Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Есть ли те, кто давал ребёнку аминазин в таблетках

[Joki]

Ответ на сообщение Вьюрок от 9 окт 2024, 09:06

Так псих интернат и школа интернат совершенно разные учреждения

Я так понимаю, автор ведёт речь о последнем варианте. Из ПНИ тоже можно ежедневно забирать? Просто в реале я о таких случаях никогда не слышала.

[kaetchen]

Яблочное варенье, мне сначала тоже показалось, что ребенок не мотивированно агрессивен. Но потом Автор написала подробнее, и теперь мне так не кажется. Но я могу ошибаться, конечно. Ситуация же не на глазах

[kaetchen]

и лечат схемами для обычных аутистов вот с такой агрессией, поэтому ему эти схемы и не помогают

Я так поняла, что не только классическая терапия при аутизме. Почему-то ребенка ничего не берет, включая аминазин. В этом проблема. Агрессия не психопатического типа разве менее опасна? Ребенок сильный и без тормозов. Обучить его другим каким-то способам не получается. Может, у него такой темперамент, что сразу реакция острая на все. При его проблемах понятно, что он сразу в агрессию, никто не успевает донести до него что-то. Меня просто смущает, что нет никакой тяги обидеть животное, например. Есть усиление собачкой при этом. Может быть, конечно, что просто не рискует. Но кажется, что нет просто повода трогать животных. То есть агрессия у него все же поводу

[Маевка]

Ну опять же как в прошлой теме. Или ищем консультации более знающих специалистов, изначально хотя бы заочно. Ну или сдаём. Не дано третьего, раз назначаемое местными врачами никак не помогает. Оставлять как есть ну очень опасно.

[kaetchen]

У меня знакомая работает логопедом-дефектологом в школе 8 вида. У нее невербальные дети, в основном с диагнозом аутизм как раз. Она учит их общаться посредством картинок. На планшете картинки, она учит попросить простые вещи, показывая соответствующие картинки. С большинством успехи есть, многие научаются просить есть, пить, конфету, теплую кофту, игрушку, почитать и тп. Ну то есть десяток самых простых просьб они могут облечь в эти вот картинки. И это реально помогает по отзывам родителей. Но нужно, чтобы у ребенка все же были периоды спокойствия и концентрации. Это все долго и сложно, научить их даже таким простым вещам.

К сожалению, он говорит, что у нее был только один мальчик, который освоил эти картинки очень хорошо и смог активно общаться. Они после этого смогли обучить его какому-то минимальному письму, и оказалось, что он общается и многое понимает. Но он только один был такой. Остальные ограничиваются небольшими успехами. Но успехи обычно есть

[LostGirl]

а у меня сложилось впечатление, что именно психопатическая. Раньше такое называлось «буйно помешанные».

мне еще с прошлой темы про тот фонарик на лбу, что причина буйства почти всегда понятна и если ее устранять (понятно дело что это не выход), но тем не менее, если ее устранят то буйство прекращается или становится меньше

когда его трое в такси запихивали, он хотел ехать на скорой. как пример
что то не дали - стал швыряться и тд

[Оська77]

А как вы видите в таком случае пребывание ребёнка в школе-интернате?

А зачем ему ШКОЛА-интернат? Чтобы научить ЧЕМУ?
Академические навыки точно в пролете. Мануальные? - Там же, потому что нет усидчивости, но есть агрессия.
Я прошу прощения за свое «экспертное» мнение, но мне кажется, он не обучаем.

[Маевка]

LostGirl, понятно, что агрессия присутствует в том числе из-за недостатка коммуникации. Мог бы он донести более цивилизованно, что хочет, то вполне вероятно, что ее было бы меньше. Ну и плюс он привык, что это работает. Тормозов у него нет в виду состояния. Потому очень опасно оставлять все, как есть. Будешь или превентивно исполнять даже самые безумные хотелки, или регулярно получать агрессию. Чем старше - тем он сильнее, и тем опаснее.

[LostGirl]

у нее был только один мальчик, который освоил эти картинки очень хорошо и смог активно общаться. Они после этого смогли обучить его какому-то минимальному письму, и оказалось, что он общается и многое понимает. Но он только один был такой. Остальные ограничиваются небольшими успехами. Но успехи обычно есть

я так понимаю, что условием прогресса в развитии (хоть в обучающем процессе как с картинками, что в ествественом развитии каждого ребенка просто от познания окружаюзего мира) , так вот условием является общий спокойное состояние организма хотя бы какое то время регулярно. Ярослав всегда на взводе - как физическом, так и эмоционалном. Автор писала что ел и в туалет ходил на бегу в дестве. Обычно тогда применяют препараты, "успокаивают" и тогда начинается развитие, компенсация в меру способностей ребенка.

А тут так и не смогли "успокоить" и создать нужный для развития фон. Поэтому он застрял в той агрессивной фазе коммуниации

[Маевка]

Оська77, по 8.4 учат альтернативной коммуникации, самообслуживанию и минимальным представлениям о мире. У нас их полна коробочка - 400 на 1000 примерно. Больше всего их. Непонятно, откуда их вообще столько взялось. Раньше нижний уровень был нецензовая программа 1 варианта как у нас сейчас, а этих вообще в школу не брали. Дома сидели или в психушках.