Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Есть ли те, кто давал ребёнку аминазин в таблетках

[Sangria]

мы лежали там, не помогли

Что конкретно вы хотели получить от этой больницы, что они сделали и не сделали?

[Маевка]

написали о чем?

Примерно обрисовала ситуацию. И спросила, могут ли вам чем-то помочь в плане, если надо, допустим, сопроводить куда-то. И т.п.Раз физически с ним сложно справляться уже. Вдруг обследование или что-то еще понадобится такое. Чтоб такой вариант в загашнике был. Но пока что-то молчат.

[Joki]

Ответ на сообщение Juliya_38 от 23 окт 2024, 21:03

но у нас не справился никто. Ни один воспитатель, учитель, педагог или дефектолог. Никто. Даже близко. Это я справляюсь

Потому что никто из них ребёнком не занимался как следует. Как следует - это на долгосрочной основе, тщательно, методично, поступательно, проходя и через прогресс, и через регресс, а не отступаясь как только так сразу. У вас ничего этого не было со спецами, раз в итоге везде футболили с формулировкой "заберите, он опасен и агрессивен".

[secret secrets]

Хочу спросить бывалых.

Ребёнок 3-4х лет. СДВГ и не говорит. Мама считает, что он ‘не хочет’.
Она может быть права?

Отредактировано: secret secrets в 24 окт 2024, 21:56

[Маевка]

Мама считает, что он ‘не хочет’.
Она может быть права?

Ну что значит "не хочет"? Даже если и так, то причина лежит в болезненной плоскости. Так как в норме у человека есть потребность в коммуникации.

[secret secrets]

Маевка, мама считает, что аутизма нет.

в болезненной плоскости

она признаёт, что мальчик сложный. Но не считает отсутствие речи камнем преткновения. Считает, например, что мальчика можно учить читать, писать, развивать когнитивную сферу, скажем. Хоть он и не говорит.

[Маевка]

secret secrets, аутизма, может, и нет. Но некое расстройство явно имеется.

Считает, например, что мальчика можно учить читать, писать, развивать когнитивную сферу, скажем. Хоть он и не говорит.

Можно. Есть такие примеры. Но опять же нужно выводить на коммуникацию. Речь - высшая психическая функция. И ее недоразвитие часто тянет за собой вторичную умственную отсталость.

[secret secrets]

Речь - высшая психическая функция. И ее недоразвитие часто тянет за собой вторичную умственную отсталость

а там мама считает, что ребёнок умный, а речи нет, потому что ‘не хочет говорить’.

И так как это моя знакомая, я, конечно, с ней не спорю. Поэтому мне и интересно, что скажут на это люди, которые ‘в теме’.

[Маевка]

а там мама считает, что ребёнок умный, а речи нет, потому что ‘не хочет говорить’.

Он может быть и умным, не спорю. Невербальный интеллект часто гораздо выше вербального. Но с годами будет отставание. Я не голословна, так как, собственно, у нас это и есть корень проблем. В три-четыре года говорили, что ребенок очень умный, даже иные вещи не по возрасту знает, а сейчас пишут умственную отсталость. А причина в том, что речь не всю понимает и своя речь бедная. Она порой хочет сказать больше, чем может. Если бы удалось этот затык разомкнуть, то наверняка был бы прыжок вперед. Но что-то вот пока не получается.
А мать вполне себе в стадии отрицания. Наверняка там и похлеще вещички есть в поведении и т.п.

[Вьюрок]

Речь - высшая психическая функция. И ее недоразвитие часто тянет за собой вторичную умственную отсталость

тогда все глухонемые' - уо?