Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Помогите решить логическую задачку

[Soul]

Mums, тоже хороший вариант, отличный от тех восьми.
Я думаю, там в задании нужно было хоть как-нибудь сделать.
Хотя я в похожих задачах прошу сделать так, чтобы ничего лишнего не торчало ))

[Помар-ка]

Ответ на сообщение Mums от 17 окт 2022, 20:50
В маткружке или матлагере Ваш вариант не засчитали бы, там обычно подразумевается, что все палочки должны входить в состав указанных фигур и лишней (неиспользованной) не должно быть.

[Mums]

Ответ на сообщение Помар-ка от 17 окт 2022, 20:58
Не настаиваю на правильности )) И наверное (подразумевается и мы с вами понимаем) , что не должно быть ничего лишнего.

Я только к тому, что условие задачи поставлено явно некорректно.

[Помар-ка]

Ответ на сообщение Mums от 17 окт 2022, 21:07
Мне больше непонятно утверждение учителя про 2 варианта, чем формулировка самой задачи.
Задача на креатив. Да, в кружках или олимпиадах иногда делают приписку, что все элементы должны быть задействованы в указанных фигурах, поэтому я и сослалась на очень специализированные места, где это явно разбирают и прорабатывают... но главное, чтобы ребенок хоть что-то попробовал, его логику я смогу понять, а вот текущую логику учителя, который должен был методичку посмотреть -не могу

[Ксанна]

Ответ на сообщение Mums от 17 окт 2022, 20:50
Я тоже так хотела, но учитель сказала - три отдельных

Ответ на сообщение Помар-ка от 17 окт 2022, 19:49 обязательно


Ответ на сообщение Tori** от 17 окт 2022, 20:13
тогда торчат прямые с двух сторон и это уже странный треугольник получается, не совсем треугольный


Ответ на сообщение Cypeпка от 17 окт 2022, 20:18
Вероятно так.

Показала ребёнку три варианта (все вверх, все вниз и 1/2) и потом она сама остальные поскладывала, запуталась, но вроде что-то поняла. Правда в решебнике третий вариант треугольника не внесли - пусть на уроке послушает, чего там надо с точки зрения учителя

Отредактировано: Ксанна в 17 окт 2022, 22:27

[Лея]

Первый вариант, как обсуждали, в первой фигуре одна боковая палочка в сторону, во второй другая, в третьей средняя палочка двигается.
Второй вариант - полностью берем все палочки из первого треугольника. Две палочки во вторую фигуру, там получается два треугольника. Третью палочку в третью фигуру, там получится еще один треугольник.
Или так уже писали?

Вообще-то разница со словами учительницы в том, что она говорила про отдельные треугольники, а в учебнике написано просто треугольники

Отредактировано: Лея в 17 окт 2022, 23:13

[Помар-ка]

в третьей средняя палочка двигается.

Это как же двигается средняя палочка, чтобы она достроила треугольник в этом варианте без изменения положения двух других в нем же?
Всего 3 палочки можно тронуть во всей комбинации...

[Лея]

Ответ на сообщение Помар-ка от 17 окт 2022, 23:29

Это как же двигается средняя палочка, чтобы она достроила треугольник в этом варианте без изменения положения двух других в нем же?
Всего 3 палочки можно тронуть во всей комбинации...

Помар-ка, равносторонние треугольники никто не отменял) А угол в вершине не прописан, какой угодно может быть
Кто же его знает, что составители о детях 6-и лет думали)))

[Cypeпка]

Вообще если ребенок шести лет начинает креативить на элементарщине - как правило, это результат натаскивания...
У детей иное мышление, не как у взрослых.
Имеется три одинаковых "птички". Переложить надо три палочки. То есть "птичек" и перекладываемых палочек вообще поровну. Ну логично же оптимизировать ))) в первой "птичке" переложить одну палочку, превратив её в треугольник, а во второй и третьей просто повторить это же действие...
Просто взрослый в основном идёт от результата. А шестилетка - от процесса. Три одинаковых действия выполнить экономнее, чем три разных... ну потому что задал алгоритм - и штампуй ))) Вообще если имеется возможность применить шаблон - шестилетка его применит. Возраст такой... аналитический...
А способов превратить "птичку" в треугольник вообще только два. Либо верхнюю палочку, либо нижнюю. Собственно, палочки по умолчанию тоже одной длины ))) поэтому равностороннесть треугольника там тоже по умолчанию.
Ну и вот если ребёнка планомерно учили креативить... ну он, может, и будет.
Но само задание этого, на мой взгляд, не предполагает.

[Лея]

Ответ на сообщение Ксанна от 17 окт 2022, 18:50
Ксанна, так что учительница сказала?)))