Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ первоклассники 2023

[Рыся]

Плешаков не так и плох

Не плох, а уж по сравнению с Вахрушевым, по которому старший учился, Плешаков - прекрасный автор. От учителя тоже многое зависит, конечно.

[Snusmumrikk]

Рыся, наши не сильно напрягают - никаких сложных проектов, крайне приветствуется самостоятельное выполнение, даже если вместо презентации или фотографий кривенький рисунок, можно приносить из дома книги или журналы по теме и делать по ним выступление. Старшая вела дневник погоды, у младшей пока этого нет.

[Тать***]

Скажите, а что, уже перешли на единую программу начальной школы, да? И это "Школа России"?

у нас осталась "Перспектива"
мы в прошлом году начали и в этом году тоже дети пошли по ней, у нас друзья-приятели пошли в нашу школу
"школа россии" согласна с вами как для деток 5-6 лет если без доп."распечаток"
ее наверное было бы хорошо для "нуляшек" , как раньше было с 6 лет "нулевой класс"
для детей 7 лет что посещали сад и у них были гарантированы занятия по ФГОС это просто откат минимум на 1 год

[Майский тигренок]

Тать***,
откат на год в чём? Нормальная программа Школа России для массового ученика, простая, понятная, базовая. Дети, приходящие в первый класс сейчас, умеют читать, считать, но не умеют писать. Так в чем им откатываться назад? Они осваивают письмо, параллельно повторяют то, что знали в своем детсаду, буквы и состав числа. Хорошо читают? замечательно, огромное количество книг в их распоряжении, читать не перечитать.
Я не понимаю, у вас что по школе России все отличники в школе, раз вы эту программу коррекционной называете, или дети все коррекционные?

[Мать погодок]

Вот я отчасти поэтому и пытаюсь понять, где у моего Васьки "потолок".

Насчёт СО тут выяснила интересную деталь, есть у нас как раз среди этих закадычных друзей в ДШИ СОшник. Но он под конкретное инструмент и учебное заведение "заточен". Там семья такая, что школа ему скорее помеха, чем польза в принципе. Но что интересно там мама... с подходом нашего папы в плане первого класса, а мальчик вообще июньский. И вот из-за СО у них так получилось, что чуть ли не 1-3 с 6 лет ровно. Только ещё быстрее. В итоге мальчик на два года опережает... хотела сказать одноклассников, но одноклассников то у него и нет. Только вот ДШИ.

Мне такой подход не близок. Но есть же и обратный подход, когда первоклашкам 8. Среди близких друзей детей есть как минимум один такой мальчик. И он на не СОшник.

Вот где тут золотая середина для конкретного Васи....

С Настей другая история. Она уже взрослее и дошла до возраста "хочу много чего, кроме школы" и поутихла. А вот Вася в пору "Школа - лучшее в жизни" только вступил.
Точнее не так, не школа - уроки. Лучше школы ДШИ.

В школу сегодня опять не пошли, но здоров, как слон, поэтому в ДШИ пойдём. В школу - завтра.



У нас большой семье дети как-то через одного... в плане познания. Так что теперь с Васей есть три варианта:
- Оставить как есть, и через пару лет будет как с Настей, успокоится.
- Развивать... желательно на СО (вариант мужа).
- Тормозить как-нибудь.

Может в ДШИ загрузят по самую макушку и тормозить не надо будет. Спрошу прям сегодня. ЧТО нам там могут предложить. Одно плохо... ДШИ под моим контролем, муж тут не помощник. А контролёр из меня в ближайшее время...

Но! ДШИ всё-таки в картине мира ребёнка лучше школы. Уж не знаю почему.

[Cypeпка]

Ещё раз.
Цель "Окружающего мира" в начальной школе - не дать какие-то знания, на основании которых будет строиться дальнейшее обучение.
Цель - научить работать с текстом.
Вообще с текстом. Любым. На любую тему.
Именно поэтому Плешаков такой "разноплановый".
То есть.
Добыть из текста информацию.
Суметь найти, а где ж в тексте говорится "вот об этом".
Уметь отвечать на вопрос именно словами из текста, а не какие-то сторонние аргументы приводить.
Уметь "пройти по ссылке" - то есть в тексте есть отсылки к Атласу-определителю и ещё чему-то - вот найти там то, что попросили.
Ну и так далее.
И проделывать всё это не по единому алгоритму. А с вариантами.
И это всё в будущем работает не только на географию-биологию.
Но и на русский, например...
Когда надо в тексте аргументы найти )))

Вообще вот именно в Школе России каждый предмет - не сам по себе. То, что учим "вот тут", в рамках одного предмета, потом и в других будет радостно применяться.
Вот вчера как раз я "развлекалась" с учебниками Школы России для первого класса. По Математике минут 20 беседовали по одному развороту, по Азбуке и Окружающему - таа же.
И да - дети там не дебилы
Просто сама по себе картинка в учебнике - это именно картинка.
А уж придумать, чего с ней делать и как "обыграть" и что спросить и обсудить - этт работа педагога.
Я б и час по одному развороту отработала просто времени было мало.

[Тать***]

России все отличники в школе, раз вы эту программу коррекционной называете, или дети все коррекционные?

где она названа коррекционной?
может не надо читать то, чего не написано
но Школа России-для детей что ходили в детский сад и занимались по фгосовским "ступенькам" и педагоги свои 2 часа в день честно отрабатывали -4 раза по полчаса и пишут они после сада нормально
это откат
зачем тогда в садик в качестве основного УМК ставить "ступеньки"? и математику туда же закидывают "раз ступенька-два ступенька "Петерсон
после 2х летнего курса дети читают, пишут, считают, выделяют множества и простейшие геометрические навыки освоены - первый класс по ШР это не повторение для них , а издевательство
у меня было несчастье со вторым сыном столкнуться с этой программой -1 класс мы начинали в селе
это была хорошая программа для приезжих, для детей которые сад не посещали
никаких распечаток или дополнений к программе педагог не признавала , как и доп прописей
ттт мы занимались дома по итогу и год искали куда уйти
пришли во 2 класс-хоть учится стали, а не попой стул полировать

[Тать***]

Вот вчера как раз я "развлекалась" с учебниками Школы России для первого класса. По Математике минут 20 беседовали по одному развороту, по Азбуке и Окружающему - таа же.

в массовой школе никто это не будет делать
когда в классе сидит 5 не говорящих порусски
еще 5 говорящих с сильным акцентом
еще 2 сидят под партой и тд
поэтому и берут ШР что бы всех детей привести к общему знаменателю
но с детьми уже все это обычно проговорено за 2 года до школы в 5 лет начинается ФГОС дошкольный -если ребенок посещал детский сад
по спиральке-как бусики все это нанизано
и сидят дети и не понимают почему с ними как с лялечками
они бегать умеют, а их ползать заставляют и агукать
дополнительного материала за весь 1 класс ни разу не увидела
ровно по пособиям


Отредактировано: Тать*** в 26 сен 2023, 11:39

[Тать***]

Вообще вот именно в Школе России каждый предмет - не сам по себе

в Гармонии это было более ярко выражено
вот такм сцепка -так сцепка
одно без другого вообще не работает

[Тать***]

Думаете, где-нибудь есть другие программы? Раз все школы переводят на одну.

ну вот наши остались на "перспективе"
я не знаю как они это сделали
со слов учителя я поняла что есть некий "конструктор" программ
он общий по всей россии
т.е. с 3 по 6 сентября у тебя вот эта тема
с 7 по 9 е сентября вот эта тема
сроки нарушать нельзя
какими ты пособиями при этом пользуешься всем начхать