Он как бы завис между, это уже не обыкновенный ребёнок, но ещё и не ребёнок с диагнозом.

От этого такие сложности.

[Snusmumrikk]

Мать погодок, у моей младшей именно логопедические проблемы, в саду была в логогруппе, и в классе есть дети из логосадов, хотя он позиционируется как обычный. У нас учительница очень сильная, поэтому я рада, что она набрала себе таких детей и мою взяла Если у вас на логокласс поставят преподавателя с хорошей подготовкой, и будет плотно работать логопед вместе с ним, то должно получиться

[Мать погодок]

Ответ на сообщение Snusmumrikk от 18 июн 2023, 09:10
При том что удивительно, что касается вне учебных дел, он с желанием делает и запоминает. А вот как учёба так не прёт. Запросто может быть задание просто не сделанным/сделанным не в той тетради/сделанным частично/сделанным неправильно (кстати это самый редкий вариант, как ни странно).
Не важно на уроках или дома.

Отчасти Паша в этом плане напоминает мою сестру.

У нас все дети без пары (видимо участь близнецов перейдёт к нашим внукам), а с дочкой я его не повела. И правильно сделала, потому что дочке вообще б постарше учиться. Был бы у него "помогатор" было б может тоже легче.

Сестра кстати говорит, что если случатся у неё погодки обязательно будут одноклассниками именно по этой причине.

Кстати есть в окружении детей именно парочки (так сложилось) и одна даже троица, в разговоре с мамами выясняется - один всегда "помогатор".

А вот мои (да и у сестры тоже) дети (ребёнок) сами по себе... хотя в начале каждый раз думаешь "Сколько их"?

У нас пары через поколение обычно. Возможно - это тоже как-то влияет. Не знаю.

"Помогатором" вне школы для Паши однозначно является Вася. Хотя они погодки в меньшую сторону. Ну и плюс факт рождения у Паши я думаю бесследно не проходит до сих пор.

Про класс. Обещают вторую половину дня оставить как и была (с театром) для всех с 1 по 11 класс. Вот здесь я не знаю как они это собираются решать с лого детьми. Там одного текста каждую четверть навалом. А для логодетей я полагаю - это основная сложность.

Добавить в основную сетку урок корреции (я пока честно не поняла, что за урок).
Этот класс будет состоять из меньшего количества детей.
Этот класс не будет делиться с 5 класса на профили (захотите профиль идите в другие классы или школы).
В 9 классе дети будут иметь право выбрать форму экзамена (тоже не поняла этого, но до 9 ещё 8 лет).

В нашем здании - это будет единственный второй класс (для меня как для мамы этот плюс перевешивает).