Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Освобождение от физ -ры, Как правильно оценивать ученика

[Маргорина]

Да, дело в учителе и в ученике тоже. Если нашла коса на камень то либо менять что-то либо забить. нужен аттестат - меняем что-то . Не нужен - игнорируем оценки. А тут наедине со своими проблемами а где были родители?

Не все дети легко умеют строить отношения с учителями.
Некоторым это дано от природы. Кто-то получит 5 за красивые глаза при отсутствии знаний, кто-то огребает незаслуженные двойки за тяжёлый характер или за странности и закрытость.

Вопрос в том, где родители таких детей?

[Joki]

Ответ на сообщение Маргорина от 21 мар 2024, 11:45

Детям-спортсменам можно. Оценки ставят за письменные работы при отсутствии посещений уроков.

Т.е. у Макароли ребенок-спортсмен, поэтому по собственному нежеланию может пропускать школьные уроки физры?

[Маргорина]

ЦИТАТА ( makarolya )
По физ-ре 5, уроки не посещает. Не потому что не может, а потому что не хочетА как это сделать официально? Заявление написать или что?

Для этого нужно принести справку из СДЮШОР или полное освобождение от физ-ры от врача.

ЦИТАТА ( Маргорина )
Детям-спортсменам можно. Оценки ставят за письменные работы при отсутствии посещений уроков.
Т.е. у Макароли ребенок-спортсмен, поэтому по собственному нежеланию может пропускать школьные уроки физры?

В принципе на усмотрение школы. Но да, это разрешено официально.
В СДЮШОР пишут часы нагрузки. На этом основании ребёнок законно может физ-ру не посещать.

Моя не ходила если это первый или последний урок. Если в середине дня, она ходила. Она вообще обожала физ-ру и обоих физруков.
У нас в старших классах у девочек и мальчиков физ-ра проходила отдельно. Моя ходила с мальчиками.
Но имела право не ходить вообще.

[Joki]

Ответ на сообщение Маргорина от 21 мар 2024, 13:01
Тогда это важное уточнение. Было просто написано "моя не ходит на физру, потому что не хочет". Если есть возможность освобождения по причине того, что ребенок спортсмен, то это, конечно, другое дело. Это не просто 'не хочет - не ходит'.

[secret secrets]

А итоговая у вас тоже оценкой осталась?

я не вникала. Ребёнок говорила что-то про одну оценку за рисование-музыку-физру. А что там было в прошлом году я не помню.

[makarolya]

. у Макароли ребенок-спортсмен, поэтому по собственному нежеланию может пропускать школьные уроки физры?

ну получается, что да)

Заявление написать или что

да, я писала заявление директору. Но я писала с отсылкой, что и так физ.нагрузок достаточно

[МандаринкаАЕ]

Ответ на сообщение MamaOk от 21 мар 2024, 12:51
Только если ребенок занимается в спортшколе. Аналогично предлагали не ходить на музыку тем, кто в музыкалке, и на ИЗО - тем, кто в художке.

[makarolya]

справку из СДЮШОР

ничего не носила.

[secret secrets]

Пишет рефераты. По физ-ре 5, уроки не посещает. Не потому что не может, а потому что не хочет

ну вот такое я бы тоже не хотела. Всё-таки физкультура хорошее дело. На мой родительский вкус - пусть хоть как занимается, перебиваясь с двойки на двойку, чем пишет рефераты.

[kaetchen]

Мне кажется, что основная проблема с уроками изо, музыки и физкультуры состоит в том, что на них практически невозможно научиться с нуля тому, что требуется при оценивании.

Ну вот физ-ра. Сколько я помню, мы ни разу не тренировались в беге (если не считать пару кружков по залу для разминки). Ну и вот май, наконец-то нормальный погожий день, ура, бегом сдавать 2 км кросс. Но ведь никто не тренировал детей бегать кроссы Я прекрасно помню, что маленькие ещё ничего, а старшеклассницы добегали все пунцовые, задыхающиеся и вообще никакие. Ну так как же можно сдавать норматив, не готовясь к нему ни разу? Тем более, спортивный. Это надо было как минимум за месяц до начинать бегать, постепенно повышая дистанцию. Нет времени на это? Ну так а какого фига оно в программе тогда? Или те же снаряды. Порой на одном-двум уроках потренировались, причем чисто по времени каждому досталось по паре подходов, и все, научились.

Вот музыка. Я прямо помню В начально школе мы послушали на уроке как звучат какие-то музыкальные инструменты, причем довольно сложные некоторые, там был альт, например, виолончель. Ну, сложные для восьмилеток, я имею в виду. Особенно тех, кто не занимается музыкой. Хотя, я занималась, но альт от скрипки отличить не могла в оркестре И вот на следующем уроке поставили какой-то музыкальный фрагмент и дали задание - записать, какие инструменты вы услышали. Это типа контрольная, на оценку. И всю дорогу было нечто подобное, дальше уже не запомнилось просто Это вот научили?

Вот изо. Несколько раз нам что-то рассказывали из азов, что-то про тени, про пропорции, про палитру. Классе в 5-6. И все. Обычно все сводилось к произвольному рисованию на заданную тему. Раз в неделю. И вот это рисование почему-то оценивалось Так а что оценивалось, какие-то навыки были приобретены в результате обучения в школе?

Вот поэтому оценки по этим предметам вызывают такие споры. Оценивается не то, чему учит школа. А либо природные данные, либо навыки, полученные где-то на стороне, вне школы.

Я вообще не понимаю, как из этих замечательных предметов место интересного и полезного времяпрепровождения умудрились устроить такой треш. Уж физ-ра-то, дети должны бегом туда бежать. А они не обычно терпеть не могут, даже спортсмены многие.