Каскадный · [ Стандарт ] · Линейный+ Школьники 9-11 класс, готовимся к поступлению в ВУЗы

[Tori**]

Безусловно, 2 класса на город - это мало, но то, что их и в идеальной картине мира нужно меньше, чем тех же инженерных - очевидно

в моем понимании в каждой школе и не нужны все профили. Но нужна единая база, ,через которую будет идти поступление и где можно будет увидеть, в какой школе какой профиль реализуется. И это должны быть стандартизированные профили, а не ищи сам учебный план и понимай как хочешь, что же будет на выходе

[МандаринкаАЕ]

Ответ на сообщение колба Эрленмейера от 27 июл 2023, 10:42
Я не про школу

Ответ на сообщение Tori** от 27 июл 2023, 11:09
Так даже при одинаковом учебном плане по часам на выходе может быть все очень разное.
На самом деле, в мск есть типа стандартизированные профили, это большинство 10-11 классов. Но дьявол, как всегда, в деталях

[Tori**]

Так даже при одинаковом учебном плане по часам на выходе может быть все очень разное.

на выходе это понятно, вопрос, что и на входе кота в мешке берешь

[Joki]

Ответ на сообщение МандаринкаАЕ от 27 июл 2023, 10:17

Плюс, расхолаживание сильных студентов - очень многие выпускники сильной школы вылетали в свое время на 2+ курсе мехмата, физфака и вмк ровно потому, что на первом курсе им было нечего делать, они все это знали

Это как с дошкольниками, которые рано научились читать и писать, книги достаточно сложные читают, связно и хорошо пишут, из многих других областей знания имеют. А потом первый класс и ... наша песня хороша, начинай сначала )) так и тут. Как бы и теряется смысл крутых курсов в крутой школе, которые читаются вузовскими преподами. Вернее, на этапе школьного периода это здорово и вау, но в универе вся эта крутизна нивелируется, если все равно все вместе в итоге сидят и слушают одно и то же, имея при этом совершенно разный школьный бэкграунд. Тогда уж логично было бы ввести систему перезачетов школа-вуз (напр., аналогичный курс был уже прослушан и сдан в старших классах специализированной школы) и дать возможность изучать это же - уже в вузе - на другом уровне либо в каком-то другом еще более углублённом аспекте и тп. Но это да, в логистическом смысле фактически нереально, если обучение проходит по стандартной схеме - единый учебный план для всех и все вместе в одно и то же время изучают одни и те же предметы всей группой.

Что касается деления на уровни в рамках одного факультета, то это вполне логично. Взять, например, специальности 'статистика' и 'маркетинг' экономического факультета. В принципе, будет странно, если и там, и там вузовские математика и русский будут изучаться на полностью идентичном уровне (одинаковый уч план, одинаковый материал, одинаковая сложность, одинаковые аспекты). Другое дело, если речь об одной и той же специальности. Ну никак не может быть такого, что в её рамках одни студенты будут сдавать некий 'костяковый' предмет программы углубленно, а другие их сокурсники (по той же специальности) базово. Если, конечно, речь не о курсе по выбору или каком-то необязательном доп предмете.

[Клархен]

Ответ на сообщение Tori** от 27 июл 2023, 11:03

Все сдают на одном уровне

Изучают на разном.

русский не делят на базу или профиль

У вас не делят.

[Tori**]

У вас не делят.

у вас кто то сдавал русский базу? Хмм... Не слышала о таком.

Изучают на разном.

как поведал мне старший русский - единственный предмет, который реально сдать на 100 баллов после оош, т.к абсолютно все темы изучаются в школе. С остальными предметами иначе.

Отредактировано: Tori** в 27 июл 2023, 20:11

[Клархен]

Ответ на сообщение Tori** от 27 июл 2023, 20:10

у вас кто то сдавал русский базу? Хмм... Не слышала о таком.

Кто о углубленно учил русский

[LostGirl]

деление в вузах конечно идет под лозунгом чтобы не было скучно продвинутым детям (и это тоже правда), но это понижает средний уровень, так как естественная вторая сторона медали этой нескучности студентам детям - это понижением планки обычным студентам. и такая сегрегация непреодолима, так как с первого курса разрыв только нарастает. если я, обычная, напрягалась в догонке за сильными только первый курс, а далее все выстроились согласно прилагаемым усилияем здесь и сейчас, а не согласно школьному бэкгранду, то с такой сегрегацией требований сейчас это уже была бы непреодолимая преграда.
единственное, что скажу, что пока не вижу чтобы деление в вузах по профильным предметам носило масовый хаоактер. поэтому не буду больше эту тему тут развивать. деление по непрофильным предметам вообще другое дело, с ним все понятно.

а вот про школу, по факту получается, что ребенку, которому надо сдатвать ЕГЭ по математике профиль и химии только две школы в Москве (!) где есть эти два предмета одновременно! ну простите какое качество образования на выходе в целом. И это не только про этот набор предметов. Все таки в школе у нас обязательное образование и должен быть более широкий доступ к изучению всех предметов. разговор же про отсутствие предмета вообще, уже не про уровень преподавания и тд
если что, про две школы я тут подчерпнула знание, я только осознавла что их очень и очень мало и коллега не нашла в своем районе, а оказывается все еще более лимитировано.

[Клархен]

Ответ на сообщение Tori** от 27 июл 2023, 20:10

как поведал мне старший русский - единственный предмет, который реально сдать на 100 баллов после оош, т.к абсолютно все темы изучаются в школе. С остальными предметами иначе.

Да без разницы.Я к томучто русский углубленно изучают.А ужу кого при этом какие цели сдать на 100 или какие еще мне неведомо

[Tori**]

Тогда уж логично было бы ввести систему перезачетов школа-вуз (напр., аналогичный курс был уже прослушан и сдан в старших классах специализированной школы) и дать возможность изучать это же - уже в вузе - на другом уровне либо в каком-то другом еще более углублённом аспекте и тп. Но это да, в логистическом смысле фактически нереально, если обучение проходит по стандартной схеме - единый учебный план для всех и все вместе в одно и то же время изучают одни и те же предметы всей группой

На самом деле реально. Просто тех, кто большинство предметов может перезасчитать надо сразу отправлять на курс старше. Но тут да, надо, чтобы в аттестате фигурировал уровень освоения предмета,чтобы можно было его перезачесть.