Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Законопроект об отмене ЕГЭ внесен в Госдуму

[Ирина З...]

Дочь рассказывала, на обществе дети были из какой-то школы, их в школе учили ответы ставить не 1, а 001. Бланки переписывали несколько человек. Тоже опыт.

Так что, придумать свой собственный путь, может и обычный учитель в обычной школе.

А друг дочери на физике, за которую получил 3, забыл перенести на бланк ответов из черновика. Говорит, был уверен, решил - и решил.

Отредактировано: Ирина З... в 16 июн 2024, 12:26

[Tori**]

Более-менее репетиция - это пробные экзамены

не соглашусь. Степень волнения разная. Пробный ни на что не влияет.

[kaetchen]

Не, бакалавриат появился точно не в 2007. Может, не везде, но он появился раньше. Я в 1997 году защитила диплом бакалавра. Правда, у нас это был переходный период, и можно было выбрать на 4 курсе специалитет и учиться как раньше 5,5 лет. Но можно было и бакалавриат+магистратура. У меня 2 диплома, хотя диплом бакалавра оставшимся в магистратуре выдавали по запросу Многие не запрашивали, получали только магистерский потому что было не очень ещё понятно. Муж закончил ту же кафедру в 1996 году, у него в дипломе написано магистр, а вот бакалавром он не был Ну то есть только начали что-то такое вводить. А я в 1997 году аж диплом в конце 4 курса писала и защищала

Отредактировано: kaetchen в 16 июн 2024, 14:14

[Tori**]

Муж закончил ту же кафедру в 2996 году

однако и как там, в будущем?

[Иванова Лена]

Вообще если говорить о возможной альтернативе, это могла бы быть некая система единых накопительных баллов за 9-11 классы.
Написал контрольную на 5 - вот тебе е-балл. Выступили с командой на конференции - вот вам каждому по е-баллу.
Нечто похожее есть у студентов во ВШЭ (накопы в течение семестра, которые позволяют получить хорошую оценку, даже если слегка завалил экзамен).
Опять же подобные элементы есть и сейчас - те самые +10 баллов ИД, ну и олимпиады, разумеется.

Плюсы вижу в том, что оценивается труд ребенка ка на длительном промежутке=>
1) уменьшается элемент случайности (неудачный вариант, волнение на экзамене, косяк в оформлении)
2) расширяется спектр оцениваемых компетенций (не только типовые экзаменационные задания, но и другие программные и внепрограммные аспекты изучаемой дисциплины).

Минусы -
1) сложно разработать справедливую систему оценивания, которую можно применять в масштабе всех возможных школьных активностей и всей территории страны.
2) сложно обеспечить равный доступ для детей из разных регионов к этим возможностям проявить себя
3)коррупционная составляющая. ЕГЭ 1 раз в год, проходит под камерами и т.д.
Следить столь же пристально за честностью всех контрольных, проектов, конференций и т.д. мало реально => работы будут покупаться, результаты подтасовываться

[Tori**]

Написал контрольную на 5 - вот тебе е-балл. Выступили с командой на конференции - вот вам каждому по е-баллу.

степень нарисованном и этих баллов может быть разной.

уменьшается элемент случайности (неудачный вариант, волнение на экзамене, косяк в оформлении)

или наоборот увеличивается, если ученик чем то не угодил учителю.

коррупционная составляющая. ЕГЭ 1 раз в год, проходит под камерами и т.д.
Следить столь же пристально за честностью всех контрольных, проектов, конференций и т.д. мало реально => работы будут покупаться, результаты подтасовываться

именно так

[МандаринкаАЕ]

Ответ на сообщение Иванова Лена от 16 июн 2024, 16:36
П 3 обесценивает все предложения. Далее, тогда всех по единой программе учить? Ну так, для сопоставимости.

[EllyMIR]

Выступили с командой на конференции - вот вам каждому по е-баллу.
Нечто похожее есть у студентов во ВШЭ (накопы в течение семестра, которые позволяют получить хорошую оценку, даже если слегка завалил экзамен).

Кстати, частично это уже есть. В эл.дневнике теперь отображаются все официальные участия: гто, олимпиады, конференции, проекты. Например, сын участвовал в конференции на ВВц и в Политехе, в каких-то школьных мероприятиях, все это можно увидеть.

[Иванова Лена]

бланковВот по заполнению бланков - категорически нет. Там два года проходит... и это заполнение может радостно поменяться. Было через пробел - стало через запятую или через точку с запятой или слитно... и это зависит ещё и от сдаваемого предмета

Не конкретные нюансы заполнения, а в принципе факт, что надо заполнить что-то где-то строго определенным образом, очень внимательно, не облажаться.
Процедура экзамена - приехать, зайти, пройти рамки, сесть в чужой школе с чужими людьми...вот это всё требует некоей тренировки, чтоб впервые оно случилось не на ЕГЭ, а раньше.
Есть люди, которым трудно в новых обстоятельствах.
Или которым трудно коммуницировать с новыми людьми.
Которые не с первого раза поймут, что надо писать именно в клеточках ответы, а не где попало.
У многих здесь свои дети умные, способные, с внимательными родителями, ко орые корректируют все трудные моменты.
Но экзамен - для всех детей. А не только для дисциплинированных, талантливых, опытных олимпиадников и т.д. Для всех. И потренироваться - полезно.

[МандаринкаАЕ]

И у вышки другие мотивы для такой системы - не ослабить влияние экзамена, а мотивировать заниматься на протяжении всего обучения. Без кавалерийских наскоков во время сессии. То есть держать студентов в тонусе. Ну и рейтинг есть, но он актуален только платникам - для определения скидки/перевода на бюджетные места. А вступительные - это ранжирование выпускников друг относительно друга

Ответ на сообщение Иванова Лена от 16 июн 2024, 16:42
я помню, как в нашей школе педагоги переживали за выпуск 22 года - это как раз те, у кого отменили огэ из-за ковида. Не по поводу знаний - их учили так, как и выпуски до них, как и выпуски после них, а именно за вот эту процедуру. Не сиотря на то, что в жизни этих детей были переводные экзамены и зачетные сессии.