Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Есть ли те, кто давал ребёнку аминазин в таблетках

[Joki]

Понимаю откуда у вас отчаяние, что никто не знает и не умеет работать.
И дома у вас давление от бабушки не в ту сторону

Если мама спокойно могла делать всё нижеперечисленное, то бабушке надо в ноги кланяться.

Эти годы я работала там где мне нравится, ходила куда я хотела (конечно, не каждый день), училась, развлекалась как-то, встречалась с подругами, ходила в зал, который мне даёт реально сильные ощущения, перепробовала наверное все виды танцев спорта, что у нас предлагается. Встречалась, были чувства к сожалению прошли. Ездила в какие-то места, отдыхала. То есть, источники радости у меня были разные и не один. У меня стабильно было около 4 часов в день для себя.

Наездов на бабушку хоть при каком её поведении не понимаю. Она помогает, как умеет, это великое дело. Не устраивает, надо жить отдельно.

видимо, эта тема производит немного не то впечатление. Ребёнок конечно сложный и требует нервов и внимания. Но про радости, смысл жизни и единственной источник немного неверно.

Тем не менее, вы не мыслите себя отдельно от сына. Поэтому так негативно настроены на интернат, режим дня там, питание... и если ещё можно это понять в отношении небольшого ребёнка, то в отношении взрослеющего парня это уже совсем другой коленкор

[Cypeпка]

У нас программа 8,4, имбецильность. В программе английский. Кто сие придумал? Какой английский?

А это не настолько глупо, как Вы считаете.
Многие английские слова для аутистов (и не только) "вкуснее" русских. Короче, лучше цепляют внимание, легче произносятся, проще привязываются к предметам...

Когда я работала со своими в самом начале ещё - я сталкивалась как раз с проблемой, что многие предметы ближайшего обихода имеют относительно трудные названия - именно в фонематическом смысле. Ну понимание речи начи6ают выстраивать с двух-трёх слов в сложных случаях... ну вот наищешься - чтоб только открытые слоги числом два, чтоб звуки в основном раннего онтогенеза, чтоб никаких стечений, чтоб двнного конкретного ребёнка звучание этого слова "цепляло"...

Ну я шла по пути изобретения слов-аналогов в русском.
А кто-то привлекает тот же английский. Работало... когда по-русски ребёнок это слово произнести не может, а по-английски вполне называет. Можно и другие языки брать, делать микс. Вот пусть ПОКА этот предмет/действие признак называется - вот так.

Но в принципе - когда ребёнок начинает говорить - пусть вначале два-три слова, пусть аже одно - он тренируется и в произношении, и в слышании... и постепенно спектр имеющихся возможностей расширяется. И становятся доступны новые звуки, структурно более сложные слова, стечения там всякие...

Ну и сама система. Обучая русскому, я многое утащила именно из методик обучения английскому. Собственно, мы и учили русский - как иностранный.

[Маевка]

Juliya_38, откуда на 8.4 английский? У нас на 8.3-то ни его, ни даже ОРКСЭ.

[Joki]

Ответ на сообщение Cypeпка от 11 дек 2024, 11:47

Ну я шла по пути изобретения слов-аналогов в русском.
А кто-то привлекает тот же английский. Работало... когда по-русски ребёнок это слово произнести не может, а по-английски вполне называет. Можно и другие языки брать, делать микс. Вот пусть ПОКА этот предмет/действие признак называется - вот так.

Вспомнила )) по-голландски пульт (от телика, напр.) звучит как afstandsbediening. Когда дети были малышами, то мы только русским словом и пользовались муж тоже ))) да ладно муж, у наших соседей с маленькими детьми это тоже был просто пульт и лаконичный вопрос "где пульт" им тоже оч нравился )) это вам не зубодробилка "waar is de afstandsbediening" )))

[Olia_AON]

Cypeпка, дети билингвы, когда мелкие очень часто выбирают из каждого языка те слова, которые им легче. Полагаю, что принцип такой же.

[Sangria]

Вот вы сделайте его спокойным, а потооом...

Слушайте, но это логично. Или вменяемое поведение и занятия - или разнос всего и смирительная рубашка. Как вы видите занятия с ребенком, которого не усадить, которого надо привязывать, который не слушает, не слышит, орет 3 часа подряд и так далее? Не успокоили сперва? Так это не те специалисты, они не должны справляться с подобным поведением. Ни один врач или дефектолог не возьмет на операцию, лечение, занятия пациента, который демонстрирует невменяемое поведение. Сперва - к психиатру. Потом все остальное.

