Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Мамы школьников - 63, День защиты детей :)))

[KishMish]

У нас тоже распределение в 5-м. Конечно, рано.
Но и в 10-м, наверное, поздно
А когда, думаете, лучше было бы распределять детей по классам с "профилями"?
В 7 классе? В 8?

[Тать***]

Всех с праздничком
только считай "завершили"-на эмоциях с волонтеркой чаи гоняли 2 часа в онлане
впервые
а то сегодня и ТВ. и флешмоб под окнами больницы и 12 часов марафона где приходилось модерировать выкладки
мои дети сегодня заброшены оказались(((
получили торт и 6 МК за день

То есть сочетание лингвистика+ математика (или что-то близкое) -вообще очень распространено, но и сочетание русский язык+ что-то техническое, тоже не редкость.

ну есть же математическая лингвистика=))
музыка и математика- рука об руку
стихосложнение и математика так же родственники =)
анализ текста-для анализа надо иметь аналитический аппарат-т.е. снова технари
для людей с нарушениями письма и речи-математика единственный способ писать боле-менее грамотно
жаль об этом мало говорят и почти никто не "учит" и не "помогает"
для меня ударение-это ад
но на слух никто об этом не догадывается, стыдилась жутко-выстраивала себе мысленные таблички и чертила схемы для запоминания
и только начав работать с детьми с ОВЗ в частности неврологические и слабослышащие, поняла , что это в общем то проблема как раз к этой категории детей относится
но если у них нет навыков анализа-аналитики, умения интуитивно подобрать алгоритм избегания ошибок когда ты банально "не слышишь"
то все, грусть печаль
педагог может биться головой о стену
лучше писать -говорить они точно не будут

[Тать***]

у нас в 5м анонсировали "предпроф"
по 3м направлениям и обще образовательные
в 7м профиль -но после него можно "сменить" в 8-9 сказали смену уже не рекомендуют, если не будет тянуть свой профиль уйдет в "общий"
для того что бы в 5м попасть в предпроф учитывать будут оценки и проектную работу+внеурочку в 3-4 класса по выбранному профилю
т.е. если проекты по математике не делал, не ходил на логику и другие "кружки" (там выбор на самом деле не большой, логика. занимательная математика, опытная лаборатория в 4м классе, )то скорее всего мат-профиль не светит
тоже самое в лингвистический без театра , английского, поэтической студии-тоже врят ли
поэтому рекомендовали сейчас максимально "играться" с внеурочкой, т..к все курсы по ней на 6 мес , т.е. первое полугодие можно взять логику, второе полугодие театр на английском
больше 2-х внеурочек нельзя
платно все это представленно более широко и на полны год

[Дата]

А когда, думаете, лучше было бы распределять детей по классам с "профилями"?
В 7 классе? В 8?

В 9, на мой взгляд. В моей школе были математические 9 и 10 классы. Со всего города ученики ездили. Спустя 30 лет очень наглядно видно, что получилось. Очень и очень неплохо.

[Тать***]

Дата, ой не
поздно в 9м
если серьезно ребенок погружается -поздно
у нас интернат с 8го класса , 7 подготовительное
там да 100 бальники зашкаливают и олимпиадники
за 2 года того же результата не получить

[NathZh]

Я смотрю, что сын проходит в школе и на допах (школьных) и не верю, что и в 6 классе это можно догнать. Это очень гениальный ребенок должен быть.
Но, конечно, мне это, может, просто кажется- я этого вообще никогда не проходила, а в 4-6 в школе математики почти не было и мне теперь кажется, что это оооочень продвинуто для десятилеток.

[Дата]

, ой не
поздно в 9м
если серьезно ребенок погружается -поздно
у нас интернат с 8го класса , 7 подготовительное
там да 100 бальники зашкаливают и олимпиадники
за 2 года того же результата не получить

Посмотрела я на своих одноклассников - несколько докторов наук, немногим больше кандидатов, завкафедрой, успешные предприниматели, топ, живущий в Англии. Многие переехали в Москву. Не состоявшихся -несколько человек.
Вроде не поздно, судя по результатам.
Отдельных вундеркиндов я не имею в виду. Для них возможно, и интернат.

[KishMish]

Мне кажется, в 8-м было бы в самый раз.

[olganik11]

Я смотрю, что сын проходит в школе и на допах (школьных) и не верю, что и в 6 классе это можно догнать.

А я не вижу ничего невероятного. Себя вспоминаю, так вообще, когда поступила в универ, преподаватели, не надеясь на наши школьные знания, первые лекции посвятили углублённой школьной программе. Так сказать, дали основу, причём сжато - без "воды", но ясно и понятно. Помню, что больше всего меня поразила преподаватель химии, которая дала полный школьный курс химии за 2 лекции: одна по неорганической химии, а вторая по органической.

Очень сильно зависит от преподавателя. У нас на подготовке в лицей в прошлом году я за голову хваталась, как было сложно с олимпиадной математикой, поскольку самой приходилось вникать и объяснять ребёнку. В этом году мы поменяли преподавателя - и чудо, ребёнку всё понятно и без мамы. И оказалось всё совсем не страшно и даже не сложно.

Так что догнать всё можно практически на любом уровне при условии наличия хорошего преподавателя и мотивированного ребёнка.

[Лох серебристый]

Ответ на сообщение ребенок от 1 июн 2020, 21:52

Вот у моих детей в школе НЕ слова. И это очень удобно. У сына профиль и по математике, и по литературе, и по обществу.

К сожалению, это редкость Мало кто из директоров школ реально заморачивается с индивидуальными образовательными траекториями. ВОзможно, это есть и у нас в школе, но делается для реально одаренных детей.