Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Первоклассники 2022, Устроим перекличку:)

[Мать погодок]

Ответ на сообщение Cypeпка от 19 сен 2023, 12:28
Логопедических проблем у сына НЕТ. С ним (не от школы) занимаеся нейропсихолог. А логопед ему не нужен. Мы последний раз его "от макушки до хвоста" в августе по врачам протаскали.

Логопед - это не к нам.

Даже у психиатра были. Есть там нестрашный диагноз, но так чтоб всё печально.
У невролога регулярно.

Сейчас ему страх как нужен офтальмолог и стоматолог. Вот прям постоянно в ближайшее время. Причём офтальмолог в позитивном ключе. Возможна отмена очков. Надо раз в месяц шарахаться, сканироваться.

Другие дети тоже в таком ключе наблюдаются и, увы, не у всех всё хорошо, как у этого ребёнка.

Ребёнок если делает, но делает практически без ошибок, так что не в этом смысле убиваемся. И читает сам, если захочет. Проблема именно в этом. С окружающим и русским он больше всего "торгуется".

Есть моменты ошибок, но они не логопедического характера.

Кстати с английским ой неплохо пошло... единственные уроки, на которые ребёнок не "торгуется".

У ребёнка ещё вагон текста к новогоднему спектаклю - тоже с желанием.

Ну и плюс мы письмо тренируем не имеющим к школе отношением - рецептами.

Но у этого класса, он кстати не один такой (4, 6 8 ещё просто не в нашем здании) 4 таких класса в этом году ОЧЕНЬ ИНТЕРЕСНО С ФИЗКУЛЬТУРОЙ. В общем я не понимаю пока как, но за каждым таким классом будет закреплён вид спорта и каждый год они будут меняться (без выбора). К 9 классу всё перепробуют - шахматы, плавание, настольный теннис, футбол, волейбол. Господи и чего ещё одно, я забыла. Какая такая система. Я пока не понимаю как - это будет. У остальных классов (а их вагон) такого нету. Только у этих четырёх.

[Karno]

Тать***,
Как у вас решилось с танцами? Успокоились родители? У нас тоже сейчас поздно начинаются, но преподаватель сказала, что с октября сделает 2 группы в разное время.

[МандаринкаАЕ]

Ответ на сообщение Мать погодок от 17 сен 2023, 23:04
Вы бы учительницу спросили, нужен ли ему логопед она его профглазом видит его несколько уроков в день

[Тать***]

Karno, пока да
пока не стуканут
т.к. занятия у нас начинаются в 19;30 теперь
теперь все успеваем
но по санпин занятия у детей 8 лет должны завершиться в 20:00
у нас же они до 20;45 и в воскресенье 2 часа утром
по бумагам вроде все провели что якобы мы с 19 до 20
предыдущая группа 18-19 и тд
на самом деле все группы по "почти 1,5" часа
если что дочку ждут в коллективе где старший сын танцевал, но это уже если все совсем плохо
в школе пошли на чирлидинг еще - утром до занятий - лишняя растяжка никому не повредит

[Мать погодок]

Ответ на сообщение МандаринкаАЕ от 19 сен 2023, 17:41
Я ж не просто так говорю, что НЕ нужен. У меня дети где только не были, увы... и уж на что мы их всех только не проверяли. Вы даже представить не можете. Все диагнозы всех моих троих. Логопеда не требуют. Вот скажу просто здесь... у младшего эндокринолог "здрасьте" раз в три месяца и диета. Потому что диагноз есть. У племянника диагноза по этой части нет (проблемы совершенно противоположные) и его просто "мониторят" до пяти лет (надеемся, что мер принимать не придётся). Так что уж чего-чего... а кому показать и что надо - это у нас всегда.

Больше скажу. Я жду малыша. И малышу я предусмотрела всё. Риски там есть, но выбрала ПЦ, чтоб всё максимально возможно на уровне прошло.

Важнее здоровья детей нет ни-че-го!


Теперь по поводу учёбы. ВОТ БЫЛ БЫ ЭТОТ КЛАСС ГОД НАЗАД - ПОВЕЗЛО БЫ ЕМУ ЕЩЁ БОЛЬШЕ. С классными работами намного легче стало. Он их выполняет в классе. Даже в мае первого класса - это было нереально.

Я вот не знаю как остальные дети учились первый год (класс то чужой), но у моего явный прогресс. И на домашку пришлось уговаривать, но без особых прям скандалов. МНЕ ЛИЧНО понравилось что он 15 минут сидел и делал не отвлекаясь, не вопя. Это математика.

Анлийский с ним делала няня. С разбором и устным заданием уложились в минут 40, но тут не надо уговаривать, тут надо помочь и разобрать просто. Английский с няней, потому что няня учитель английского, не всегда она была няней.

И мы специально чередуем домашку, чтоб хоть от воплей отдохнуть.

Дальше опять были "торги" потому что после милого английского приступили к окружающему... не в защиту сына, но как-то в первом классе окружающий получше, чем во втором (надо глянуть что там у дочери)... в общем написали мы 5-10 предложений про знаменитого человека родом из твоего города. И вот честно - опять дольше с сыном торговались... дольше я искала информацию для ребёнка (у нас было несколько вариантов о ком писать). А сама запись ребёнком очень недолго делалась... вот не засекла сколько... устала от изначальных воплей и уговоров.