[Olia_AON]

Sangria, и всегда именно родители ставят границы

[Juliya_38]

Ответ на сообщение Joki от 11 дек 2024, 11:06

Наездов на бабушку хоть при каком её поведении не понимаю. Она помогает, как умеет, это великое дело. Не устраивает, надо жить отдельно.

то, что бабушка помогает, я ценю и понимаю, что не будь бабушки, мы бы уехали в интернат ещё года в 4. Но не все так прямолинейно. Бабушка помогает, но при этом не даёт мне держать линию поведения, не даёт проявлять строгость, не даёт наказывать, кормить, одевать и воспитывать как считаю нужным я. Она по сути использует шантаж - я сижу, а ты делай по моему. И тут суть не в том, что вот мне хочется покачать права, сделать по своему. А в том, что когда авторитет матери обесценивается бабушкой, это приводит к плачевным последствиям. Что и видим. Не доллна бабушка выпускать из угла, когда мать туда поставила, образно. Будет анархия. Даже если она помогает. Это не повод нагибать родителей под себя. У меня масса зналомых которым помогают бабушки(и с особым детьми в тч) . Причём не 4 часа в день, а очень капитально, и с жильём помогают, и с машиной, и детей берут на полный день и выходные, пока мать работает и развлекается. Но не все гнут свою линию, я тебе помогла - одевай так, корми тем

Насчет жить отдельно - куча моих ровесников, с обычным здоровым ребёнком, с возможностями заработка не могут жить отдельно от родителей. Снимать жилье на пенсию по инвалидности в курортном городе, не имея возможности работать, это неодолимый квест. Понятно, что щас начнётся - а я в 20 лет первую квартиру сама купила, а просто надо уметь, но что-то в реале я такого не видела никогда

И эти 4 часа, что мне давались в день не всегда шли лично на меня. Это общее время, в которое я могла уйти из дома. Магазины, почта, поликлиника, школьно садовские дела, аптеки, все в это время. Звонит школа - придите распишитесь очередной раз в чем нибудь. Я еду, а это около 2 часов. Из моего времени. Или надо ехать в дальнюю аптеку за лекарствами, которые толкьо там продаются. Опять моё время. Или идти за справкой к педиатру, а там 3 часа очередь. Выходы по моим делам были, но далеко не каждый день

Ответ на сообщение Cypeпка от 11 дек 2024, 11:47

это не настолько глупо, как Вы считаете.
Многие английские слова для аутистов (и не только) "вкуснее" русских. Короче, лучше цепляют внимание, легче произносятся

ни одного не знаю аутиста нашего уровня на 8,4,который освоил бы хоть что-то на английском. Эти дети не знают своего имени. Если речь про 8,1,то возможно. Здесь дети с имбецильностью, иногда в памперсах, не осознают окружающий мир, как можно включать в программу английский, если русского нет. Но кто-то же составляет эти программы

Ответ на сообщение Маевка от 11 дек 2024, 11:51

откуда на 8.4 английский? У нас на 8.3-то ни его, ни даже ОРКСЭ.

есть, учитель приносила документы на роспись, я почитала, даже сфоткала, может найду фотку. Нас и в 3 класс перевели спокойно. Слышу, родители рефлексируют, нанимают репетиторов, чтобы на 2 год не оставили. А тут 3 класс, программа 2 класса значит усвоена, как и 1)

Ответ на сообщение Sangria от 11 дек 2024, 13:51

Слушайте, но это логично

это не логично. Должны работать психаитр, педагог и родитель. Дело психиатра подобрать препараты=успокоить. Дело педагога - работать с чем есть, они же дефектологи, олигофренопедагоги, или они считают, что им должны привести умственно отсталого без поведенческих проблем? Дело родителя - слушать рекомендации педагога, психиатра, в основное - воспитывать, растить, кормить ребёнка и тд. В итоге, первые двое не решают проблему. Препараты не подбираются, ребёнок не становится спокойнее, педагоги не берутся. Остаётся родитель, который должен все разом. Не имея спец образования в плане медицины и педагогики

,

[Маевка]

Juliya_38, Юль, гамно это. Это цензовая программа. Даже названия предметов оттуда. На нецензовых они по-другому называются. Нет окружающего мира,а есть мир природы и человека, например. Нет литературного чтения. Есть чтение и есть речевая практика. К примеру. Я потом покажу табличку по всем программам.

[Juliya_38]

Ответ на сообщение Маевка от 11 дек 2024, 17:05

Юль, гамно это. Это цензовая программа

я не разбираюсь. благо у нас и в принципе то никакого обучения не происходит, ни цензового, ни нецензового, учителя дома видели кажется в 21 году