Это была последняя домашка. Надо сказать сегодня вторник, дети поздно освобождаются из школы засчёт Мастерской.

В это время старшаявообще всё сама. Младший несколько раз подходил спрашивать про свои уроки, но делал тоже сам. Никаких уговоров и "торгов". В процессе торгов ребёнок завёл так, что "английский лучше навсегда" - это кстати весьма неожиданно. Раньше ему бы только Мастерская, теперь в эту компанию пожаловал английский.

[Karno]

если что дочку ждут в коллективе где старший сын танцевал, но это уже если все совсем плохо

Пусть до этого не дойдет

[Cypeпка]

В логопедическом классе и подача материала тоже логопедическая. Это и математики тоже касается. Там в принципе всё "заточено" именно под логопедических детей. Собственно, так же оно и в логопедических группах. Есть сетка логопедических занятий, а все остальные занятия составляются так, чтобы они были в помощь логопедическим. И если, например, у логопеда идёт по плану отработка каких-то грамматических категорий - то это будет отрабатываться воспитателями и на математике, и на ознакомлении с окружающим, и на обучении грамоте, и на ИЗО... и даже на физкультуре )))
Вот в логопедическом классе тоже "всё под логопеда". Там куча работы логопедической вставлено в сетку обычных уроков. То же задание по окружающему миру "напиши 5-10 предложений" - это обучение рассказыванию... и если у ребёнка "язык подвешен" прекрасно, если ребёнок может прийти к маме и "выдать" повествование минут на сорок с использованием сложноподчинённых предложений и согласованием всего и вся в правильном виде - это не означает автоматом, что ребёнок умеет рассказывать. Вот как "само получается" - это одно. А вот рассказать именно на заданную тему, чтоб этот рассказ подпадал под чётко сформулированные внешние критерии - это совсем другое...
И там не информацию надо было ребёнку искать... Там весь смысл задания в том, чтоб ребёнок составил эти предложения, сам составил... вернее - не так... чтоб он составил рассказик из вот этих 5-10 предложений.
Но то, что происходит на уроках, вот эта логопедическая работа - это уже закрепление. А обучение идёт на занятиях логопеда.
Истерики касаемо учёбы могут быть по разным причинам. Но одна очень веская - это когда учёба является непосильной. В силу разных моментов. Когда что-то стабильно не выходит либо требует избыточных затрат по ресурсам, дети истерят ВСЕГДА. Вообще одно из проявлений истерики - как раз подключение дополнительных, резервных ресурсов организма.
Ну не знаю... вот имеется ребенок. Со своими особенностями (это я не про патологию, а про индивидуальные отличия), со своим характером и т.п. Он переходит в новый класс - и количество негатива в отношении учёбы снижается в разы - ну во всяком случае, так я поняла из ваших сообщений. Ну и вполне вероятно - ресурсов на учёбу теперь требуется меньше... Именно в силу иной, логопедической подачи материала.

[Мать погодок]

Дааа - зря я думала, что окружающий "лайтовый". Удалось посмотреть все части подряд, влючая 4 класс (в котором он заканчивается).

В первом классе он действительно "лайт". Во втором начинаются заморочки. Четвёртый класс, как ни странно, больше похож на второй. Вот третий - это...

Зато я поняла откуда у моей дочери желание поскорее изучать историю и биологию.

Третий класс - окружающий наверное вообще самый сложный...

Он не "привязан" ни ко второму, ни к четвёртому... вот - это для меня огромная загадка.

[Snusmumrikk]

Cypeпка, а посоветуйте мне, пожалуйста Дочь в обычном общеобразовательном классе после логопедической группы сада. Если у неё возникают трудности с формулированием мысли, например с той же окружайкой - было задание написать о разном отношении людей к природе, помогать ей выразить мысль литературным языком или лучше пусть пока пишет, как есть? У неё язык как раз не подвешен, то есть она понимает вопрос, знает ответ, но пока не может гладко построить предложение. Не помешает ли ей моя помощь самой научиться? Читает пока не совсем бегло и не в том объёме, чтобы перенять язык с произведений

[Мать погодок]

Ответ на сообщение Cypeпка от 20 сен 2023, 12:08
У нас в логопедическом классе по два допурока для всех от них мы не отказывались. Мы отказывались именно индивидуальных занятий, которые за рамками уроков.

Допуроки - это одна математика и один русский. Были уже такие уроки. Они НЕ по учебнику совсем. Там постоянно допматериалы печатные. И тетради кстати под них отдельные. И домашки по ним нем. Я как увидела два упражнения, сделанных на русском, прям обрадовалась.

Эти дополнительные уроки - самое нужное сейчас для сына. Как бы "возврат в 1 класс". Раз в неделю русский, рвз неделю, математика такая. (Это урок безоценочный)
Психолог у всех раз в месяц (но ещё не было) и вот физкультура "не такая на у всех".

В этом различия.

С физкультурой я пока не очень поняла просто как - это будет. Этот год шахматный. Они пока таблицы оформляют. Как расставлять и как ходить. Вроде ничего такого. Просто как - это увяжется с программой к концу года я не знаю.

ОЧЕНЬ МНЕ нравится, что ребёнок в лучшую сторону меняется.